新時代強化青年學(xué)生理想信念的路徑探討

馬 越

新時代強化青年學(xué)生理想信念的路徑探討

馬 越

[中共遼寧省委黨校]

作為一個經(jīng)歷了百年風(fēng)雨的大黨，我們黨深刻意識到“青年興則國家興”的道理。習(xí)近平總書記指出，當(dāng)代高校學(xué)生處在與“兩個一百年”奮斗目標(biāo)共同進步的時期，未來屬于青年，希望寄予青年。青年學(xué)生要自覺把個人的理想同國家理想結(jié)合起來，做“中國夢”的奮斗者、接力者、傳遞者。

新時代；青年學(xué)生；理想信念；路徑探討

社會主義事業(yè)發(fā)展需要人來完成，實現(xiàn)現(xiàn)代化的路上會有更多的荊棘，因此對人才的選用更為嚴(yán)格，對專業(yè)性強、素質(zhì)優(yōu)的人才需求更為迫切，更要求這些人才對黨和人民保持絕對忠誠。青年學(xué)生是最年輕、最具有朝氣的一代?，F(xiàn)在我們愈來愈接近實現(xiàn)“中國夢”，要實現(xiàn)這個遠大理想，必須培養(yǎng)好我們的青年學(xué)生，確保我們的社會主義事業(yè)不出現(xiàn)斷節(jié)。

一、理想信念的重要意義

大學(xué)生處于世界觀、人生觀和價值觀形成發(fā)展的關(guān)鍵時期，雖然他們在生活閱歷、社會實踐等方面存在一定的欠缺，但他們是年輕、有朝氣的一代，要成長為對社會主義建設(shè)有用的人才，就要堅定理想信念，保持充沛活力，把理想變成現(xiàn)實。

一方面，堅定理想信念是政治堅定的前提。我們黨作為馬克思主義政黨，講政治是根本要求。1942年延安文藝座談會上毛主席指出：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨?！盵1]思想上不能同黨中央保持一致，在政治立場、政治方向上會發(fā)生偏離，“兩個維護”也就無從談起。無論是處在艱難困苦的革命年代還是一窮二白的建設(shè)時期或是摸著石頭過河的改革時期，每代共產(chǎn)黨人都是靠著堅定的理想信念。所以，大學(xué)生只有堅定理想信念，在紛繁雜亂的思潮中才能保持清醒，在損害國家利益和形象的事情上才能敢于斗爭。

另一方面，堅定理想信念是成為社會主義事業(yè)接班人的必然要求。習(xí)總書記強調(diào)，有正確理想、有堅定信念的有志青年，正是黨、國家和人民需要的。我們的社會主義事業(yè)不是簡簡單單幾代人能完成的，它是需要一代又一代的共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗的，只有團結(jié)更多的人在黨內(nèi)，不斷培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者，我們的事業(yè)才會不斷發(fā)展。共產(chǎn)黨員數(shù)量由五十多發(fā)展到現(xiàn)在的九千多萬，正是理想信念的火炬在人群中不斷傳遞，吸引了眾多的優(yōu)秀人才。因此，成為可靠的接班人，心中必須有理想，腳下才會有力量。延安時期，為了爭取革命勝利，為了在行動上有高度的凝聚力和堅強的戰(zhàn)斗力，黨中央審時度勢廣泛地開展理想信念教育，強化理想信念對行動的正向影響。今天同樣需要以理想信念為引導(dǎo)，去繼承先輩的事業(yè)和理想。

二、青年學(xué)生理想信念方面存在的問題

目前，高校都在不斷加強對學(xué)生的理想信念教育，但是仍然存在部分學(xué)生理想信念缺失、理想信念弱化的問題，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長成才，制約著學(xué)生成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

（一）理想信念缺失、模糊和不堅定

理想信念是人生的必修課，它貫穿于人的一生。要把第一?？圩涌酆?，就必須明確自己的人生方向和理想，沒有明確的目標(biāo)，生活也就失去了方向。習(xí)近平總書記多次強調(diào)要強化學(xué)生的理想信念教育，幫助他們找到人生方向、確定理想信念。

