論編者的自我修養(yǎng)
——一個(gè)地方高職學(xué)報(bào)編者的管窺

鄒 丹

（襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，湖北 襄陽 441050）

編者,仿佛為他人作嫁衣裳,僅文字雕琢之功,篇篇皆字字用心,但無一算原創(chuàng)署名,這讓很多編輯工作者感嘆多年,缺少職業(yè)成就感。但這種感嘆源于對(duì)編輯的錯(cuò)誤定位:干著編者的活,不操讀者的心,卻想貪作者的功。

編輯是一種將讀者需求與作者供給高質(zhì)量對(duì)接的服務(wù),不只是文字的簡單搬運(yùn),蘊(yùn)含信息媒體的二次創(chuàng)作。好的編者要從讀者的具體“需求”出發(fā),創(chuàng)造性地發(fā)揮當(dāng)下媒體功能,將作者的原創(chuàng)“供給”有篩選、有加工、有節(jié)奏地呈現(xiàn)給讀者,用高質(zhì)量的媒體對(duì)接服務(wù)獲得市場認(rèn)可,不斷積累編輯個(gè)人影響力,持續(xù)提升編輯服務(wù)質(zhì)量。［1］從編《春秋》的孔子,到編《窮理查歷書》的本杰明?富蘭克林,再到編《新青年》的陳獨(dú)秀,［2］優(yōu)秀的編輯是創(chuàng)造性連接讀者和作者的橋梁。［3］

有了編輯的清晰定位,重新審視編者個(gè)人的成長發(fā)展路徑,可以有工作流程、人脈積累、素養(yǎng)提升三個(gè)層面的自我建設(shè)長期堅(jiān)持。［4］

一、逆向思考編輯流程

逆向思維是一種簡單但相當(dāng)有用的思考方式,［5］用在編者的工作反思上,至少有三個(gè)好處:首先,從讀者需求出發(fā),倒推編輯服務(wù)質(zhì)量的改進(jìn),見效明顯；其次,有的放矢,工作重心明確,精力不分散,不會(huì)歧路亡羊；最后,在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代,編輯技術(shù)的更新周期也大幅縮短,編者有必要逆向思考,回歸本源,構(gòu)建適合新時(shí)代的編校流程和協(xié)作方式。［6］就普通的高職學(xué)報(bào)從作者供給到讀者需求的逆向編輯流程大致梳理如下。

（一）交流和傳播

終端是要達(dá)到編者辦刊的目的和效果:希望有更多的讀者和作者就特定專題進(jìn)行更為廣泛的高質(zhì)量交流,而交流的效果越好,文章的傳播力越強(qiáng),期刊的影響力也就逐漸積累起來了。

當(dāng)前對(duì)于普通高職學(xué)報(bào)編者來說,在學(xué)術(shù)期刊交流和傳播環(huán)節(jié)最需要關(guān)注的是紙質(zhì)媒體（簡稱“紙媒”）向數(shù)字媒體（簡稱“數(shù)媒”）全面轉(zhuǎn)型。當(dāng)前期刊對(duì)紙媒版本的需求主要僅限于作者（自身收藏及單位認(rèn)定）、收錄機(jī)構(gòu)（各級(jí)圖書館及期刊數(shù)據(jù)庫）和主動(dòng)贈(zèng)閱交流部門,而紙媒面向普通讀者交流和傳播功能幾乎完全被數(shù)媒所取代,比如各類學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、知識(shí)服務(wù)應(yīng)用和出版單位的官網(wǎng)或自媒體等。2022年4月27日,曾被評(píng)為“全國報(bào)業(yè)十強(qiáng)”、有過輝煌歷史的“計(jì)算機(jī)世界”宣布終止品牌下所有紙媒相關(guān)業(yè)務(wù)。［7］從2019年1月開始,美國科學(xué)院院刊（PNAS）不再出版紙質(zhì)期刊。［8］利用數(shù)媒以速取勝,將是未來學(xué)術(shù)期刊生存的關(guān)鍵。但當(dāng)前相當(dāng)多的學(xué)術(shù)期刊編輯部門還是依據(jù)紙媒出版發(fā)行的思維,只是將刊物內(nèi)容簡單交付某知名學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫,并不從數(shù)字時(shí)代讀者的閱讀需求出發(fā)重新思考交流和傳播效果,主動(dòng)作為的空間逐步被縮減,最終受制于人。比如,數(shù)媒和紙媒的閱讀體感需求有顯著不同。僅就字體而言,在國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)巨頭已經(jīng)設(shè)計(jì)并（免費(fèi)）提供成套數(shù)媒字體的情況下,［9］能主動(dòng)探索嘗試優(yōu)化期刊數(shù)媒閱讀體驗(yàn)的學(xué)術(shù)期刊并不多。

