善于觀察，突顯細節(jié)

淮安市實驗小學(xué)（新城校區(qū)） 朱俊融

要想寫出好文章，細節(jié)描寫必不可少。一些同學(xué)寫作時經(jīng)常出現(xiàn)細節(jié)描寫不到位、不生動等問題，這是因為沒有對生活進行細致觀察導(dǎo)致的，下面教你幾招觀察的方法。

一、明確觀察目的，把握細節(jié)

觀察是捕捉生活中的人、事、物的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)其特點。但是，漫無目的的觀察就像走馬觀花，既不能捕捉生活中的細節(jié)，也不能將觀察內(nèi)容轉(zhuǎn)化成寫作素材。因此，在觀察過程中先要明確觀察目的，即為什么觀察。有的同學(xué)是為了積累寫作素材，有的同學(xué)是為了科學(xué)探索，有的同學(xué)是為了了解一個人或者一件事，有的同學(xué)是為了體驗生活……目的明確，觀察才有方向，才能為寫作提供助力。

例如，以“我做了一項小實驗”為話題寫作，先要確定觀察目的，即觀察實驗現(xiàn)象、探究科學(xué)知識?？梢愿鶕?jù)科普讀物的指導(dǎo)進行“讓雞蛋浮起來”的實驗，并觀察和記錄實驗全過程，最終寫成作文：

周六早晨，我剛起床就著手準備科學(xué)小實驗，先來到廚房，準備好水杯、生雞蛋、勺子、筷子、鹽，又接了大半杯自來水。然后，把雞蛋放入水中，趴在桌子上，緊緊盯著雞蛋的狀態(tài)。雞蛋剛一入水就沉入杯底，并穩(wěn)穩(wěn)地待在那里，沒有任何動靜。接著，我按照科普讀物的提示，往水杯里加了一大勺鹽，并用筷子攪拌了幾下。雞蛋在筷子的攪動下，上下浮動；細小的鹽粒在水中打圈旋轉(zhuǎn)，緩緩下沉，最終全部融化。隨著杯子中的水歸于平靜，雞蛋再次落在了杯底，依然沒有動靜?！盀槭裁措u蛋沒有浮起來呢？”我疑惑不解。這時，媽媽來到廚房，提示我：“你再往水杯里加兩勺鹽試試！”于是，我又往水杯里加了兩大勺鹽，并用筷子充分攪拌。這時，奇跡出現(xiàn)了：雞蛋慢慢浮了起來，還露出了水面！我興奮極了，用手指把雞蛋按入水里，剛一松手，它又浮了起來。這樣反復(fù)幾次，雞蛋仿佛在我的手指下跳舞，有趣極了。這是為什么呢？為什么往水里加入足夠的鹽，雞蛋就再也不肯乖乖地待在水底了呢？為了一探究竟，我翻閱了科普讀物的后半部分，終于知道了“鹽水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里有了足夠的浮力，就會浮出水面”這個道理。

小作者的觀察目的十分明確，且細節(jié)展示非常到位，將實驗全過程翔實地記錄了下來。

二、明確觀察順序，理清細節(jié)

觀察要按照一定的順序，比如按照空間順序觀察，包括從上到下、從左到右、從遠到近、從整體到部分等；還可以按照時間順序觀察，包括從早到晚、從春到夏等。按一定的順序觀察，才不至于遺漏細節(jié)。

例如，有的同學(xué)學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》這篇課文后，對按照時間順序描寫自然景觀的寫作手法十分感興趣，并在練筆時對小區(qū)一角的樹木進行了觀察，描寫了樹木一年四季的變化：