青年學(xué)生理想信念缺失、模糊和不堅定的問題具體表現(xiàn)在三個方面。一是滿足當(dāng)下。部分青年學(xué)生把考試不掛科和順利畢業(yè)當(dāng)成目標(biāo)，對于未來的工作和生活沒有規(guī)劃，學(xué)習(xí)和上課僅僅是為了應(yīng)付考試。二是把個人理想與國家理想割裂。部分學(xué)生認為中國夢和自己沒關(guān)系，他們只關(guān)心個人理想能否實現(xiàn)，“人民有信仰、國家有力量、民族有希望”就是強調(diào)個人要融入國家和社會中去。脫離國家富強和民族復(fù)興這個大前提，實現(xiàn)個人理想就無從談起。三是缺乏足夠的勇氣和誘惑挑戰(zhàn)作“斗爭”。學(xué)生長期生活在校園里，缺乏實踐經(jīng)驗，對外界缺乏直接的認識，對問題也缺乏深層次的思考，面對多元的社會思潮和價值取向，青年學(xué)生的理想信念容易“偏航”。

（二）理想信念世俗化、功利化

無論哪個時期，理想信念是每個人都不能拋棄且必須解決的課題，這是我們的政治靈魂和精神之“鈣”。一個國家、一個民族要與時代同向而行，必須要用共同的理想信念作為精神支柱。

目前在部分高校學(xué)生中存在著理想信念世俗化、功利化的現(xiàn)象，特別是在市場經(jīng)濟下，個人利益優(yōu)先、以權(quán)謀私、腐敗現(xiàn)象仍然存在，部分大學(xué)生沒有正確看待美好理想和不公平現(xiàn)實的差距，導(dǎo)致了他們對未來沒有規(guī)劃或是把人生選擇世俗化、功利化；由于就業(yè)市場的競爭越來越激烈，青年學(xué)生面臨更多壓力，高技能更容易在應(yīng)聘中得到充分展現(xiàn)，因此很多大學(xué)生們把重心放在參加各種技能培訓(xùn)和考證上，忽視了對社會責(zé)任、金錢觀、權(quán)力觀、學(xué)習(xí)觀的思考和培養(yǎng)；極少數(shù)大學(xué)生在入黨動機上把個人私利擺在為班級和同學(xué)服務(wù)之前。如果不及時糾正這些道德和價值觀方面的問題，就會出現(xiàn)越來越多的精致利己主義者。

三、青年學(xué)生理想信念問題產(chǎn)生的根源

（一）理論學(xué)習(xí)不夠深入

一些大學(xué)生理論學(xué)習(xí)不夠深入，只停留在對表層含義的解釋上，沒有深挖其背后的歷史邏輯和現(xiàn)實意義；還有一些學(xué)生學(xué)是真學(xué)了，卻把理論所學(xué)和實踐割裂開來，沒有用理論知識思考現(xiàn)實，亦沒有在現(xiàn)實工作中發(fā)展創(chuàng)新理論，加上國內(nèi)外一些與共產(chǎn)主義唱反調(diào)的聲音，一些學(xué)生的思想發(fā)生了動搖，對馬克思主義失去信心。

（二）對共產(chǎn)主義缺乏清醒的認識

個人理想信念沒有融入到國家理想中去很大一部分原因是因為他們不理解什么是共產(chǎn)主義、我們黨為什么要追求共產(chǎn)主義以及如何實現(xiàn)共產(chǎn)主義。西方資本主義大國一直處于領(lǐng)導(dǎo)地位，因為他們最早開始進行工業(yè)革命、發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，所以這些國家最早進入發(fā)達國家陣營。《共產(chǎn)黨宣言》的問世帶動了國際共產(chǎn)主義運動的開展，越來越多的人加入到共產(chǎn)主義和社會主義這條路上來。1991年蘇聯(lián)解體，越來越多國家開始走資本主義道路，讓部分青年學(xué)生對共產(chǎn)主義目標(biāo)能否實現(xiàn)缺乏信心，對馬克思提出的觀點是否還適用于現(xiàn)代也產(chǎn)生了懷疑。這些人在理論上是模糊不清的，在心理上對遠大理想能否實現(xiàn)持懷疑態(tài)度，在理想信念的確定過程中無法把個人理想與國家理想聯(lián)系在一起。