期刊的傳播和交流是無限重復(fù)博弈的過程,編者對(duì)讀者和作者的用心服務(wù)最終會(huì)提升交流質(zhì)量和擴(kuò)大傳播范圍,［9］獲得更多的專家同行媒介認(rèn)可,并聚集更多更好的稿源,期刊影響力才能逐步積累。［11］

（二）編撰和校對(duì)

中間的二次創(chuàng)作最能體現(xiàn)編者的匠心與辛苦:從封面版式設(shè)計(jì),到格式規(guī)范設(shè)定；從目錄編訂,到一篇篇、一遍遍文字圖表內(nèi)容的校對(duì)勘誤,一次一次與專家作者溝通,一張一張逐字爬格子。人未中年,眼已老花；文章欠佳,編者咬牙；若遇好文,拍案相慶。在這個(gè)編撰和校對(duì)的環(huán)節(jié),特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范。［12］標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則一大堆,［13］編者最為辛勞。但可能的出錯(cuò)點(diǎn)也最多,最忌觸碰紅線,編校如掃雷,“一處找不出,錯(cuò)誤永流傳”。所以能真正熱愛編輯工作且“板凳一坐十年冷”的人并不多。

在機(jī)器能代勞規(guī)則清晰但程序繁瑣的事情的數(shù)字時(shí)代,［14］辛勞的編者能否獲得科技力量的幫助呢？答案是肯定的。首先,在工作協(xié)同方面,可以利用成熟的正版編輯軟件實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化同步,傳統(tǒng)的編輯工作流程有極大的改進(jìn)空間。其次,可以借助人工智能加持的校對(duì)軟件,實(shí)現(xiàn)部分基礎(chǔ)校對(duì)勘誤的預(yù)處理。但需要強(qiáng)調(diào)的是,人工智能是基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)擬合的邏輯,而普通學(xué)術(shù)期刊編輯部不可能有足夠的資源喂養(yǎng)出極其貼合自身特色的智能校對(duì)機(jī)器人。所以,當(dāng)前的智能校對(duì)可以用以輔助,但還不能依賴。編校環(huán)節(jié)的質(zhì)量還是需要編者一道道、一格格地“捉螞蟻”才能逐步提升。最后,也是最重要的,編者要能主動(dòng)學(xué)習(xí)并駕馭數(shù)字化工具,提高效率,獲得解放,［15］將有限的注意力放在更有價(jià)值的環(huán)節(jié)上。

（三）審稿和約（組）稿

最初的環(huán)節(jié)最基本,但也特別顯現(xiàn)編者的功力與水準(zhǔn)。一般學(xué)術(shù)期刊都會(huì)有一定量的自然來稿,審理過關(guān),分分欄目就完了。但試問,如果一篇選題、結(jié)構(gòu)和論述都欠佳的文章,能否通過編者的妙手成為爭相閱讀并引用的好文？如果有這樣的編者,為什么他不去當(dāng)作者？但如果本身就是佳作一篇,編者幾乎不會(huì)畫蛇添足,更多會(huì)是錦上添花。所以,決定學(xué)術(shù)期刊檔次的,不是前述的傳播或加工環(huán)節(jié),而恰恰是最開始的篩選環(huán)節(jié)。

