□ 汪晨波 姚亦塵
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,人們往往經(jīng)受著多種負(fù)面情緒的困擾:因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大或者擔(dān)心工作績(jī)效不夠好而焦慮,因?yàn)橥饨绺蓴_太多遲遲不愿意行動(dòng)而產(chǎn)生拖延,因?yàn)椴还录陌l(fā)生而憤怒……我們?nèi)绾闻c這些負(fù)面情緒相處呢?同時(shí),我們也希望給他人帶來(lái)更好的情緒體驗(yàn)。那么,如何用簡(jiǎn)單的方法讓他人更快樂(lè)呢?當(dāng)朋友因?yàn)樵愀獾慕?jīng)歷而求助時(shí),我們?cè)撊绾螌捨磕??其?shí),只要學(xué)會(huì)一些小技巧,我們就能幫助自己和他人擁有更加積極健康的心理狀態(tài)。
焦慮是一種以不愉快的內(nèi)心混亂狀態(tài)為特征的情緒,通常是一種泛化的、不集中的、對(duì)某種情況的過(guò)度反應(yīng),伴有諸如來(lái)回踱步、抱怨和沉思等行為。例如,一星期后的演講你還沒(méi)有做好準(zhǔn)備,你很焦慮,一度手忙腳亂。又如,一想到將來(lái)可能找不到好工作,你很焦慮,甚至徹夜難眠。
調(diào)查顯示:在年輕人中,25%的人因?yàn)閷W(xué)業(yè)或事業(yè)發(fā)展達(dá)不到預(yù)期而焦慮,17%的人因?yàn)橛H密關(guān)系不夠理想或無(wú)法得到親密關(guān)系而焦慮,16%的人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力感到焦慮。
人們之所以焦慮,是因?yàn)楹ε骂A(yù)期的事件。因此,不確定性是焦慮的最大來(lái)源。而現(xiàn)代人之所以越來(lái)越廣泛地焦慮,是因?yàn)槲覀冋幵谝粋€(gè)不確定性很高的時(shí)代。這是一個(gè)飛速變革的時(shí)代,更新?lián)Q代速度在加快,因此個(gè)體很容易過(guò)度擔(dān)憂未來(lái)。
焦慮不僅與我們每個(gè)人能感受到的不確定性程度有關(guān),還與每個(gè)人對(duì)不確定性的容忍度有關(guān)。高焦慮特質(zhì)的人,往往不能容忍生活中的不確定性。因此,人們對(duì)不確定性容忍度越低、感受到的生活不確定程度越高,其焦慮水平也就越高。
那么,有什么辦法緩解焦慮呢?首先,找到焦慮源,分析可能的解決路徑。焦慮一定是有一個(gè)目標(biāo)源的。先要辨別讓你焦慮的是一個(gè)可以在短期內(nèi)解決的事件,還是一個(gè)長(zhǎng)期的不確定性事件。如果短期內(nèi)能解決,那就及時(shí)行動(dòng),不要拖延;如果是長(zhǎng)期事件,那么需要細(xì)分目標(biāo),制訂計(jì)劃。
其次,觀察焦慮,并具體化自己的感受。真正困住你的,并不是目標(biāo)本身,而是你對(duì)恐懼的想象。你可能沒(méi)有你自以為的那么焦慮!事實(shí)上,至少有三分之一的人高估了自己的焦慮程度。預(yù)期中負(fù)面事件發(fā)生的概率,其實(shí)沒(méi)有我們想象中的大。
第三,學(xué)會(huì)放松,釋放情緒。進(jìn)行比較劇烈的運(yùn)動(dòng)、放聲歌唱或放聲喊叫、向他人傾訴、在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭泣,這些都是常見(jiàn)的情緒宣泄手段,對(duì)緩解焦慮也有效。研究發(fā)現(xiàn),人們運(yùn)動(dòng)頻率越高、社交頻率越高、網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間越少,焦慮水平越低。
拖延癥是指在能夠預(yù)料后果有害的情況下,仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。這是一種普遍存在的、有害的、自我調(diào)節(jié)失敗的形式。調(diào)查顯示,大約75%的大學(xué)生認(rèn)為自己有時(shí)拖延,50%認(rèn)為自己一直拖延。
嚴(yán)重的拖延癥會(huì)對(duì)個(gè)體的身心健康帶來(lái)消極影響,如出現(xiàn)強(qiáng)烈的自責(zé)情緒、負(fù)罪感,不斷自我否定、貶低,并伴有焦慮癥、抑郁癥等心理疾病。有時(shí)候,拖延本身并沒(méi)有那么負(fù)面,困擾我們的,恰恰是這些負(fù)罪感、自我否定等心理困擾。
事實(shí)上,從進(jìn)化的角度來(lái)看,拖延這個(gè)行為本身是一種資源節(jié)約機(jī)制:在必要的時(shí)刻才去行動(dòng),原因是最后一刻的效率才最高,才能使用最短的時(shí)間完成一件事情。所以,假如你的拖延只是讓你有些焦慮,但是并不影響辦事結(jié)果的話,不妨就接納它,把事情放到最后一刻去做。
當(dāng)然,要想克服拖延,也有一些方法:
(1)把預(yù)期變成計(jì)劃。
(2)從能掌控的事開(kāi)始做起,拆解目標(biāo),逐步找回掌控感。
(3)有意識(shí)地進(jìn)行認(rèn)知偏差改變訓(xùn)練,不要把一件事想象得那么艱難。
(4)及時(shí)給出正反饋,強(qiáng)化你的行動(dòng)力。
人在憤怒的時(shí)候會(huì)做一些不理智的事情,在平靜后又常常感到后悔。那么,當(dāng)憤怒情緒席卷而來(lái)時(shí),我們可以嘗試用什么方法控制自己呢?
