小學(xué)班主任工作中的家?；硬呗蕴綄?/h1>
2022-03-03 14:31:59冉永芳
文學(xué)天地 2022年1期
冉永芳
摘要：在新時期下，小學(xué)教育受到了更多人的關(guān)注，也是學(xué)生成長與學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，若想提升小學(xué)教育水平，就需要加強(qiáng)班主任工作效率與質(zhì)量。班主任作為班級的主要管理者與引導(dǎo)者，占據(jù)著班級管理的主導(dǎo)地位，也影響著班級氛圍。但是，隨著教育體制的改革，家長對小學(xué)教育重視程度的提升，讓家校互動成為了小學(xué)班主任工作當(dāng)中的核心內(nèi)容。所以，需要通過科學(xué)的方式提升家?；佑行裕苿有W(xué)教育的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;家?；?策略;
引言
家校互動方式不僅僅是家長與班主任之間的簡單交流，還需要通過增強(qiáng)家?；宇l次來全面了解學(xué)生情況，為班級管理工作提供指導(dǎo)方向。小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)積極的開展家校合作探究，良好的家校互動可以促進(jìn)學(xué)生更加長遠(yuǎn)的發(fā)展，提升學(xué)生的約束力。
一、小學(xué)班主任工作中的家?；拥默F(xiàn)實意義
現(xiàn)代化的教育觀念中，家?；硬粌H可以協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，為優(yōu)化班主任工作奠定基礎(chǔ)，而且也能夠讓家長及時掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過班主任與學(xué)生家長的互動交流，對育人質(zhì)量的提高具有至關(guān)重要的影響。通過家?；咏涣鳎軌蜃尠嘀魅螌W(xué)生在家庭中的表現(xiàn)、家庭教育情況進(jìn)行全面了解掌握，有利于班主任制定有針對性的教育策略，能夠促進(jìn)班主任管理和教育成效提高。而且家?；拥娜媛鋵?，還能夠增進(jìn)家?；バ庞欣诤献鞴灿?。通過家校互動交流，能讓班主任和家長相互了解，能夠增進(jìn)雙方的互信，有利于班主任更好地指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)正確育兒，從而提高育人質(zhì)量。與此同時，通過家校互動交流，能讓班主任掌握家長中成功的育兒經(jīng)驗和有益做法，能對班主任的管理和教育方式方法起到啟發(fā)和借鑒作用，有利于班主任改進(jìn)班級管理與教育理念，促進(jìn)班主任能力發(fā)展。
二、家?；涌茖W(xué)策略
（一）拓展家?；忧?/p>
從以往的家?；忧闆r來看，大多數(shù)是通過家長會的形式來開展的，這種家?；忧绬我?，交流頻次較低，使家?；有瘦^低，達(dá)不到家校互動的目標(biāo)與成效。所以，要拓展家校互動渠道，需要運(yùn)用多元化途徑開展互動交流，提高家?；訒r效性，有利于及時快速解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和心理方面存在的問題。首先，可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行互動交流。班主任借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行互動交流是家長互動的主要途徑，也是最便捷的互動交流途徑，對此班主任可建立班級學(xué)生家長微信群、或QQ群進(jìn)行互動交流。利用信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動交流，能及時就學(xué)生存在的學(xué)習(xí)、德育等問題進(jìn)行交流，能使家校及時采取措施，能取得較好教育效果。如，當(dāng)孩子在學(xué)校出現(xiàn)德育問題或問題苗頭時，班主任就能及時通過微信單獨和家長互動交流，家校共同采取應(yīng)對措施，能把問題消滅在萌芽狀態(tài)，有效提高德育管理時效性。其次，要對家長會的形式進(jìn)行優(yōu)化。班主任需要提前制定家長會內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生成長發(fā)展需要和學(xué)習(xí)、生活、交往等方面存在的問題，來制定家長會的內(nèi)容。既要呼應(yīng)家長對孩子學(xué)習(xí)、身心健康方面的關(guān)切，又要巧妙地把德育教育內(nèi)容滲透到其中，才能提高互動成效與價值。要注重創(chuàng)新家長會互動形式，如，可采用介紹交流方式互動、可運(yùn)用對話討論等多種方式進(jìn)行互動交流，才能提高家長互動交流積極性。
