多虧這句提醒，我的散漫才沒開枝散葉

【適用話題】理想 現(xiàn)實 追求 心理暗示

理想這個東西，通常在人生早期就會埋下種子。比如我的理想雛形始自七歲，是在我爸的引導(dǎo)下建立的。

我從小學(xué)一年級，就告別了無憂無慮的童年。我那威嚴的爸勒令：放學(xué)后必須準時回家，回家后必須伏案學(xué)習(xí)至上床睡覺，雷打不動。晚飯后，樓下小朋友玩耍的歡笑聲總會飄進小屋，擾攘得我抓心撓肝。一年級期末考試結(jié)束后，我終于鼓起勇氣向我爸提問：“爸，那誰家小誰小測驗總得四分，還有誰誰，老得兩分，為什么他們放了學(xué)都可以出去玩？我每次得五分，為什么不可以出去玩呢？”

我那威嚴的爸不動聲色地沉吟了一會兒，做出了對我的整個人生具有決定性意義的早期教育，他接下來這樣說道：“好，我告訴你，為什么他們學(xué)得很差也可以玩，你學(xué)習(xí)好也不可以。那是因為，他們長大以后都是平凡人，你是要成氣候的！”

我當(dāng)時雖然還不大明白怎么樣才叫成氣候，但單就我爸那凜冽的神色和擲地有聲的預(yù)言，已經(jīng)把我深深震懾了！自那一刻，我就在幼小的心里定位和認同了自己的人生發(fā)展目標。

許多年以后，我明白了我爸的教育方法叫作心理暗示。從本人案例看，心理暗示對人類行為的影響，簡直大得超乎想象。

在我爸的教導(dǎo)下，我自然而然就認同了如下邏輯：如果我力爭上游、出類拔萃，那是應(yīng)該的；如果我懶散懈怠、碌碌無為，就辜負了我成氣候的天然使命。

我的榮辱觀從七歲起就已經(jīng)涇渭分明，所有事物都能被一分為二地看待——那就是有助于成氣候的，以及有悖于成氣候的。一個七八歲的小孩兒，竟然動不動就學(xué)會審視當(dāng)下，人生一有進展就沾沾自喜，一遇阻塞就愧疚悔恨，唯恐出現(xiàn)偏差，不能成長為命中注定的人才?；o百日紅，學(xué)習(xí)再好，總有掉鏈子的時候，一掉鏈子，我的情緒就灰暗沮喪，心里暗暗不服。回憶起來，我在整個少年時代，都是一個好戰(zhàn)、喜勝的小姑娘，玩耍的時候內(nèi)心也不得放松，時刻充滿緊迫感。

這份緊迫感真是跟隨我太久了，具體來說就是總覺得會的東西不夠多，不努力小跑就跟不上大部隊。求學(xué)時期就表現(xiàn)為考試好爭個前幾名，大合唱的時候老想當(dāng)指揮，誰說哪個女同學(xué)漂亮我就暗中觀察揣摩比對。一直到高中之前，我都對“假以時日，我終將成氣候”這件事深信不疑。

我就讀的中學(xué)叫北京八中，是一所著名的市重點中學(xué)。我家當(dāng)時住在二環(huán)樞紐西直門，八中在復(fù)興門，方圓一里內(nèi)還有實驗中學(xué)、三十五中，這些也都是西城區(qū)有頭有臉的重點中學(xué)，是八中的競爭對手。我每天會沿著西二環(huán)的輔路由北向南，騎15分鐘自行車上學(xué)。

在高三那年的一個早上，我和平時一樣捏閘剎車，單腳點地，停在復(fù)興門立交橋北面的武定胡同十字路口等待綠燈。我前后左右布滿上學(xué)的男生女生，多如過江之鯽，他們和我一樣風(fēng)塵仆仆，面無表情。

人群之中，不知道那時我的心念怎樣一轉(zhuǎn)動，整個人瞬間被一種巨大的惶恐吞沒。直讓我后背發(fā)涼，心驚膽戰(zhàn)。

我突然發(fā)現(xiàn)，從七歲起就孜孜不倦讀書到今天，十年寒窗過去了，我卻依然湮沒在無數(shù)前途未卜的學(xué)生當(dāng)中，在立交橋下等待紅綠燈，像等著自己的命運。我曾經(jīng)沾沾自喜的童年，自以為和大家有什么不同，還不是在眾生（對，我當(dāng)時就是想到“眾生”這個詞）中間繼續(xù)掙扎。雖則身在重點中學(xué)，但在以后的種種人生測驗里，只要稍有閃失，在任何一環(huán)上掉了鏈子，我就會更加慘烈地跌回到“眾生”的深淵里。莘莘學(xué)子，熙熙攘攘，浩浩蕩蕩，什么時候才能出頭？

