同桌的你

張亞凌

文題亮相

《同桌的你》里面有這樣一段歌詞：“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否還惦記/曾經(jīng)最愛哭的你/老師們都已想不起/猜不出問題的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你……”同桌是什么？和諧到你犯錯他（她）望風(fēng)，尖銳到你沒犯錯他（她）都亂告狀，親密到連穿一條褲子還嫌寬松，別扭到連看他（她）一眼都覺得傷眼睛……

同桌是特殊的物種，有時，會集愛恨情仇于一身。

請以“同桌”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

佳作展示

我的同桌們

◎呂佳睿

“同桌”這兩個字給我的學(xué)習(xí)生活增添了一抹濃厚的色彩，我的生活也因此變得絢爛起來。

我的第一個同桌是我最好的朋友，他姓康。

他像一個永遠(yuǎn)長不大的小孩。他的快樂是永遠(yuǎn)也分享不完的，以至于只要我和他對視三秒就想笑。每次，那家伙作業(yè)寫不完，我都幫著他對付過去。到最后，我倆竟形成了一種默契，他作業(yè)寫不完，我?guī)退?我背誦任務(wù)完不成，他幫我?；蛟S就因?yàn)檫@種關(guān)系，我倆才會成為好朋友吧。現(xiàn)在想來，真是后悔，我那時不好好背誦英語單詞，或許就是現(xiàn)在英語學(xué)得一塌糊涂的原因。

到現(xiàn)在，我還沒弄清楚一件事，那就是為什么我這位有著“七歲智商”的同桌每到考試時總是厲害得不像話。期末考試的時候，我慘敗于他。等我打心底認(rèn)識到自己的問題時，我的勤奮可以說得上是“廢寢忘食+懸梁刺股”了。小升初時，我成功地將名次提高了一大截，第一次跑到了依舊懶洋洋的他的前面。至今，我們?nèi)韵嗵幍貌诲e。

我的第二個同桌與第一個截然不同，她特別內(nèi)向，整天幾乎不怎么說話。卻為我營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在這段時間內(nèi)，我的成績突飛猛進(jìn)。真讓人感慨，一個人的成績?nèi)绾?，關(guān)鍵還得看同桌的安靜程度啊。她特別安靜，寫作業(yè)認(rèn)真，可學(xué)習(xí)成績卻不怎么好。她安靜到什么程度呢？安靜到透明，像是空氣，讓人不由自主地忽略她。就連老師平時點(diǎn)名的時候，都經(jīng)常會忘了她的名字。她的安靜，有時又不由得讓人喜歡，就像一條清澈的小溪慢慢流到你身邊，讓你不由得跟著放慢腳步，安靜下來，享受生活片刻的安寧。跟她在一起，你可以聽到花開的聲音。

雖然我們之間發(fā)生的故事并不多，但每每想起她，那感覺還是蠻不錯的。

還有一位同桌，我跟他在一起坐的時間最短，現(xiàn)在幾乎沒什么印象。唯記得他的字寫得特別漂亮，就像課本上印刷的那樣，當(dāng)時看到他工工整整的作業(yè)本，真是羨慕。

我們班一直秉持著換座位不換同桌的原則，所以我在小學(xué)時的同桌很少，只有那么幾個，但關(guān)系都很好，現(xiàn)在還一直聯(lián)系著。

或許，同桌就是你上課打瞌睡，老師走過來時偷偷叫醒你的那個人;是你看著一道道習(xí)題發(fā)呆時，耐心幫你講解的那個人;是你心情沮喪時，給你講笑話為你加油打氣的那個人……

升入初中后，我小學(xué)的這幾個同桌都沒和我分到同一所學(xué)校，他們都離我遠(yuǎn)去，可我們在一起時的歡聲笑語卻永遠(yuǎn)留在我心中。

（陜西合陽縣城關(guān)中學(xué)）

各抒己見

張老師：“同桌”不是一個簡單的名詞，一回憶起學(xué)校生活，很多人腦海中第一個冒出來的就是“同桌”。吐槽調(diào)侃或抱團(tuán)取暖，我們的校園生活糟糕或精彩，某種程度上也受同桌“段位”的影響。只是老師沒有想到，呂佳睿同學(xué)先不說提筆近千字，語言的細(xì)膩老到，思想的深刻，勾勒出的鮮明的同桌形象都讓人驚嘆，不失為一篇好作文。

楊昊軒：這篇作文很多語言觸動了我，看似很短，卻極具感染力?！八褚粋€永遠(yuǎn)長不大的小孩。他的快樂是永遠(yuǎn)也分享不完的，以至于只要我和他對視三秒就想笑。”看到這句話，立馬在我面前出現(xiàn)一個場景，同桌的可愛、佳睿的友好，撲面而來。“現(xiàn)在想來，真是后悔，我那時不好好背誦英語單詞，或許就是現(xiàn)在英語學(xué)得一塌糊涂的原因”這句話讓我感受到了呂佳睿此刻的不安與懊悔。一個能在回望里自省的孩子真的很可愛。類似這樣的語言還有很多，細(xì)膩，鮮活，觸動了讀者。

嚴(yán)放勛：我最喜歡的是這篇習(xí)作飽滿的情感。回憶起小學(xué)生活，記憶并沒有風(fēng)干。場景再現(xiàn)，人物刻畫，心理活動，都很到位。

