引領(lǐng)

朱婧瑤

偶然在書架上翻到一本厚辭典，泛黃的紙頁已有些生脆。整篇小小的宋體字如群蟻排衙，無從告知我辭典的來源。只是那扉頁角落里的字，一筆一劃寫得認(rèn)認(rèn)真真，甚至透出點(diǎn)猶猶豫豫的歪斜，同小學(xué)生的字跡般生硬又可愛。

那是父親的名字。

辭典是父親少年時(shí)代的書。

我拿了過來，偷偷塞進(jìn)自己的書柜，如獲珍寶，逮著機(jī)會(huì)就拿出來翻看。孩子都喜歡熱鬧，我就偏愛蘇軾與辛棄疾，崇敬那“左牽黃，右擎蒼”的豪放，憧憬那“氣吞萬里如虎”的金戈鐵馬，向往那“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)瀟酒。

一日午飯時(shí)，父親忽問起：“之前書架上有本我小時(shí)候用過的辭典，這幾日為何不見了？”我便告訴他整個(gè)事情的來龍去脈，接著便與他大談詩詞。講到婉約派，我毫不留情地評(píng)價(jià)其優(yōu)柔寡斷，凄凄慘慘的“無病呻吟”，讓我厭煩。父親的眼光變得有些黯淡，沉下臉埋頭吃飯，筷子動(dòng)得也慢了。

吃過飯，我回到房間。父親一聲不響地走進(jìn)來，從我的書柜里拿出辭典。我擔(dān)心地望著他，因?yàn)橄肫痫堊郎献约旱拇笱圆粦M，我有些愧疚。

父親拉開椅子，在我旁邊坐下來。書頁在指尖下翻動(dòng)，父親的目光慢慢地游離、聚散。陽光灑進(jìn)，鏡片后的眼睛，折射出奇異的光芒。金色在書頁間掠過，留下亙古不變的痕跡，又隨著書頁的翻動(dòng)，再次被深深藏入黑暗之中。

父親的眉頭舒展開，眼睛也漸漸明亮了，閃爍出驚喜的光澤。他抬起頭示意我過去，我便湊了上去。

“蘇東坡雖是豪放派詞人，但他的詞多是婉約詞呢?！?/p>

“不信！”

見我還倔強(qiáng)，父親便捧起辭典翻開一頁，一一念與我聽。他的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，如幾乎不含雜質(zhì)的純凈溪水，冰冷的理智駕馭于情感之上，卻仍透出隱隱的愁緒。原來豪邁的詞人，竟也有“十年生死兩茫茫”的纏綿悱惻，也有“誰見幽人獨(dú)往來”難以排解的寂寞，也有“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的詩情畫意。

我真正地嘆服了！

“豪放詞，婉約詞，都各有風(fēng)姿，是古代詩詞精華所留下的痕跡?！备赣H在辭典上提筆勾劃，有時(shí)還會(huì)折上一個(gè)角。這些痕跡我都一直保留著，讓它們浸潤那天深情的話語，浸潤那天午后溫暖的陽光。

從此，面對(duì)生活這一本打開的書，我也能冷靜地尋找痕跡，觀察并思索。身處山中，從不同的角度，所看到的風(fēng)景都各有特色。風(fēng)景如此，音樂如此，看人亦如此。也如讀詩詞，崇敬蘇軾、辛棄疾豪放瀟灑的同時(shí)，也感動(dòng)于柳永的真誠、李清照的細(xì)膩。

感謝父親為我上的這一課。前人留下的痕跡，或多或少都有藝術(shù)的美好。若能放下一些執(zhí)念，不固守一隅，帶著理性的態(tài)度去看待那些痕跡，或許能多些發(fā)現(xiàn)，讓精神的辭典更為充實(shí)。

【評(píng)點(diǎn)】家里泛黃的辭典紙頁和上面一筆一劃的稚嫩筆跡，引出了父女之間關(guān)于詩詞、關(guān)于文化的對(duì)話。從幾十年前父親在那本詞典上一筆一劃寫下名字開始，這種對(duì)詩詞的鐘情、對(duì)文化的熱愛，就已經(jīng)在父親的血脈里流淌，并在生活的潛移默化中傳給了孩子。這種家庭教育不僅僅是關(guān)于詩詞傳承的，父親在播下那份熱愛古典詩詞的文化種子時(shí)，更給作者上了關(guān)于人生的一課——人生是充滿了各種體驗(yàn)的歷程，有成功也有低谷，有喜悅也有悲戚，有豪邁也有婉約，只有體驗(yàn)了豐富的人生滋味，才能品味到生命的美好。

【適用文題】痕跡；傳承；在你的影響下；播下一粒種子……

【中考熱點(diǎn)文題鏈接】

2021年四川德陽卷

以“教養(yǎng)”為題

2021年山東日照卷

以“心中的那粒種子”為題

2021年重慶A卷

以“你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我”為題

2020年吉林卷

以“教育里的愛”為題

2020年湖南懷化卷

以“在你傘下，我_____”為題

2020年江蘇連云港卷

以“你的光照亮了我的世界”為題

2019年山西卷

以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題

2019年四川南充卷

以“_____陪伴我遠(yuǎn)行”為題

2019年山東棗莊卷

以“愛之心”為主題

2019年江蘇南京卷

以“你的和我的”為題

2019年湖北荊門卷

以“_____，是我人生路上的一盞燈”為題

2019年新疆卷

以“感恩____，助我遠(yuǎn)航”為題

2018年山東棗莊卷

以“令我充滿感激的回憶”為題