我第一次懷疑，我能成氣候這件事，只是我爸望女成鳳的一廂情愿。

那天的惶恐過后，高考迎面襲來，我決定“人得自個兒成全自個兒”。幾個月后，我考進北京廣播學(xué)院播音系，漫長的暑假結(jié)束后，我終于神清氣爽、躊躇滿志地步入大學(xué)校園。

開學(xué)不久，我很快就發(fā)現(xiàn)自己跳脫出了一個湮沒的“眾生”，又投入了另一級世界的“眾生”里去，離成氣候還早著呢。

由此可見，我要成氣候的早期理想，受我爸的影響，并早已貫穿了我的前半生。多虧有了這個自我暗示般的理想，否則我天性中的自由散漫過早地開枝散葉，今天的境遇就很難說了。

我工作幾年后重返校園讀了研究生，年齡大得足夠做本科生的小姨，幾次遇到臨畢業(yè)的他們幽怨地向我發(fā)問：“理想與現(xiàn)實差距太大怎么辦？”我一般都如是回答：“理想和現(xiàn)實能沒有差距嗎？”“我們國家都建設(shè)六十年了，最高理想也依然沒有實現(xiàn)??！但是我們國家早就提出了現(xiàn)階段的任務(wù)和N個五年計劃，分段兒五年五年地實現(xiàn)。理想嘛，當(dāng)然高高在上，先擬定一個現(xiàn)階段的任務(wù)比較可行。”

他們聽了，大多都似是而非地點點頭，心事重重地走了。我望著他們年輕的背影，因心虛而暗暗流汗。

我清清楚楚地知道，自己才擺脫前幾年的糾結(jié)困惑。剛撇下書本一腳踏進紅塵那兩年，俯仰皆是理想與現(xiàn)實之爭，日子當(dāng)真不好過。我后來才明白，人們終極追求的，是附著于理想這一載體上的理想生活方式與心理狀態(tài)。通俗點兒說，活的就是個得到后的心情。

至于后來我的職業(yè)選擇，確實真切地反映了我的理想：為了自由靈魂，我放棄了做新聞播音員；為了戰(zhàn)斗的生活，我成為一名私企小老板。現(xiàn)在看來，一切都不是偶然的，不是際遇和湊巧，而是我為了理想做出的選擇。雖然今日，我依然和理想狀態(tài)相差甚遠，但我已經(jīng)走在路上了。我的確是這樣走過來的：設(shè)定一個目標，抓緊忙活，直至把目標踩在腳下，然后再定一個。循環(huán)往復(fù)，以此為樂。

同樣是抱怨理想沒能實現(xiàn)的人，卻可以選擇兩種截然不同的狀態(tài)，一種是背道而馳，一種是走在路上。如果選了前者，就只好漸行漸遠，切莫怨天尤人；如果選了后者，我十二萬分地支持你，理想總要用現(xiàn)實一寸寸地走出來，不積跬步無以至千里。暫時沒實現(xiàn)的理想，只有到臨終前，才有資格說它破滅了。

（張秋偉摘自《趁早》上海文藝出版社）

【素材分析】王瀟十年寒窗，在熙熙攘攘的人群中孜孜不倦地追求一條前途未卜的理想之路，陷入了對泯然眾人的命運的擔(dān)憂和掙扎。人們需要理想，因為理想能驅(qū)散前方的迷霧，給惶恐的自己一份遙遠的安慰，給茫然的生活一份具體化的信念。但理想的美好和現(xiàn)實的殘酷都是人生，當(dāng)理想暫時不能照進現(xiàn)實，有些人可能會放棄前路，知難而退；而勇敢的人依然會選擇步履不停，迎難而上，因為，正如王瀟所說，“理想總要用現(xiàn)實一寸寸地走出來”。

【速用名言】

1.理想與現(xiàn)實之間，動機與行為之間，總有一道陰影?！骷?愛略特

2.現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。——俄國作家 克雷洛夫

（特約教師 李璐琳）

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