心理學(xué)研究認(rèn)為,如果我們只是一味抑制自己的情緒,效果很有限。比如:當(dāng)你強(qiáng)行告訴自己不要生氣時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)糟糕的感受就像打地鼠游戲,壓下去一個(gè),另一個(gè)又冒出了頭,治標(biāo)不治本。
研究者發(fā)現(xiàn),憤怒等消極情緒存在很強(qiáng)的認(rèn)知成分。通俗地說(shuō),當(dāng)我們因?yàn)楸凰酥肛?zé)而感到憤怒,其中的認(rèn)知成分便是:對(duì)方的指責(zé)有道理嗎?這種指責(zé)是在推卸責(zé)任嗎?我真的做錯(cuò)了嗎?……我們對(duì)這些行為背后的動(dòng)機(jī)、想法的推測(cè),便是認(rèn)知的成分。這正是激起我們憤怒情緒的主要原因。因此如果我們能在認(rèn)知層面上重構(gòu)消極情緒刺激的意義,讓大腦對(duì)事件產(chǎn)生新的認(rèn)知和理解,就更有可能有效地調(diào)節(jié)自己的憤怒情緒。
這個(gè)重構(gòu)的過(guò)程被稱作認(rèn)知重評(píng)。不妨參照以下步驟試一試。
(1)承認(rèn)自己的憤怒。實(shí)施一套保持冷靜的方式,如深呼吸。
(2)直視情緒本身,并思考:我感到憤怒是因?yàn)椤?/p>
(3)繼而思考:對(duì)這件事情一定要憤怒嗎?自己的思考是不是一種極端信念?檢查一下自己含有“應(yīng)當(dāng)”、“必須”以及“糟透了”等詞語(yǔ)的想法,盡量減少這些詞語(yǔ)的使用。
(4)換個(gè)視角看待問(wèn)題。問(wèn)問(wèn)自己:是否能找到一個(gè)新的視角重新解釋這個(gè)事情呢?
在給戀人、朋友買(mǎi)禮物時(shí),很多人會(huì)選擇事前不告訴對(duì)方,到時(shí)候給對(duì)方一個(gè)驚喜。實(shí)際上,提前幾天告訴對(duì)方自己會(huì)送什么,對(duì)方在收到禮物時(shí)會(huì)感到更加快樂(lè)。
這是由于提前告知的行為給對(duì)方提供了期待的空間,期待的過(guò)程就是快樂(lè)的。對(duì)方在這幾天中會(huì)想象自己收到禮物時(shí)的感受、收到禮物時(shí)的場(chǎng)景。這些都會(huì)給對(duì)方帶來(lái)積極情緒。此外,提前幾天時(shí)間,給對(duì)方的快樂(lè)體驗(yàn)添加了一個(gè)延遲,這也有助于提升收到禮物時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn)。
同樣,我們?cè)诤芟胍粯訓(xùn)|西的時(shí)候,不妨給自己設(shè)置一個(gè)延遲,例如一星期之后再給自己買(mǎi),這樣也能提升自己的幸福感。
當(dāng)一個(gè)朋友來(lái)找你訴苦的時(shí)候,給他意見(jiàn)其實(shí)并不是最佳的選擇。
我們需要學(xué)會(huì)的第一個(gè)能力就是傾聽(tīng)。大部分時(shí)候,對(duì)方跟你交流的目的只是宣泄情緒,并不是為了獲得解決問(wèn)題的方法。這個(gè)時(shí)候我們?nèi)ヌ峤ㄗh,不但不會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得有用,甚至可能讓對(duì)方產(chǎn)生“你真的明白我的意思嗎?你真的在乎我的感受嗎?”等想法。
第二個(gè)能力是共情。亞當(dāng)·斯密在《道德情操論》中說(shuō):“最讓我們覺(jué)得愉快的事,顯然莫過(guò)于發(fā)現(xiàn)他人的感覺(jué)和我們自己心里頭全部的情緒相一致;而最讓我們震驚的,也莫過(guò)于發(fā)現(xiàn)他人和我們完全沒(méi)有同感?!鄙羁掏榕笥训脑庥?,并與他一起義憤填膺地斥責(zé)他所埋怨的人。這時(shí)候,他感覺(jué)到自己被理解、被接納、被支持了,其實(shí)氣也就消了一大半。
所以,在朋友向你訴苦的時(shí)候,只要認(rèn)真地聽(tīng)、適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)就好。在他主動(dòng)詢問(wèn)你的意見(jiàn)之前,你大可不必搜索枯腸地替他出謀劃策。