新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索與實(shí)踐

范玲玲 張?jiān)搅?/p>

（江蘇科技大學(xué) 江蘇·鎮(zhèn)江 212023）

高校是保障師生安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、有序開展教育教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，高校是開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等的根本保障[1]。新時(shí)期社會(huì)背景下，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作面臨巨大的挑戰(zhàn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量以及學(xué)校高水平建設(shè)發(fā)展。

對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作面臨的考驗(yàn)進(jìn)行全面分析，著力解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淡薄、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)等問題。對(duì)如何建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)行系統(tǒng)性思考，從而引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提升學(xué)習(xí)效果，不斷增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是當(dāng)前乃至今后一段時(shí)間亟須考慮的問題。

1 新時(shí)期背景下加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的必要性

新時(shí)期，高校的教育教學(xué)活動(dòng)受到較大影響，嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)及生活。以筆者所在地區(qū)江蘇為例，2021年暑假，學(xué)生秋季返校時(shí)間推遲，學(xué)生居家兩周的線上學(xué)習(xí)加上開學(xué)后兩周的線上學(xué)習(xí)，甚至有些中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生開學(xué)兩周之后仍然無法返校，需要在家里繼續(xù)線上學(xué)習(xí)。在此期間，如何通過學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效率、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為關(guān)鍵。如何通過學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、找到適合的學(xué)習(xí)方法尤為迫切。此外，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)也是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要保障和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過相關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。如何減輕外部環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響、探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法，就是當(dāng)前乃至今后一段時(shí)間探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的新路徑。

2 新時(shí)期背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作面臨的挑戰(zhàn)

2.1 部分學(xué)生無法參與學(xué)校課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)

在當(dāng)前背景之下，部分學(xué)生無法正常返校，這類學(xué)生在居家期間只能通過線上形式參與學(xué)習(xí)。線上學(xué)習(xí)相較于班級(jí)課堂學(xué)習(xí)參與度更低，尤其是個(gè)別學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)效果相較于集體線上學(xué)習(xí)時(shí)更差一些。這部分學(xué)生無法在學(xué)習(xí)過程中參與互動(dòng)交流，從而導(dǎo)致收獲感較低。此外，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)情況下，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力受影響較大。以筆者所在電子信息學(xué)院為例，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程及課設(shè)較多，理論知識(shí)得不到實(shí)踐的鞏固。

2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)業(yè)壓力較大

線上學(xué)習(xí)導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度散漫、不端正，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃不夠重視、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。當(dāng)前社會(huì)背景下，就業(yè)壓力和考研壓力與日俱增，2020年考研報(bào)考人數(shù)341萬人，較上年增長(zhǎng)51萬人次，2021年報(bào)名人數(shù)377萬人，較上年增長(zhǎng)36萬人次，考研人數(shù)的逐漸增加使得升學(xué)難度逐漸增加。

2.3 新時(shí)期背景下班級(jí)凝聚力較低、學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重

當(dāng)前班級(jí)集體活動(dòng)減少，甚至在特定時(shí)期團(tuán)日活動(dòng)也是以線上形式開展，導(dǎo)致班級(jí)同學(xué)之間的溝通交流變少，班級(jí)團(tuán)結(jié)力、凝聚力降低。班級(jí)凝聚力的降低，使得班級(jí)優(yōu)進(jìn)生濃厚的學(xué)習(xí)氛圍無法帶動(dòng)班級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，也在一定條件上限制了他們分享優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，班級(jí)整體缺乏積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2.4 新時(shí)期背景下學(xué)生活動(dòng)開展難度大、參與度低

不管是學(xué)校和學(xué)院組織的學(xué)生活動(dòng)，還是學(xué)生自行組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都深受影響。以筆者所在城市為例，2021年暑假期間，我省部分學(xué)生的暑假實(shí)踐活動(dòng)受外部環(huán)境影響被擱置。學(xué)生走出去的機(jī)會(huì)少了，校園“御宅族”隊(duì)伍越發(fā)壯大，“宅文化”在學(xué)校愈演愈烈，學(xué)生無論在身體素質(zhì)、心理狀態(tài)還是學(xué)習(xí)熱情上都備受影響。

3 新時(shí)期背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的新策略

3.1 以“四史”學(xué)習(xí)為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和理想信念教育

歷史是最好的教科書，歷史是最好的防腐劑。黨史學(xué)習(xí)教育不斷深入推進(jìn)，從“同上一堂思政大課”到全國(guó)大學(xué)生黨史知識(shí)競(jìng)答大會(huì)，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐檢驗(yàn)，不斷推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走心、走深、走實(shí)。通過“四史”學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)英雄事跡、偉大精神和寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的民族自豪感，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行[3]。激勵(lì)學(xué)生們志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定馬克思主義信仰，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