當(dāng)然,普通學(xué)術(shù)期刊缺乏殷實(shí)的家底,也沒有金字招牌,上好的文章不會(huì)成規(guī)模地自動(dòng)涌過來。但從創(chuàng)新發(fā)展的思維來看,新的領(lǐng)域和熱點(diǎn)會(huì)不斷出現(xiàn),如果有前瞻十年以上的視野和眼光,并積極在與之匹配的領(lǐng)域和層面持續(xù)用心,總能有所作為。比如,隨著《中華人民共和國職業(yè)教育法》的修訂和實(shí)施,［16］在當(dāng)前的高等教育領(lǐng)域,職教賽道就獲得了前所未有的政策支持和發(fā)展空間,認(rèn)真研究,用心經(jīng)營,就可能逐漸開辟高職學(xué)報(bào)相關(guān)研究的一片小天地。因此,在獲取篩選稿件的初始基礎(chǔ)環(huán)節(jié),編者要有戰(zhàn)略眼光地長期經(jīng)營特色欄目,將各種資源在預(yù)設(shè)的長周期賽道上堆疊,形成合力,“扎硬寨,打呆仗”,久久為功,必有所成。

二、長期積累人脈關(guān)系

前述“篩選、加工和傳播”三個(gè)環(huán)節(jié)是編者的基本功,是必須邁過的門檻,防止出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。但只會(huì)這些,若文章質(zhì)量差,即便編者做到差錯(cuò)率為零,排版精美,也吸引不了讀者。廚師要做出好菜,好的食材必不可少；提升食材質(zhì)量要與供給者搞好關(guān)系。編者二次創(chuàng)作的效果應(yīng)當(dāng)?shù)陀趶N師,所以,要提升刊物水準(zhǔn),編者更加要重視人脈關(guān)系的長期積累。

（一）關(guān)鍵的作者人脈

編者的第一關(guān)鍵人脈當(dāng)然是作者,作者群體的規(guī)模和水平?jīng)Q定了學(xué)術(shù)期刊的基本水準(zhǔn)。如何建設(shè)好作者人脈關(guān)系？首先,最有效務(wù)實(shí)的方法:及時(shí)反饋。普通作者投稿后最關(guān)心的是什么？痛點(diǎn)在哪里？想知道審稿進(jìn)度（稿件收到了嗎？初審如何？專家有什么反饋意見？是否還要修改？能否被錄用？……）。因?yàn)橐?guī)范的審理流程有多個(gè)環(huán)節(jié),且有必要的審理周期,在不算短的等待期內(nèi),作者就像在安裝大體量軟件,非常想得到進(jìn)度反饋,一個(gè)簡單而有效的解決痛點(diǎn)的方案就是增加“進(jìn)度條”,有直觀的可視化反饋。［17］當(dāng)然,對(duì)主要是人工操作的編輯部,及時(shí)耐心地回復(fù)作者合理的問詢,能讓作者對(duì)編者的服務(wù)加分,高質(zhì)量的人工交流還是比機(jī)器好。

其次,對(duì)特定的高水平專家型作者,編者要有一本帳,做好功課,知其特點(diǎn)好惡,成為學(xué)術(shù)朋友,才能大概率主動(dòng)邀約到他們學(xué)術(shù)熱點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)文章,顯著提升刊物稿源質(zhì)量。

第三,學(xué)術(shù)新人培養(yǎng)。相當(dāng)多的高校學(xué)報(bào)并非獨(dú)立運(yùn)行,資源、財(cái)源、人力資源和相當(dāng)一部分稿源都源于高校,所以,對(duì)于校內(nèi)乃至欄目學(xué)科范圍內(nèi)的有學(xué)術(shù)潛力的青年高校教師和學(xué)者,在學(xué)術(shù)論文寫作和完善上,編者還是有培養(yǎng)和幫助義務(wù)的。而且長遠(yuǎn)看,得專家者得當(dāng)下,得青年教師者贏未來！從成長的角度看,就算當(dāng)前大熱的專家約不到,但編者能與有學(xué)術(shù)潛力的青年共同持續(xù)成長,個(gè)人品牌得以積累,稿源質(zhì)量必定穩(wěn)步提高。