（二）對家?；臃绞竭M(jìn)行創(chuàng)新
由于班級內(nèi)學(xué)生較多，若想增強(qiáng)家?；佑行裕捅仨氁蚱埔酝倚；幽Ｊ降木窒扌?，對其方式進(jìn)行創(chuàng)新。班主任應(yīng)注重自身的教育引導(dǎo)作用，要通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育，而并非硬性的高壓管理。充分重視家庭教育對于學(xué)生的影響，并與家長建立起良性的溝通渠道，在交流過程中可以針對共性問題或管理難點進(jìn)行分析探討，不必以重復(fù)性的匯報形式對家長進(jìn)行信息傳遞?？梢栽诩议L中挑選出具有代表性且時間充裕的家長作為代表，根據(jù)教育問題進(jìn)行交流溝通，同時可以邀請家長來到學(xué)校進(jìn)行參觀，以眼見為實的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，也倡導(dǎo)家長為學(xué)校教育提出意見或建議，增加家校溝通的積極性工作互動。除此之外，班主任在具體開展家長活動時，還需要有效落實以組分類，針對學(xué)生具體情況對家長進(jìn)行分組，結(jié)合學(xué)生的相似性集中學(xué)生家長，提升家?；拥尼槍π浴?/p>
（三）建立家長與教師之間的良好關(guān)系
新形勢下若想實現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育，學(xué)校就要注重家長在學(xué)生教育中的重要作用，更加全面、科學(xué)的認(rèn)識家校共育的積極影響，構(gòu)建完善的家校合作機(jī)制，加大關(guān)于教育理念的宣傳，提升教師的合作意識，為家長提供更多參與學(xué)校發(fā)展的機(jī)會，為家校共育的開展提供基礎(chǔ)的保障[2]。作為家長要緊跟學(xué)校發(fā)展和改革的步伐，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，學(xué)習(xí)新的教育理念，參與到學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中，注重自身對學(xué)生起到的影響，加強(qiáng)對學(xué)生的全面培養(yǎng)，不僅注重學(xué)生的成績更加要注重學(xué)生情感、能力等方面，做到與教師的及時交流和溝通，與教師之間良好的關(guān)系。
（四）豐富家?；觾?nèi)容
作為一名新時期下的小學(xué)班主任來說，我們需要認(rèn)識到家校合作的重要性，并積極設(shè)置豐富的家校合作活動，從而為家長提供與孩子互動的機(jī)會與空間，在好的互動之下一定能夠為學(xué)生帶來更多的溫暖，從而使學(xué)生能夠心平氣和地參與進(jìn)日常學(xué)習(xí)活動之中。比如，我們在課余時間可以為學(xué)生布置一些特殊的作業(yè)，如，要求學(xué)生回家之后抱抱自己的父母，親一親自己的爸爸媽媽。通過這樣的方式幫助學(xué)生表達(dá)出自己的愛，同時父母也能夠回應(yīng)對自己孩子的愛，那學(xué)生在內(nèi)心深處一定能夠充分體會父母對自己的愛，從而使我們班級管理工作順利實施。
（五）注重交流方式
班主任在與學(xué)生家長的互動交流中，會遇到不同類型、不同性格的家長，要提高家?；咏涣餍Ч?，必須要注重交流方式，這樣才能使家?；咏涣魅〉美硐胄Ч０嘀魅闻c家長互動要找準(zhǔn)重點、平等交流，應(yīng)保持平等心態(tài)，從容面對各類型家長，找準(zhǔn)互動交流重點和突破口，善于利用家長的這些特點才能做好互動交流工作。
結(jié)束語
總之，若想提升家?；铀?，需要運(yùn)用多種途徑、采取多種有效方法、豐富家?；觾?nèi)容，通過科學(xué)的交流方式，提高家?；咏涣鞒尚?，以此來促進(jìn)班主任工作的順利開展。
參考文獻(xiàn)：
[1]袁媛. 小學(xué)班主任工作中的家校互動策略的有效實施[J]. 百科論壇電子雜志， 2020.
[2]李安禧. 小學(xué)班主任工作中家?；硬呗缘挠行嵤J]. 中國校外教育， 2020（5）：2.
[3]夏麗萍. 基于家校共育的小學(xué)班主任管理工作策略[J]. 小學(xué)生（中旬刊）， 2020（11）.
