高職院?；鶎狱h組織組織力提升路徑分析

秦媛媛

（江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能工程技術(shù)學(xué)院 江蘇·淮安 223003）

0 引言

在高職院校中，基層黨組織是宣傳黨的政策、執(zhí)行黨的命令、領(lǐng)導(dǎo)高職院校基層黨組織治理、團(tuán)結(jié)和動(dòng)員基層黨員及廣大師生深入貫徹黨的各項(xiàng)決定的最基礎(chǔ)、最前沿的團(tuán)隊(duì)。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記提出了“要將提升基層黨組織組織力作為工作重心，更加突出基層黨組織政治功能”的理念。[1]然而，現(xiàn)階段許多高職院?；鶎狱h組織雖然已經(jīng)建立的較為完善，但在基層黨組織的組織力發(fā)揮和提升上仍有欠缺，這也使得基層黨組織不能在工作過程中最大化的發(fā)揮職能。因此，在高職院校黨建工作當(dāng)中，如何更好的提升基層黨組織組織力，使其更好的服務(wù)于高職院校黨建工作和全體師生，是值得各位學(xué)者深入探究的問題。

1 高職院?；鶎狱h組織組織力的功能

高職院校基層黨組織組織力的功能主要由政治領(lǐng)導(dǎo)力、組織覆蓋力、師生凝聚力、組織號(hào)召力、發(fā)展推動(dòng)力、自我革新力幾個(gè)部分組成。[2]

（1）政治領(lǐng)導(dǎo)力：高職院?；鶎狱h組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力指的是在工作過程中發(fā)揮其政治職能，將黨的各種理念指導(dǎo)貫徹于高職院校教育教學(xué)工作、人才培養(yǎng)工作、科研工作以及校園文明建設(shè)、師生服務(wù)工作的過程中。

（2）組織覆蓋力：組織覆蓋力是指基層黨組織在高職院校深入貫徹產(chǎn)教融合的理念，在教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、學(xué)生群體組織等各種團(tuán)隊(duì)中挖掘優(yōu)秀人才，有效建立基層黨組織，實(shí)現(xiàn)基層黨組織的全面覆蓋。此外也將基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮到學(xué)校治理、教育科研工作、社會(huì)服務(wù)工作等各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，加強(qiáng)對(duì)基層黨員思想教育、作風(fēng)管理與監(jiān)督的全面覆蓋，為學(xué)院二級(jí)黨組織貫徹落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）師生凝聚力：高職院?；鶎狱h組織的師生凝聚力指的是基層黨組織深入到廣大教師和學(xué)生群體當(dāng)中組織引領(lǐng)基層群眾堅(jiān)持黨的宗旨，讓廣大青年學(xué)生和青年教師緊跟黨的腳步。

（4）組織號(hào)召力：組織號(hào)召力是指高職院?；鶎狱h組織發(fā)揮黨的組織能力，組織師生進(jìn)行各項(xiàng)黨的活動(dòng)，做到最基層的宣傳，做到凝聚師生、服務(wù)師生，最廣泛的動(dòng)員一切基層組織力量，推動(dòng)各項(xiàng)改革工作順利發(fā)展。

（5）發(fā)展推動(dòng)力：指的是高職院校基層黨組織在組織開展各項(xiàng)工作的過程中除了落實(shí)好自己的本職工作之外，通過發(fā)揮基層深入群眾的力量，在著眼于當(dāng)下改革工作的過程中，對(duì)未來的工作形式作出預(yù)判，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的使基層黨組織工作可持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展。

（6）自我革新力：高職院?；鶎狱h組織的自我革新力主要體現(xiàn)在基層黨組織開展工作的過程中，有勇氣、有擔(dān)當(dāng)，能夠?qū)M織內(nèi)部及時(shí)開展自查自糾、自我革新，正視工作當(dāng)中存在的問題并有針對(duì)性的進(jìn)行解決，能夠不斷推進(jìn)基層黨組織內(nèi)部成員自我提高，推動(dòng)組織不斷自我進(jìn)化、自我完善。