（二）基礎(chǔ)的讀者人脈

編者面向的基礎(chǔ)人脈是讀者。作者必定是讀者,而且,從讀者群體中能轉(zhuǎn)化出相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)質(zhì)作者。服務(wù)好讀者有三點(diǎn):第一,創(chuàng)新刊物熱點(diǎn)。學(xué)術(shù)需要有創(chuàng)新,焦點(diǎn)集中于熱點(diǎn)。文以載道,期刊的核心還是編輯加工后文字所傳達(dá)的思想,這在任何時(shí)代都不過時(shí)。所以,編者要在經(jīng)營的學(xué)術(shù)領(lǐng)域掌握創(chuàng)新動(dòng)態(tài),明確研究熱點(diǎn),邀約專家稿件,編校以饗讀者。

第二,精準(zhǔn)內(nèi)容傳播。當(dāng)今學(xué)術(shù)專業(yè)分工已經(jīng)非常精細(xì),如果是具體領(lǐng)域?qū)I(yè)型期刊,讀者的需求、作者的供給、編者的期刊就非常容易匹配,交流的成本很低。但學(xué)報(bào)類的綜合學(xué)術(shù)期刊就很尷尬,包括很多知名高校綜合性學(xué)報(bào)在最初的影響力評(píng)價(jià)中,也必須借助算法的平衡才能與同檔次的專業(yè)性期刊達(dá)到同一水準(zhǔn)的分值。但數(shù)媒讓期刊不再受紙媒的整刊約束,具備根據(jù)專題熱點(diǎn)靈活組合傳播的可能,這個(gè)特點(diǎn)值得綜合性學(xué)術(shù)期刊編者研究利用。

第三,閱讀體驗(yàn)提升。如前所述,數(shù)媒呈現(xiàn)形式多種多樣,普通學(xué)術(shù)期刊的閱讀體驗(yàn)探索未必全面開花,但可根據(jù)自己讀者群體的特點(diǎn),逐步在最集中的數(shù)媒領(lǐng)域做呈現(xiàn)形式的轉(zhuǎn)化嘗試。二三十年前,金庸和古龍武俠文字是紙媒的；當(dāng)下,劉慈欣的科幻和大量的奇幻文字多數(shù)就已經(jīng)是數(shù)媒的了；未來,得到等知識(shí)服務(wù)應(yīng)用的品控經(jīng)驗(yàn)非常值得借鑒。［18］學(xué)術(shù)期刊的閱讀體驗(yàn)改進(jìn)“不怕慢,就怕站”。

（三）必要的其他人脈

除了作者和讀者之外,編者還有幾類人脈關(guān)系要用心維護(hù),尊重和互利是基本原則。首先是審稿專家。編者的欄目未必匹配自己研究領(lǐng)域；匹配了研究領(lǐng)域,編者自己未必是全能型專家；即便是全能型專家,內(nèi)審?fù)鈱彽膮^(qū)隔讓編者也不可能通盤處理……所以,編者一定要在欄目相關(guān)領(lǐng)域有足夠多的專家朋友,能借他人的慧眼鑒別、篩選、打磨和完善專業(yè)性學(xué)術(shù)文章。編者的專業(yè)性人緣不能差。其次是傳播渠道。普通學(xué)術(shù)期刊在數(shù)字時(shí)代如果只有近乎單一的傳播渠道,就會(huì)淪為弱勢(shì)群體,學(xué)術(shù)需要較為自由地交流傳播,要尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán),但不要被數(shù)字壟斷。傳播渠道多樣化,多個(gè)朋友多條路。第三是同行伙伴。大家都是學(xué)術(shù)生態(tài)中或高或低、或大或小的某個(gè)學(xué)術(shù)節(jié)點(diǎn),或許會(huì)有交錯(cuò)爭鳴,但更多是交流學(xué)習(xí),錯(cuò)位競爭,百花齊放,藍(lán)海戰(zhàn)略,共同發(fā)展。