猜你喜歡
例談未知角三角函數(shù)值的求解策略中學(xué)生數(shù)理化(高中版.高考理化)(2020年2期)2020-04-21 05:32:50 我說你做講策略小學(xué)生作文(低年級適用)(2019年9期)2019-10-08 08:37:10 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的具體策略數(shù)學(xué)大世界(2018年1期)2018-04-12 05:39:14 基于家?；泳W(wǎng)絡(luò)平臺的小學(xué)語文教育模式探索與實踐考試周刊(2016年90期)2016-12-01 20:07:14 教師為主，學(xué)生為輔，勤于管理形成良好班風(fēng)新課程·中旬(2016年9期)2016-12-01 11:06:43 淺談對小學(xué)班主任班級管理的幾點建議南北橋(2016年10期)2016-11-10 17:22:56 小學(xué)班主任在班級管理中存在的問題和解決方法探究南北橋(2016年10期)2016-11-10 17:02:08 淺談小學(xué)班主任工作人間(2016年28期)2016-11-10 00:35:24 新課程背景下小學(xué)班主任工作探索科學(xué)與財富(2016年28期)2016-10-14 23:16:06 搭建家園互動平臺，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的實踐研究課程教育研究·學(xué)法教法研究(2016年20期)2016-09-26 12:43:07
冉永芳
摘要：在新時期下，小學(xué)教育受到了更多人的關(guān)注，也是學(xué)生成長與學(xué)習(xí)行為培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，若想提升小學(xué)教育水平，就需要加強(qiáng)班主任工作效率與質(zhì)量。班主任作為班級的主要管理者與引導(dǎo)者，占據(jù)著班級管理的主導(dǎo)地位，也影響著班級氛圍。但是，隨著教育體制的改革，家長對小學(xué)教育重視程度的提升，讓家校互動成為了小學(xué)班主任工作當(dāng)中的核心內(nèi)容。所以，需要通過科學(xué)的方式提升家?；佑行裕苿有W(xué)教育的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;家?；?策略;
引言
家校互動方式不僅僅是家長與班主任之間的簡單交流，還需要通過增強(qiáng)家?；宇l次來全面了解學(xué)生情況，為班級管理工作提供指導(dǎo)方向。小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)積極的開展家校合作探究，良好的家校互動可以促進(jìn)學(xué)生更加長遠(yuǎn)的發(fā)展，提升學(xué)生的約束力。
一、小學(xué)班主任工作中的家?；拥默F(xiàn)實意義
現(xiàn)代化的教育觀念中，家?；硬粌H可以協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，為優(yōu)化班主任工作奠定基礎(chǔ)，而且也能夠讓家長及時掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過班主任與學(xué)生家長的互動交流，對育人質(zhì)量的提高具有至關(guān)重要的影響。通過家?；咏涣鳎軌蜃尠嘀魅螌W(xué)生在家庭中的表現(xiàn)、家庭教育情況進(jìn)行全面了解掌握，有利于班主任制定有針對性的教育策略，能夠促進(jìn)班主任管理和教育成效提高。而且家?；拥娜媛鋵?，還能夠增進(jìn)家?；バ庞欣诤献鞴灿?。通過家校互動交流，能讓班主任和家長相互了解，能夠增進(jìn)雙方的互信，有利于班主任更好地指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)正確育兒，從而提高育人質(zhì)量。與此同時，通過家校互動交流，能讓班主任掌握家長中成功的育兒經(jīng)驗和有益做法，能對班主任的管理和教育方式方法起到啟發(fā)和借鑒作用，有利于班主任改進(jìn)班級管理與教育理念，促進(jìn)班主任能力發(fā)展。
二、家?；涌茖W(xué)策略
（一）拓展家?；忧?/p>
從以往的家?；忧闆r來看，大多數(shù)是通過家長會的形式來開展的，這種家?；忧绬我?，交流頻次較低，使家?；有瘦^低，達(dá)不到家校互動的目標(biāo)與成效。所以，要拓展家校互動渠道，需要運(yùn)用多元化途徑開展互動交流，提高家?；訒r效性，有利于及時快速解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和心理方面存在的問題。首先，可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行互動交流。班主任借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行互動交流是家長互動的主要途徑，也是最便捷的互動交流途徑，對此班主任可建立班級學(xué)生家長微信群、或QQ群進(jìn)行互動交流。利用信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動交流，能及時就學(xué)生存在的學(xué)習(xí)、德育等問題進(jìn)行交流，能使家校及時采取措施，能取得較好教育效果。如，當(dāng)孩子在學(xué)校出現(xiàn)德育問題或問題苗頭時，班主任就能及時通過微信單獨和家長互動交流，家校共同采取應(yīng)對措施，能把問題消滅在萌芽狀態(tài)，有效提高德育管理時效性。其次，要對家長會的形式進(jìn)行優(yōu)化。班主任需要提前制定家長會內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生成長發(fā)展需要和學(xué)習(xí)、生活、交往等方面存在的問題，來制定家長會的內(nèi)容。既要呼應(yīng)家長對孩子學(xué)習(xí)、身心健康方面的關(guān)切，又要巧妙地把德育教育內(nèi)容滲透到其中，才能提高互動成效與價值。要注重創(chuàng)新家長會互動形式，如，可采用介紹交流方式互動、可運(yùn)用對話討論等多種方式進(jìn)行互動交流，才能提高家長互動交流積極性。
