技術(shù)改變了青春期的面貌

胡泳

數(shù)字媒介的互動(dòng)性吸引了大量孩子，因此產(chǎn)生了有問題的交互式媒介使用。它主要包括四種表現(xiàn)形式：無節(jié)制的視頻游戲（主要是男孩），包括在電腦、游戲機(jī)或移動(dòng)設(shè)備上過度的在線或離線游戲；無節(jié)制的社交媒體使用（主要是女孩），包括強(qiáng)迫性的在線互動(dòng)，導(dǎo)致苦惱、焦慮和抑郁；觀看色情制品，它對更小的孩子們的觸動(dòng)比任何人想象的都要深；最后是“信息狂歡”，孩子們“消失在網(wǎng)上的兔子洞里”，例如狂刷短視頻。

現(xiàn)在大多數(shù)青少年幾乎一直在使用移動(dòng)媒介進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)和娛樂，但對一些人來說，以上四種行為可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗、社會(huì)退縮、行為失范、家庭沖突以及身體和精神健康問題。

這樣的問題是如何發(fā)生的？數(shù)字革命，隨著電子屏幕設(shè)備的迅速擴(kuò)散，不僅改變了我們的溝通、教育和娛樂方式，而且也改變了我們作為個(gè)人和社會(huì)的行為方式。沒有哪個(gè)群體比兒童和青少年受到更深刻的影響。

它的開始是良性的。學(xué)步兒童被遞上電子產(chǎn)品，以保持他們在餐廳的安靜。學(xué)齡兒童得到智能手機(jī)，以便與父母保持聯(lián)系。十幾歲的孩子成為在線視頻游戲的高手，與來自世界各地的游戲玩家競爭。高中生在筆記本電腦上打開多個(gè)窗口做作業(yè)，給朋友發(fā)即時(shí)信息，在社交媒體上關(guān)注和制造戲劇性事件，約會(huì)，并互相引誘。

家長們鼓勵(lì)他們的孩子熟練掌握數(shù)字技術(shù)，這既是為了讓他們在布置越來越多在線作業(yè)的學(xué)校中茁壯成長，也是為了讓他們?yōu)槲磥淼臄?shù)字工作場所做好準(zhǔn)備。同時(shí)，許多家長擔(dān)心他們的孩子與智能手機(jī)和筆記本電腦的聯(lián)系多于與 “真實(shí)世界”的聯(lián)系——他們的學(xué)業(yè)和睡眠受到影響，他們沒有在戶外玩耍，沒有從事他們喜歡的運(yùn)動(dòng)，也沒有花時(shí)間與家人和朋友相處。

然而，父母本身也是24小時(shí)連接的，他們把智能手機(jī)帶到飯桌上，把筆記本電腦帶到床上。當(dāng)父母表達(dá)關(guān)心時(shí)，孩子們會(huì)覺得他們被要求遵守不同的標(biāo)準(zhǔn)；在大多數(shù)情況下，他們無視父母控制其數(shù)字生活的要求。2016年，在美國的一項(xiàng)調(diào)查中，超過三分之一的父母透露，他們因?yàn)槭謾C(jī)的使用而與孩子爭吵；一半的年輕人和超過四分之一的父母認(rèn)為他們沉迷于他們的設(shè)備。

2020年，Instagram的研究人員公布了一項(xiàng)該應(yīng)用程序?qū)δ贻p女性影響的內(nèi)部研究結(jié)果，非常令人不安。32%的少女報(bào)告說，Instagram讓她們對身體的感覺更糟，她們經(jīng)常感到“上癮”，知道看到的東西對自己的心理健康不利，但就是無法停止。

年輕人會(huì)對互動(dòng)媒介的使用產(chǎn)生成癮嗎？還是說這是一種父母不理解的劃時(shí)代行為，就像搖滾樂對前幾代人一樣？焦慮的父母無法理解孩子的成癮性，也不知道該如何幫助他們。很多父母是在智能手機(jī)和社交媒體之前的時(shí)代長大的，然而這兩者已經(jīng)從根本上改變了青春期的面貌。

即使當(dāng)一個(gè)重大事件，比如戰(zhàn)爭、技術(shù)的飛躍、大規(guī)模的社會(huì)反叛等，在塑造一群年輕人的過程中發(fā)揮了無與倫比的作用，也并沒有任何單一的因素可以定義一個(gè)時(shí)代。父母的教育方式持續(xù)改變，學(xué)校的課程和全民的文化也是如此。不過，如果我們正視現(xiàn)實(shí)，可以發(fā)現(xiàn)，智能手機(jī)和社交媒體的雙重崛起已經(jīng)引發(fā)了一場我們在很長一段時(shí)間內(nèi)從未見過的大地震。有令人信服的證據(jù)表明，我們放在年輕人手中的設(shè)備正在對他們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并使他們非常不快樂。