3.2 針對(duì)部分同學(xué)，建立線上學(xué)習(xí)監(jiān)督和輔導(dǎo)機(jī)制

根據(jù)學(xué)習(xí)形式，對(duì)學(xué)生實(shí)施分類管理。針對(duì)在校線下學(xué)習(xí)同學(xué)提出嚴(yán)格的出勤要求，并不定期抽樣檢查，反饋課堂出勤及上課效果，通過輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)教師、學(xué)生骨干等多途徑規(guī)范課堂秩序。對(duì)線上學(xué)習(xí)同學(xué)，組織線上學(xué)習(xí)打卡，收集匯總線上學(xué)習(xí)問題，并邀請(qǐng)專任課教師進(jìn)行線上答疑。班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)業(yè)導(dǎo)師經(jīng)常性聯(lián)系此類學(xué)生，在心理上，激勵(lì)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，坦然面對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)形式；在行動(dòng)上，要求學(xué)生制定居家學(xué)習(xí)計(jì)劃及短期學(xué)習(xí)目標(biāo)；在成效上，聯(lián)系學(xué)生定期匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。

3.3 定期進(jìn)行學(xué)業(yè)預(yù)警，組織開展學(xué)困生幫扶計(jì)劃

每學(xué)年統(tǒng)計(jì)學(xué)生累計(jì)掛科情況，一方面，學(xué)生通過自查系統(tǒng)掌握自己所修課程情況，另一方面，學(xué)院對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行分析，依據(jù)掛科科目數(shù)及掛科學(xué)分確定預(yù)警等級(jí)。根據(jù)學(xué)業(yè)預(yù)警分析報(bào)告，學(xué)院組織院退學(xué)預(yù)警同學(xué)召開分析會(huì)議，從思想上達(dá)到警醒效果，全面客觀分析學(xué)習(xí)短板。建立退學(xué)預(yù)警檔案，由學(xué)業(yè)導(dǎo)師或班主任幫助學(xué)生一起分析原因、制定計(jì)劃、定期交流學(xué)習(xí)情況，從具體措施方法上給予學(xué)生指導(dǎo)。輔導(dǎo)員定期聯(lián)系學(xué)生及家長(zhǎng)，督促學(xué)生重視學(xué)業(yè)，達(dá)到家校共育成效。實(shí)施學(xué)困生幫扶計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)院黨員、積極分子、志愿入黨同學(xué)、班級(jí)成績(jī)優(yōu)異學(xué)生以對(duì)“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的形式，幫助學(xué)業(yè)困難學(xué)生在思想上端正、行為上積極、方法上有效開展學(xué)習(xí)。以筆者所在學(xué)院為例，每學(xué)年組織開展“信鴿計(jì)劃”幫扶活動(dòng)，不僅鍛煉了幫扶者的溝通表達(dá)能力，也讓很多被幫扶同學(xué)學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，甚至不少學(xué)生在幫扶之下獲得學(xué)校進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金。

3.4 以專業(yè)為單位，每年級(jí)開展專業(yè)認(rèn)知教育

每學(xué)年邀請(qǐng)專業(yè)負(fù)責(zé)人組織開展專業(yè)轉(zhuǎn)型教育，強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)知。學(xué)院采取“一了解、二深入、三明確、四收獲”的專業(yè)轉(zhuǎn)型教育模式，定期為學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)注入激活劑。通過開展專業(yè)轉(zhuǎn)型教育，使學(xué)生在大一階段對(duì)專業(yè)有初步了解，大二階段更深入了解所學(xué)專業(yè)，并有相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大三階段專業(yè)認(rèn)同感更強(qiáng)，能明確職業(yè)生涯規(guī)劃，大四階段可以向規(guī)劃的方向努力，在畢業(yè)時(shí)能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、收獲成功。

3.5 多形式開展班級(jí)集體性活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)凝聚力

通過采取線上線下相結(jié)合的形式開展各項(xiàng)文娛體育科創(chuàng)類活動(dòng)，增強(qiáng)班集體團(tuán)結(jié)力和凝聚力，讓大家在活動(dòng)中學(xué)會(huì)包容理解、互幫互助。利用好校慶日、五四青年節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的愛校榮校教育、愛國(guó)教育、理想信念教育。通過參加活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓班級(jí)“活”起來，開闊學(xué)生的視野，緩解學(xué)業(yè)壓力，培養(yǎng)學(xué)生理性平和、樂觀向上的積極心態(tài)，靈活應(yīng)對(duì)各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

3.6 通過表彰先進(jìn)等形式，發(fā)揮榜樣的先鋒模范作用

以學(xué)院為單位組織召開表彰大會(huì)，以表彰先進(jìn)、樹立典型為契機(jī)，進(jìn)一步營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、不斷進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)。通過開展表彰大會(huì)，一方面，希望受表彰的班級(jí)和同學(xué)能更加努力地學(xué)習(xí)和工作，再創(chuàng)佳績(jī)。另一方面，希望學(xué)院全體同學(xué)以優(yōu)秀學(xué)生為標(biāo)桿，繼續(xù)弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極進(jìn)取，比學(xué)趕超，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)校園、文明校園、智慧校園。

4 結(jié)語

在新時(shí)期背景下，學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作是關(guān)乎學(xué)校發(fā)展、人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工程。以建黨百年為契機(jī)，以專業(yè)認(rèn)知教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和理想信念教育，在思想上端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和提高學(xué)習(xí)進(jìn)取心，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。以重要活動(dòng)為抓手，在行動(dòng)上激勵(lì)學(xué)生比學(xué)趕超、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。以學(xué)業(yè)幫扶為導(dǎo)向，在成效上幫助學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)工作永無止境，在不同環(huán)境背景下要及時(shí)思考、適時(shí)改進(jìn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才搭橋鋪路。