（二）對家?；臃绞竭M(jìn)行創(chuàng)新
由于班級內(nèi)學(xué)生較多，若想增強(qiáng)家?；佑行裕捅仨氁蚱埔酝倚；幽Ｊ降木窒扌?，對其方式進(jìn)行創(chuàng)新。班主任應(yīng)注重自身的教育引導(dǎo)作用，要通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育，而并非硬性的高壓管理。充分重視家庭教育對于學(xué)生的影響，并與家長建立起良性的溝通渠道，在交流過程中可以針對共性問題或管理難點進(jìn)行分析探討，不必以重復(fù)性的匯報形式對家長進(jìn)行信息傳遞?？梢栽诩议L中挑選出具有代表性且時間充裕的家長作為代表，根據(jù)教育問題進(jìn)行交流溝通，同時可以邀請家長來到學(xué)校進(jìn)行參觀，以眼見為實的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，也倡導(dǎo)家長為學(xué)校教育提出意見或建議，增加家校溝通的積極性工作互動。除此之外，班主任在具體開展家長活動時，還需要有效落實以組分類，針對學(xué)生具體情況對家長進(jìn)行分組，結(jié)合學(xué)生的相似性集中學(xué)生家長，提升家?；拥尼槍π浴?/p>
（三）建立家長與教師之間的良好關(guān)系
新形勢下若想實現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育，學(xué)校就要注重家長在學(xué)生教育中的重要作用，更加全面、科學(xué)的認(rèn)識家校共育的積極影響，構(gòu)建完善的家校合作機(jī)制，加大關(guān)于教育理念的宣傳，提升教師的合作意識，為家長提供更多參與學(xué)校發(fā)展的機(jī)會，為家校共育的開展提供基礎(chǔ)的保障[2]。作為家長要緊跟學(xué)校發(fā)展和改革的步伐，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，學(xué)習(xí)新的教育理念，參與到學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中，注重自身對學(xué)生起到的影響，加強(qiáng)對學(xué)生的全面培養(yǎng)，不僅注重學(xué)生的成績更加要注重學(xué)生情感、能力等方面，做到與教師的及時交流和溝通，與教師之間良好的關(guān)系。
（四）豐富家?；觾?nèi)容
作為一名新時期下的小學(xué)班主任來說，我們需要認(rèn)識到家校合作的重要性，并積極設(shè)置豐富的家校合作活動，從而為家長提供與孩子互動的機(jī)會與空間，在好的互動之下一定能夠為學(xué)生帶來更多的溫暖，從而使學(xué)生能夠心平氣和地參與進(jìn)日常學(xué)習(xí)活動之中。比如，我們在課余時間可以為學(xué)生布置一些特殊的作業(yè)，如，要求學(xué)生回家之后抱抱自己的父母，親一親自己的爸爸媽媽。通過這樣的方式幫助學(xué)生表達(dá)出自己的愛，同時父母也能夠回應(yīng)對自己孩子的愛，那學(xué)生在內(nèi)心深處一定能夠充分體會父母對自己的愛，從而使我們班級管理工作順利實施。
（五）注重交流方式
班主任在與學(xué)生家長的互動交流中，會遇到不同類型、不同性格的家長，要提高家?；咏涣餍Ч?，必須要注重交流方式，這樣才能使家?；咏涣魅〉美硐胄Ч０嘀魅闻c家長互動要找準(zhǔn)重點、平等交流，應(yīng)保持平等心態(tài)，從容面對各類型家長，找準(zhǔn)互動交流重點和突破口，善于利用家長的這些特點才能做好互動交流工作。
結(jié)束語
總之，若想提升家?；铀?，需要運(yùn)用多種途徑、采取多種有效方法、豐富家?；觾?nèi)容，通過科學(xué)的交流方式，提高家?；咏涣鞒尚?，以此來促進(jìn)班主任工作的順利開展。
參考文獻(xiàn)：
[1]袁媛. 小學(xué)班主任工作中的家校互動策略的有效實施[J]. 百科論壇電子雜志， 2020.
[2]李安禧. 小學(xué)班主任工作中家?；硬呗缘挠行嵤J]. 中國校外教育， 2020（5）：2.
[3]夏麗萍. 基于家校共育的小學(xué)班主任管理工作策略[J]. 小學(xué)生（中旬刊）， 2020（11）.
猜你喜歡
中學(xué)生數(shù)理化(高中版.高考理化)(2020年2期)2020-04-21 05:32:50
小學(xué)生作文(低年級適用)(2019年9期)2019-10-08 08:37:10
數(shù)學(xué)大世界(2018年1期)2018-04-12 05:39:14
考試周刊(2016年90期)2016-12-01 20:07:14
新課程·中旬(2016年9期)2016-12-01 11:06:43
南北橋(2016年10期)2016-11-10 17:22:56
南北橋(2016年10期)2016-11-10 17:02:08
人間(2016年28期)2016-11-10 00:35:24
科學(xué)與財富(2016年28期)2016-10-14 23:16:06
課程教育研究·學(xué)法教法研究(2016年20期)2016-09-26 12:43:07