2 現(xiàn)階段高職院校基層黨組織組織力提升的阻礙因素

2.1 基層黨組織政治功能的弱化

現(xiàn)階段，許多高職院校基層黨組織當(dāng)中，黨員教師和黨員學(xué)生沒有堅(jiān)定理想信念，認(rèn)為對(duì)于學(xué)校的政治建設(shè)是上級(jí)黨組織的工作，與自己關(guān)系不大。因此在開展基層黨的教育活動(dòng)時(shí)，只是一味地對(duì)各種理念和精神照本宣科，沒有進(jìn)行深入的理解和自主的思考，潛意識(shí)當(dāng)中的政治責(zé)任感淡薄，整體組織力較為渙散。[3]

2.2 基層黨組織隊(duì)伍建設(shè)缺乏積極性

在每個(gè)黨支部當(dāng)中，支部書記是直屬負(fù)責(zé)人，是基層黨組織的領(lǐng)頭羊，然而現(xiàn)階段許多高職院?；鶎狱h組織的支部書記都由教師兼任。一方面，教師兼任支部書記有時(shí)存在基層工作經(jīng)驗(yàn)不足，在組織內(nèi)部威信力不強(qiáng)的問題。另一方面在學(xué)生基層黨組織內(nèi)部，教師擔(dān)任黨支部書記無法隨時(shí)深入學(xué)生內(nèi)部與他們溝通與交流，也使得基層黨組織成員工作積極性偏低。

2.3 基層黨組織制度建設(shè)形式化

制度建設(shè)是確保黨組織執(zhí)行力與組織力的重要保障，然而現(xiàn)階段許多高職院?；鶎狱h組織大多是為了完成上級(jí)黨組織交代的任務(wù)而建立的。在組織的制度建設(shè)上，大多照搬上級(jí)組織，缺乏對(duì)自身定位的明確化與組織內(nèi)部成員職責(zé)的明確化，使基層黨組織的制度建設(shè)形同虛設(shè)，嚴(yán)重制約了高職院?；鶎狱h組織組織力的提升。

2.4 基層黨組織支部工作未深入實(shí)踐

現(xiàn)階段許多高職院?；鶎狱h組織在開展黨建工作的過程中只顧上傳下達(dá)，只顧完成上級(jí)交代的任務(wù)卻偏離了基層黨組織本身的深入群眾、了解人民群眾訴求的工作本質(zhì)。導(dǎo)致基層黨組織與群眾脫節(jié)，在基層群體當(dāng)中無法獲得足夠的認(rèn)可度，威信力和號(hào)召力缺乏，這也影響著基層黨組織組織力的提升。

3 高職院?；鶎狱h組織組織力提升的路徑

3.1 做到從嚴(yán)治理，夯實(shí)基層黨組織根基

首先，高職院校要提升基層黨組織治理標(biāo)準(zhǔn)，將基層黨建工作于與學(xué)校、院系的中心工作融合起來，使基層黨組織發(fā)揮師生主心骨的作用，真正成為高職院?；鶎庸ぷ鞯捻斄褐?。其次，要嚴(yán)抓基層黨組織作風(fēng)建設(shè)，使基層黨組織真正深入到群眾當(dāng)中，堅(jiān)持以學(xué)生為本，多與一線教師、廣大學(xué)生群體溝通，了解教師在教學(xué)過程中的切實(shí)需要，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的具體訴求，始終將培育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生作為基層黨組織的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，嚴(yán)格督促基層黨組織為學(xué)生辦實(shí)事、解難題，為教師做好事，為高職院校教育把方向、促改革，提升廣大師生的幸福感和安全感。最后，基層黨組織應(yīng)該充分利用現(xiàn)階段新興媒體技術(shù)，及時(shí)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)的方式更好的宣傳基層黨組織黨建工作，增強(qiáng)基層黨組織與群眾的緊密聯(lián)系，使基層黨組織更有威信，使基層黨組織工作更好的在群眾當(dāng)中展開，也使基層黨組織的組織力得到顯著提升。