岳昱岑：寫人的作文一般要求都要有人物的語言、動作、心理等描寫。而這篇習(xí)作，就是“吾以吾心寫吾想”的典范。同桌們雖是靜態(tài)的，但同樣讓人印象深刻?？梢?，寫作方法不能生搬硬套。

王鈺茜：我要學(xué)習(xí)呂佳睿書寫時的冷靜。有的作文感覺像路邊一味煽情的小商販的叫賣（或超市門口喇叭的促銷聲），拼命招徠讀者，卻讓讀者懷疑真假。而她的習(xí)作給我的感覺，是基于自己記憶的講述。她明明很冷靜，我讀的時候卻深陷了進(jìn)去。

教師點(diǎn)評

這篇作文的成功之處在于：

1.自己看似冷靜，卻悄然用感情攪動讀者的心緒。不論寫哪個同桌，不管交集多少，呂佳睿同學(xué)都將自己的種種感情混合在細(xì)膩的語言里。

讀罷，你會強(qiáng)烈地感覺到每一個同桌都被她珍藏在記憶深處。

2.語言極為細(xì)膩。小作者寫某個同桌的安靜，“她安靜到什么程度呢？安靜到透明，像是空氣，讓人不由自主地忽略她。就連老師平時點(diǎn)名的時候，都經(jīng)常會忘了她的名字。她的安靜，有時又不由得讓人喜歡，就像一條清澈的小溪慢慢流到你身邊”。讀到這里，讓人不知是疼惜還是喜歡。真令人矛盾。如此寫，便激發(fā)了我們的閱讀興趣。

3.行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。習(xí)作快速入題，詳略得當(dāng)，長短段錯落有致，結(jié)尾收束自然。

片段拾萃

來這所中學(xué)已有半年多了。雖然一個月能回家一趟，但對第一次離家的我來說，想家的滋味實(shí)在難受。

很慶幸，我認(rèn)識了藍(lán)冰。她坐在我的前排，皮膚細(xì)白如瓷，一雙烏黑的大眼睛顯得水靈，俏皮。她是個愛說愛笑的女孩，空閑時常跟我聊天，沖淡了我對家的思念。

藍(lán)冰的家離學(xué)校不遠(yuǎn)。一個周末，她邀請我到她家里去玩。臨走時，藍(lán)冰跑到院里搬來一盆花，說：“這是我最喜歡的海棠，現(xiàn)在把它送給你吧?！蹦桥韬Ｌ谋晃覕[在宿舍的窗臺上，碧綠的葉片鮮嫩欲滴。

不久后的一天，班上有位男生患了重病，同學(xué)們想湊錢去看望他。我翻遍錢夾掏出10元錢，交給負(fù)責(zé)收款的班長。他笑著搖了搖頭：“聽藍(lán)冰說你家里很窮，就別參與了?！?/p>

我愣了一下，隨即紅著臉跑開了。媽媽曾說過能給予就不貧窮，他偏要給我貼上“貧窮”的標(biāo)簽，讓人最可氣的是傳話的人竟是藍(lán)冰。

放學(xué)鈴響了，同學(xué)們紛紛散去，我喊住了藍(lán)冰：“是誰把我的情況告訴班長的？”

或許是我的聲音有些大了，她氣呼呼地說：“看你那熊樣子！”

什么？她居然說我“熊樣子”！要知道在當(dāng)?shù)胤窖岳?，這是句帶有輕侮的話。我冷冷地看了她一眼，轉(zhuǎn)身離開，留她一個人愣在原地。

隨后的幾個月，我們倆誰也不理誰。

那次，媽媽來校給我辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，因?yàn)槲覀兗乙徇w了。同學(xué)們送了我很多漂亮的明信片，上面寫滿了祝福的話?？墒牵覅s沒有發(fā)現(xiàn)藍(lán)冰的，心里有種說不出的失落。想想那天的事，我心里浮起絲絲愧疚。這時，藍(lán)冰向我走了過來，她遞給我一條粉紅色的圍巾，真誠地說：“這是我特意為你挑選的禮物，希望你喜歡，也請你原諒我無心的過錯?！?/p>

我激動得聲音都發(fā)顫了：“不，不，應(yīng)該是我向你道歉?！蔽覀兾罩窒嘁暥?。

回到宿舍，我意外地發(fā)現(xiàn)海棠開花了。胭脂色的小花，一朵挨著一朵，緊緊地簇?fù)碓谝黄?。那一刻我恍然明白，友情是株生長緩慢的植物，要用愛心和耐心來澆灌，才能如花兒般絢麗綻放。

（節(jié)選自顧曉蕊《友情是株生長緩慢的植物》）

賞讀

友情是株生長緩慢的植物，海棠花的蒼翠和枯萎代表著友誼的成長和衰敗，而它最后開出的朵朵小花，又何嘗不是友誼之花的盡情綻放呢？

節(jié)選部分寫了藍(lán)冰請“我”做客、“我”和藍(lán)冰互訴心事、“我”和藍(lán)冰發(fā)生矛盾以及“我”和藍(lán)冰最后和好的事件，富有生活氣息，讀來感染人心。

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