游記

李國學

文題再現(xiàn)

你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？這次習作，就讓我們按照游覽的順序寫寫吧。

（配合四年級下冊第五單元作文訓練）

大手導寫

選材有方法

李老師：同學們，這次習作是寫游記。顧名思義，“游記”就是寫你游覽過的地方。你游覽過哪些地方？如果讓你來推薦，你會把哪個地方推薦給大家？

少潔：我游覽過很多地方，如果讓我推薦的話，我會推薦家鄉(xiāng)的獨秀山。

李老師：你能說說推薦的理由嗎？

少潔：那里風景美不勝收！山腳下有迷人的觀音洞水庫，山腰間有很多可愛的小動物，到了山頂，四面眺望，到處都是美麗的景色，每天有很多游客慕名前來。

文文：聽了少潔同學的推薦，我很想去獨秀山看一看。

李老師：同學們，你們選好要寫的內容了嗎？

少潔：選好了，我挑選的是我最喜歡的小公園，我相信通過我的介紹，大家也會喜歡那里。

可馨：我挑選的是九華山，那里風景優(yōu)美，讓人印象深刻。

李老師：說得對，這次游記就是要把你印象最深刻的地方推薦給大家。接下來的環(huán)節(jié)就是寫了，在寫游記時，我們需要運用哪些寫作技巧呢？

下筆有技巧

家妍：我們要按照一定的順序寫，這樣作文才有條理。如果作文沒有條理，讀者就會對我們介紹的內容一頭霧水，更不會產(chǎn)生閱讀的興趣了。

李老師：對，文章是寫給讀者看的，有條理會讓讀者對你介紹的景點有清晰的了解，這一點很重要。那怎么做到有條理呢？

少潔：我建議同學們先畫一個游覽圖，幫助自己理清思路。

可馨：我們可以按照游覽的順序，一個景點一個景點地寫。

李老師：說得好，“移步換景”是游記中常用的方法。

先軍：我覺得在描寫一景點時，不能所有景物都寫，而是要挑一些有特點的、印象最深刻的，寫詳細。

李老師：說得很對，要把印象最深刻的景物作為重點來寫，寫出特點。怎么寫好景物特點呢？

靜涵：我建議同學們采用“慢動作+放大鏡”的方法：放慢觀察的節(jié)奏，就像電影里“慢動作”一樣，然后采用“放大鏡”的方法，逐步對景物的某一部分進行詳細描寫。

李老師：這個“慢動作+放大鏡”的方法非常好！

文文：我建議同學們，在幾個景點間切換時使用過渡句。

李老師：對，恰當?shù)厥褂眠^渡句，能使景物的轉換更自然。

思維導圖

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