3.2 優(yōu)化基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織的堡壘作用

要想進(jìn)一步提升高職院?；鶎狱h組織組織力，更有利于全校黨建工作的開展，就需要優(yōu)化基層黨組織的制度建設(shè)，形成完善的管理制度、監(jiān)督制度、權(quán)責(zé)制度，不斷優(yōu)化基層黨組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)基層黨組織與上級(jí)黨組織之間的工作模式與管理形式，最大限度地做到基層黨組織與院、系體制、科研教學(xué)體制、管理服務(wù)體制等組織相互配合。首先，高職院?；鶎狱h組織要在發(fā)展黨員的過程中建立由學(xué)生黨支部發(fā)展學(xué)生黨員的制度，一方面學(xué)生黨支部更加了解每位學(xué)生的發(fā)展情況，在黨員的發(fā)展工作上更加切合實(shí)際。另一方面由學(xué)生黨支部發(fā)展組建的基層黨組織更受到各位同學(xué)的擁護(hù)，有利于提升基層黨組織組織力。此外，高職院?；鶎狱h組織要充分發(fā)揮堡壘作用，將基層黨組織工作與各院系的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)將黨的各項(xiàng)方針、各項(xiàng)政策融入到教學(xué)工作當(dāng)中，避免黨建工作與教學(xué)工作的脫節(jié)。最后，高職院校基層黨組織也要建立健全自身監(jiān)管機(jī)制，堅(jiān)定的把握政治方向，定期召開總結(jié)批評(píng)大會(huì)，端正態(tài)度、革新思想。

3.3 創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)，在實(shí)踐中提升基層黨組織組織能力

高職院校基層黨組織組織力的提升離不開在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)校要配合基層黨組織多搭建實(shí)踐平臺(tái)。[4]例如可以在校園當(dāng)中設(shè)置一些基層黨組織黨員工作臺(tái)，在這一過程中不斷鍛煉基層黨組織內(nèi)部成員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)搭建起黨組織與群眾之間的溝通橋梁。此外，基層黨組織在開展工作的過程中，要將范圍從黨員和積極分子進(jìn)一步擴(kuò)大到普通學(xué)生群體當(dāng)中，可以由黨員、積極分子作為引導(dǎo)者，邀請(qǐng)普通學(xué)生參加一些黨史、黨的精神、黨的政策有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽，或組織同學(xué)們觀看一些愛國(guó)主義電影等，將黨的政策方針深入宣傳和普及到學(xué)生群體當(dāng)中，也能夠通過這些活動(dòng)使黨組織與同學(xué)之間的聯(lián)系更加緊密。最后，高職院?；鶎狱h組織在開展活動(dòng)的過程中，要充分發(fā)揮黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神，對(duì)黨組織活動(dòng)形式多進(jìn)行創(chuàng)新，使黨組織活動(dòng)形式更加多元有趣。

4 結(jié)束語

綜上所述，基層黨組織是高職院校黨建工作中的基石，加強(qiáng)基層黨組織組織力不僅是黨中央在多年黨建工作當(dāng)中總結(jié)出的深刻經(jīng)驗(yàn)，也是高職院校在新時(shí)代背景下基于校園文化建設(shè)、教育改革以及學(xué)生培養(yǎng)工作提出的殷切需求。并且高職院?；鶎狱h組織組織力也是檢驗(yàn)國(guó)家事業(yè)發(fā)展當(dāng)中“從嚴(yán)治黨”“密切聯(lián)系群眾”等一系列工作成效的重要指標(biāo)。[5]因此，高職院校應(yīng)該從不同角度充分發(fā)揮基層黨組織政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾號(hào)召力等職能，使基層黨組織充分意識(shí)到其重要性，不斷提升組織能力，幫助高職院校培育更多優(yōu)質(zhì)人才。