（三）對錯誤思潮難以辨別

隨著通訊技術(shù)的發(fā)展和各國間交流的增多，西方不同的文化思潮和價值理念涌入我國，一些錯誤的、與我們傳統(tǒng)理念嚴(yán)重相悖的思潮也進入到我們的社會。由于錯誤思潮的影響加上自身意志力不夠堅定，學(xué)原著不夠深刻，部分青年學(xué)生在理想信念上容易發(fā)生搖擺，一定程度上弱化了對馬克思主義的信仰。[2]這些錯誤思潮的表現(xiàn)形式更為多樣，比如歷史虛無主義通過抹黑領(lǐng)導(dǎo)人的方式，重新評價我們的歷史，以此達到否定百年來我們的革命史和社會主義建設(shè)史。學(xué)生因其自身的局限還不能很清楚地看透這些思潮的本質(zhì)。

四、強化理想信念的路徑探討

鄧小平同志曾感慨：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！盵3]青年學(xué)生要自覺學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際踐行理想信念，教師要發(fā)揮立德樹人作用，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的時代新人。

（一）自覺學(xué)習(xí)：提高自身的道德修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)是青年學(xué)生的首要任務(wù)。青年學(xué)生只有自覺學(xué)習(xí)，積極主動地學(xué)、持之以恒地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，樹立遠大的理想信念。習(xí)近平強調(diào)，走好新時代的長征路，我們更需要堅定理想信念，矢志拼搏奮斗，在學(xué)思踐悟中堅定理想信念。[4]

首先，要學(xué)習(xí)近平總書記的講話。青年學(xué)生必須加強對習(xí)近平總書記關(guān)于理想信念重要論述的學(xué)習(xí)，在學(xué)思踐悟中查找自身的差距和不足，努力使自己成為一名合格的社會主義接班人。其次，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和通用的文化學(xué)識。打鐵需要自身硬，只有掌握更多的知識，才能把所學(xué)化為所用，我們的國家、民族才會更有希望。最后，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生榜樣。優(yōu)秀學(xué)生榜樣是具有堅定的理想信念、良好的道德品行、嚴(yán)肅對待科學(xué)研究的群體，他們是理想信念的“標(biāo)桿”。要學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生榜樣對待學(xué)術(shù)一絲不茍的態(tài)度，對待學(xué)生工作的擔(dān)當(dāng)精神和對待同學(xué)互幫互助的仁愛之心。

（二）教師引導(dǎo)：強化學(xué)生的理想信念。

高校教師的職業(yè)道德直接關(guān)系著“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題。教師要守好三尺講臺主陣地，將立德樹人擺在第一位，在教育教學(xué)中強化學(xué)生的理想信念。

孔子被尊稱“孔圣”，并不僅僅是因為他在政治、經(jīng)濟、史學(xué)、美學(xué)等學(xué)術(shù)研究層面留下了寶貴的財富，更是因為他愛人以德的言行舉止讓人敬佩。他的弟子顏淵用“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮”來描述老師對他產(chǎn)生的深遠影響。當(dāng)代大學(xué)生處于世界觀、人生觀和價值觀形成發(fā)展的關(guān)鍵時期，雖然他們在生活閱歷、社會實踐等方面存在一定的欠缺，但這并不妨礙他們是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。要想讓他們成長為對社會主義建設(shè)有用的人才，教師首先要做好學(xué)生的榜樣，以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生樹立報效祖國的遠大理想。

（三）聯(lián)系實際：個人與社會相統(tǒng)一

個人作為國家和社會的一部分，應(yīng)當(dāng)以國家和社會理想為導(dǎo)向。因此，青年學(xué)生要正確認識社會，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，把理想信念出發(fā)點和落腳點落到為人民服務(wù)上，把個人理想融入國家和社會理想中去。

如果每個學(xué)生都既有遠大理想又有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，堅持把學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，堅持把潛心學(xué)習(xí)與關(guān)注社會相結(jié)合，那么一定會涌現(xiàn)出一批又一批素質(zhì)高、專業(yè)性強的學(xué)生群體。

[1]毛澤東.毛澤東選集第三卷[M].2.北京：人民出版社，1991.

[2]余文婷：新時代大學(xué)生黨員堅定理想信念的路徑研究[D].四川：西華師范大學(xué)，2019.

[3]鄧小平：鄧小平文選第三卷[M].北京：人民出版社，1993.

[4]習(xí)近平：習(xí)近平給復(fù)旦大學(xué)青年師生黨員回信勉勵廣大黨員 在學(xué)思踐悟中堅定理想信念 在奮發(fā)有為中踐行初心使命[N].人民日報,2020-07-01（01）.

（責(zé)任編輯：張寶嶺）