不惑之年，再出發(fā)

賀欣欣

我今年40歲了。原本想以后就輕松了，干好工作、照顧好家人，安安穩(wěn)穩(wěn)直到退休。

然而，內(nèi)心的不安分像螞蟻啃骨頭一樣讓我夜不能寐。難道真的就這樣度過余生嗎？選擇安逸，還是重新起航？經(jīng)過一番糾結(jié)，我選擇后者。

這些年我堅(jiān)持學(xué)習(xí)心理健康教育，而且有心理咨詢師證書在手，所以我放棄熟悉的語文教學(xué)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)教心理健康。轉(zhuǎn)崗意味著什么？我不止一次問自己。答案是：學(xué)無止境。為此，我在帶心理課的同時(shí)，報(bào)考大學(xué)的心理學(xué)專業(yè)，還準(zhǔn)備高級(jí)心理健康指導(dǎo)師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、高級(jí)婚姻家庭指導(dǎo)師、高級(jí)心理催眠師的考證工作。

下定決心后，學(xué)習(xí)之路開始。因?yàn)檫€有行政工作，以及帶幾個(gè)班的心理課，我擠時(shí)間學(xué)習(xí)。每天來得早走得晚，一坐下來就是幾個(gè)小時(shí)。不是在電腦上聽課，就是在電腦前工作、做題，上下班路上戴著耳機(jī)聽網(wǎng)課，晚上回到家一邊哄孩子睡覺一邊拿著書做題。孩子睡覺后，再起床聽課、做題。

為了提高教學(xué)水平，我通過集體備課和自由聽課的方式，聽完了市心理教研室所有老師的課，手機(jī)中下載了各種心理學(xué)APP;我主動(dòng)投入實(shí)踐，從帶兩個(gè)班的心理課到要求增加到4個(gè)班、6個(gè)班，跨越三個(gè)年級(jí)，目的就是迅速熟悉教材和課程，熟悉不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)而給學(xué)生呈現(xiàn)一節(jié)與眾不同的心理課。

此外，我還報(bào)名參加了市級(jí)心理工作坊和影視工作坊的學(xué)習(xí)，跟著團(tuán)隊(duì)完成相關(guān)任務(wù)，寫課堂實(shí)錄、教學(xué)心得、案例分析，上公開課，一刻不得閑。印象深刻的一次是備《青春期愛的色香味》一課，我發(fā)放了幾百份學(xué)情調(diào)查表，課件和教學(xué)實(shí)錄修改了不下10次。這個(gè)過程瑣碎而辛苦，但當(dāng)我看到課堂上一雙雙發(fā)亮的眼睛，聽到學(xué)生說“我喜歡你的心理課”時(shí)，我得到了源源不斷的動(dòng)力。

參加影視工作坊學(xué)習(xí)時(shí)，我還學(xué)會(huì)了用視頻軟件剪輯電影，嘗試從不同角度分析電影，學(xué)著站在學(xué)生的立場(chǎng)備電影課、上電影課，每次聽到學(xué)生對(duì)某部電影角度新穎的解讀，我都有一種滿滿的成就感。

鑒于心理教師和家庭教育指導(dǎo)師的身份，我還在婦聯(lián)參加心理志愿服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)上給家長(zhǎng)開家庭教育講座，每天的生活忙碌又充實(shí)，內(nèi)心很暢快。

我的成長(zhǎng)從不惑之年開始，的確不是一件容易的事，但這次選擇給了我成長(zhǎng)的契機(jī)和挑戰(zhàn)自我的勇氣，也給了我更廣闊的平臺(tái)。我深深地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)沒有止境，只要愿意，成長(zhǎng)隨時(shí)可以發(fā)生。