我家小區(qū)一角有片樹林，每當(dāng)春天來臨時，樹林里的桃樹就伸展出無數(shù)枝丫。粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵，擠滿了枝丫，爭先恐后地讓人們來觀賞自己艷麗的身姿。夏日來臨，一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚。蕭瑟的秋風(fēng)吹起，樹林里到處是枯枝敗葉，寬大的楊樹葉厚厚地覆蓋著大地，好像為大地套上了一件黃色的羽絨服。冬天降臨了，雪花紛飛，萬物凋零，唯獨一株株松樹堅強不屈地屹立著。厚厚的積雪壓在深綠的枝頭，讓松樹看上去更加挺拔。

小作者描寫了不同季節(jié)中不同樹木的風(fēng)姿，并進行了細致描寫，展示了各種樹木的品格。由此可見，在寫作過程中按照一定的順序觀察，準確把握每個環(huán)節(jié)，能讓作文更加充實、有條理。

三、重點觀察，突出細節(jié)

觀察不僅要有目的、順序，還要有重點。一些同學(xué)不知道該觀察些什么，經(jīng)?！懊济右话炎ァ?，寫作的時候不知道哪些內(nèi)容需要重點描寫，哪些內(nèi)容需要簡要描寫，導(dǎo)致主次不清，不能準確展現(xiàn)事物的細節(jié)，自然不能引起讀者的共鳴。

例如，有同學(xué)觀察小區(qū)草地上的小螞蟻，為了便于觀察，還在地上撒了些餅干屑，并重點觀察它們吃餅干的過程，做了以下記錄：

一只螞蟻鉆了出來，快速地向餅干屑爬去。我在螞蟻的對面慢慢地蹲了下去，生怕驚擾了它，然后，便開始仔細地打量起來。小螞蟻警惕地碰了一下餅干，馬上又退了回來，好像很不放心。過了一會兒，它又遲疑著爬過來，圍著餅干屑轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，伸出觸角碰了碰，然后大著膽子嗅了嗅、拱了拱，發(fā)現(xiàn)沒有危險后，干脆整個身子趴在餅干屑上，旁若無人地享受起來。過了幾分鐘，一小塊餅干屑就被它吃去了一半。終于，小螞蟻吃飽了，從餅干屑上爬下來，叼起剩下的餅干屑開始爬行，走一會兒便停下來歇一歇，最后拖著餅干屑鉆進洞里。我不禁感嘆，真是太不可思議了，小小的螞蟻竟然能搬動比它還大的餅干屑！

小作者重點觀察小螞蟻的動作，將小螞蟻試探餅干、吃餅干、拖餅干的行為一氣呵成地描寫出來，很精彩。

四、綜合感官，多方展現(xiàn)

生活的美是多元的，我們要充分調(diào)動各種感官去觀察，不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴巴嘗、用雙手觸摸、用心靈感受。

例如，有同學(xué)觀察自家門前的一棵櫻桃樹，寫道：

我家門前有一棵低矮又茂盛的櫻桃樹，它的枝杈很多，且向兩邊傾斜著，遠遠望去，好像是貼地長起的一團灌木叢。櫻桃樹的樹干并不粗，我有一次好奇心起，測量了一下，周長還不到40厘米。春天的時候，櫻桃樹上開滿了絢麗多彩的粉色小花，一串串掛在枝頭，格外漂亮；仔細聞聞，香氣撲鼻。幾陣風(fēng)吹過，櫻花滿滿鋪了一地，樹枝上只剩下棕色的殘花了。但是如果仔細觀察，會從殘花的花心中發(fā)現(xiàn)一棵棵綠色的小圓球，那就是櫻桃了。經(jīng)過一段時間，櫻桃樹的葉子長了出來，櫻桃逐漸長大，從綠色變成乳白色，再變成淺紅色，最后變成了深紅色，這時候的櫻桃就熟透了。摘一顆放到嘴里，酸酸甜甜，可好吃了！

小作者先展示了櫻桃樹的外形特征，并重點描寫了從開花到結(jié)果的過程。這里的細節(jié)描寫不僅寫了視覺感受，還寫了觸覺、嗅覺、味覺等感受，展現(xiàn)了櫻桃樹的多元化特征。