三、持續(xù)提升編者素養(yǎng)

不掌握編輯流程,編者不算入門；不長期積累人脈關(guān)系,期刊水準(zhǔn)難以提高；不持續(xù)提升編者素養(yǎng),高質(zhì)量的人脈無法積累。用科斯定律去解釋,在數(shù)字時(shí)代交易費(fèi)用顯著降低的條件下,好的人脈和稿件會(huì)向“配得上”的高素養(yǎng)編者匯集。［19］所以,長期看,素養(yǎng)持續(xù)提升的編者才是期刊發(fā)展最關(guān)鍵的力量,期刊發(fā)展以人為本。編者的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。

（一）思想與政治最核心

科學(xué)無國界,但科學(xué)家有祖國；學(xué)術(shù)重視自由,但期刊需把握政治導(dǎo)向。學(xué)術(shù)期刊,特別是人文社科類學(xué)術(shù)期刊,要牢牢掌握馬克思主義學(xué)術(shù)話語權(quán),學(xué)術(shù)爭鳴要堅(jiān)守政治底線。［20］2021年5月9日,習(xí)近平總書記給山東大學(xué)《文史哲》編輯部全體編輯人員回信,對(duì)辦好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)期刊提出殷切期望。［21］習(xí)近平總書記指出,高品質(zhì)的學(xué)術(shù)期刊就是要堅(jiān)守初心,引領(lǐng)創(chuàng)新,展示高水平研究成果,支持優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才成長,促進(jìn)中外學(xué)術(shù)交流。所以,編者的思想性與政治性是最為核心的素養(yǎng),期刊的方向和底色絕對(duì)不能出現(xiàn)問題,要始終確保社會(huì)主義的辦刊方向。

（二）視野與眼光最重要

編者就是文字上的“產(chǎn)品經(jīng)理”,要充分理解需求,代表讀者去挑選、加工文章,視野和眼光是最為重要的。“千里馬常有,而伯樂不常有?！比绾瓮卣挂曇昂团囵B(yǎng)眼光呢？無他,唯眼熟爾,也即多學(xué)、多讀、多思考。而且編者閱讀興趣要相對(duì)廣泛,至少相對(duì)經(jīng)營的欄目領(lǐng)域而言,要通過學(xué)習(xí)積累,有“一覽眾山小”的視野與眼光,才能識(shí)得廬山真面目。數(shù)字時(shí)代,學(xué)習(xí)閱讀的提升也可以用碎片化時(shí)間積累,比如近6年個(gè)人在得到知識(shí)服務(wù)應(yīng)用上累計(jì)學(xué)習(xí)超過6 200小時(shí),達(dá)到880+的頂尖分?jǐn)?shù)水平,并且與數(shù)千名知識(shí)學(xué)習(xí)者相互關(guān)注交流,編者的視野和眼光持續(xù)穩(wěn)步提升。

（三）編校與加工最務(wù)實(shí)

能邀約和挑選到好文章,編者的編校與創(chuàng)作能力就能務(wù)實(shí)地發(fā)揮威力了。編輯出版有專門的技術(shù)培訓(xùn)和資格認(rèn)證,但更有實(shí)效的是編者在一次次、一篇篇、一頁頁的編輯實(shí)踐中鍛煉,在互校審讀總結(jié)中反思改進(jìn)。人工智能或許在編校操作上有一定的助力,但編者對(duì)有潛力的文章品味是某種“內(nèi)力”,機(jī)器暫時(shí)替代不了。所以,這個(gè)素養(yǎng)方面,培訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)和同行交流是最好的提升法門。

（四）戰(zhàn)略和經(jīng)營最持久

最后,編者要有學(xué)術(shù)經(jīng)營意識(shí),［22］要明確期刊的定位與愿景,制定編者職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,做好文字上的“產(chǎn)品經(jīng)理”,有效連接特定的讀者需求和作者供給,不斷積累編者的個(gè)人品牌和期刊的學(xué)術(shù)影響力,成為社會(huì)主義學(xué)術(shù)市場有積極貢獻(xiàn)的中間商。