用真愛(ài)奏響班級(jí)管理的最強(qiáng)音

馬秉軍

只要學(xué)生感受到了老師的“真愛(ài)”，他們“動(dòng)了心”，就會(huì)化愛(ài)為動(dòng)力，就會(huì)奏響班級(jí)管理的最強(qiáng)音，達(dá)到“不管勝管”的至高境界！

作為班主任，一定要愛(ài)學(xué)生，但如何奏響愛(ài)的樂(lè)章，卻要?jiǎng)幽X筋、想辦法、講求藝術(shù)。

愛(ài)，要讓學(xué)生感受到

郝棟（化名）是我班的一個(gè)小帥哥，兩只水汪汪的大眼睛，透著一股機(jī)靈與聰明?？伤穆斆鲃艃簠s并沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上，上課不注意聽(tīng)講，發(fā)言不積極不說(shuō)，還像他的名字一樣“好動(dòng)”，不是踢踢左右同學(xué)的腳，就是用筆頂頂前面同學(xué)的背;作業(yè)經(jīng)常完不成，單元檢測(cè)成績(jī)當(dāng)然也不理想。

我把他叫到辦公室談心，盡管每次他都低著頭，只是聽(tīng)，不開(kāi)口，但談了幾次后，卻也漸漸有了起色，上課不那么好動(dòng)了，發(fā)言積極了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。期中考試，他的成績(jī)竟然考到了全班前十?！拔疫@談心還是卓有成效的?！蔽倚睦镎凑醋韵玻砸詾榈糜?jì)。

期中考試家長(zhǎng)會(huì)后，郝棟的媽媽專(zhuān)門(mén)找到我說(shuō)：“老師，謝謝您，郝棟這孩子過(guò)去不愛(ài)學(xué)習(xí)，是您的關(guān)心改變了他！”

“應(yīng)該的，應(yīng)該的，關(guān)心學(xué)生是我們的職責(zé)，再說(shuō)，郝棟這孩子本就聰明啊！”我笑著客套道。

“老師，關(guān)心和關(guān)心可不一樣啊，郝棟說(shuō)，您是真心實(shí)意關(guān)心他呀！”郝棟媽說(shuō)。

“真心實(shí)意？”郝棟媽媽的話(huà)讓我有些不解。

“老師，您不記得了，立秋后下了一場(chǎng)大雨，天氣變涼。由于我的疏忽，郝棟穿著短褲短褂就出門(mén)上學(xué)了。到校后，您在校門(mén)口值勤看見(jiàn)了，就問(wèn)，‘孩子，你穿這么少，難道不冷嗎，來(lái)，快到我辦公室來(lái)，正好有套校服你先穿上！’那次回家以后，郝棟對(duì)我說(shuō)，您真是一位好老師，比我這個(gè)當(dāng)媽的都關(guān)心他，以后他再也不搗亂了，說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，否則對(duì)不起您啊！”郝棟媽媽越說(shuō)越激動(dòng)。

我想起來(lái)了，還真有這么一回事??！那次突然降溫，郝棟穿得少，臉都有些“變色”了，我想起有學(xué)生要調(diào)換的校服放在辦公室里，正好就應(yīng)急了。

我沒(méi)想到的是，一個(gè)七八歲的孩子，對(duì)這樣一件小事竟然這么在意，竟然這么放在心上，竟然這么念念不忘，竟然化老師的關(guān)心為學(xué)習(xí)的動(dòng)力……難怪陶行知先生說(shuō)，不能小看小孩子??！

關(guān)愛(ài)學(xué)生不分上下班

教育是不分時(shí)間的，班主任工作更沒(méi)有上下班。我的電話(huà)24小時(shí)不關(guān)機(jī)，晚上十一二點(diǎn)家長(zhǎng)打電話(huà)是常有的事，現(xiàn)在有了微信，更是如此。

張欣（化名）是我班的一個(gè)小女孩，性格內(nèi)向，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，在班里屬于那種默默無(wú)聞、可有可無(wú)的孩子。就連上課回答問(wèn)題，都是聲若蚊蠅，不敢大聲講話(huà)。為此，任課老師和她媽媽都不止一次地找過(guò)我，看如何想辦法讓她增強(qiáng)自信、有話(huà)大聲說(shuō)。

經(jīng)過(guò)了解，我知道張欣從一年級(jí)起就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)功底，特別是英語(yǔ)口語(yǔ)很不錯(cuò)。于是我和英語(yǔ)老師商量，讓張欣擔(dān)任英語(yǔ)課代表、英語(yǔ)領(lǐng)讀員。

每個(gè)人都喜歡展示自己的強(qiáng)項(xiàng)，性格內(nèi)向的張欣也不例外。在同學(xué)和老師面前，英語(yǔ)說(shuō)的次數(shù)多了，張欣的聲音便漸漸大起來(lái)了，特別是在同學(xué)們羨慕的目光下，張欣自信起來(lái)了，也開(kāi)朗起來(lái)了！

學(xué)校舉行國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)，張欣主動(dòng)報(bào)名參加，并帶領(lǐng)班上的英語(yǔ)社團(tuán)成員排練了英語(yǔ)短劇《灰姑娘》，她在劇中扮演“灰姑娘”，表演非常到位，特別是流利的英語(yǔ)贏得了全校師生的熱烈掌聲。

聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，我到家后立即編寫(xiě)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的微信——

“老師最?lèi)?ài)的小張欣：

你好，國(guó)慶快樂(lè)！今天聯(lián)歡會(huì)上你的表現(xiàn)真是棒極了！你表演的灰姑娘扮相靚麗，舉手投足惟妙惟肖，特別是你那一口流利的英語(yǔ)，折服了全校師生！你為全班爭(zhēng)了光，你是老師的驕傲，是全班同學(xué)的驕傲！

通過(guò)這次聯(lián)歡會(huì)，老師發(fā)現(xiàn)你不但英語(yǔ)好，而且很有表演天賦和組織才能，編劇本、寫(xiě)臺(tái)詞、做導(dǎo)演、當(dāng)演員，全方位優(yōu)秀，真是了不起！愿你記住這個(gè)完美時(shí)刻，自信自強(qiáng)，不斷努力，讓明天更美好！”

后來(lái)，張欣媽媽說(shuō)，張欣讀了我的微信激動(dòng)得流下了眼淚?，F(xiàn)在的張欣活潑開(kāi)朗，成了班級(jí)文藝社團(tuán)的活躍分子，各科學(xué)習(xí)成績(jī)也在班上名列前茅！

愛(ài)，對(duì)學(xué)生要一視同仁

孩子畢竟是孩子，犯錯(cuò)誤是他們的權(quán)利。作為老師，真愛(ài)學(xué)生，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)，因?yàn)榕u(píng)也是一種愛(ài)，但這種特殊的愛(ài)，要深入學(xué)生的心里，令他們信服。要想取得應(yīng)有的效果，就必須講究公平，一視同仁，不能厚此薄彼。

當(dāng)學(xué)困生犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是堅(jiān)持“靜悄悄”的批評(píng)原則，盡可能不當(dāng)眾批評(píng)，當(dāng)好學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，則正好相反。

王帆（化名）是班長(zhǎng)，一次進(jìn)校時(shí)，他不按順序排隊(duì)，插隊(duì)時(shí)差點(diǎn)將一個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)碰倒，被值班老師發(fā)現(xiàn)，在廣播中對(duì)我班進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)，且扣了班級(jí)紀(jì)律5分。

我接到通報(bào)后，找到王帆，問(wèn)他：“作為班長(zhǎng)，怎么會(huì)犯如此低級(jí)的錯(cuò)誤？”他委屈地說(shuō)：“今天學(xué)校要進(jìn)行黑板報(bào)評(píng)比，昨天夜里睡覺(jué)前，我忽然想起來(lái)黑板報(bào)上有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，今天想著趕緊把它改過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)值班老師正在處理其他事情，我以為他沒(méi)看見(jiàn)，就插隊(duì)了！”

“你時(shí)刻為班級(jí)著想，是值得肯定和表?yè)P(yáng)的，但我們不能忘了，班級(jí)是小家，學(xué)校是大家，我們心中要裝著小家，也要想著大家，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)更要遵守學(xué)校紀(jì)律。再說(shuō)，今天你幸好沒(méi)有碰倒小同學(xué)，如果碰倒了，摔傷了，那多可怕??！所以，無(wú)論何時(shí)何地何種情況，不管有無(wú)人監(jiān)督，遵守學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律都是第一位的！”

王帆這時(shí)眼淚都流出來(lái)了：“老師，我知道錯(cuò)了，今后一定記住你的話(huà)！”

“你看，你是班長(zhǎng)，這件事你是不是向全班同學(xué)解釋一下呢？”我與王帆商量道。

“老師，我這就回去寫(xiě)個(gè)檢討，下午班會(huì)上我會(huì)向全班同學(xué)作深刻檢討，讓全班同學(xué)都吸取我的教訓(xùn)?！蓖醴f(shuō)。

“好，真不愧是班長(zhǎng)！”我稱(chēng)贊道。

下午班會(huì)上，王帆在全班同學(xué)面前作了檢討，我也將前因后果進(jìn)行了說(shuō)明。王帆得到了全班同學(xué)的諒解。事后，有同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師，我們以為王帆學(xué)習(xí)好，又是班長(zhǎng)，犯了錯(cuò)誤不會(huì)受罰，沒(méi)想到您竟讓他在全班同學(xué)面前作檢討，我們服了。通過(guò)這事，我們對(duì)您說(shuō)的‘一視同仁’不再懷疑，我們一定遵規(guī)守紀(jì)，好好學(xué)習(xí)！”

班主任愛(ài)學(xué)生，不能只掛在嘴上，要落實(shí)在行動(dòng)中，要讓他們感受到。只要學(xué)生感受到了老師的“真愛(ài)”，他們“動(dòng)了心”，就會(huì)化愛(ài)為動(dòng)力，就會(huì)奏響班級(jí)管理的最強(qiáng)音，達(dá)到“不管勝管”的至高境界！

（作者系甘肅省臨夏縣民主鄉(xiāng)鄧家小學(xué)教師）

（宋行軍）

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