闡述如何提升班主任德育管理的有效性

鄭艷麗

摘要：在素質(zhì)教育的背景之下，班主任在日常教學(xué)時(shí)需要注重學(xué)生們的思想道德形成。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，應(yīng)尋求更為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)途徑和途徑。下文根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來對班主任的德育教育管理途徑進(jìn)行一個(gè)更加清晰的闡述。

關(guān)鍵詞：班主任;德育管理;有效性;途徑分析;

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-

目前，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育的方式方法在隨著每個(gè)階段的改變進(jìn)行創(chuàng)新和改革，作為一名教育工作者，要有足夠的責(zé)任感，才能夠教學(xué)過程中傳遞正能量的知識。教育工作者能夠通過各種形式的教學(xué)方法來對學(xué)生們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使得每位同學(xué)能夠通過自己的學(xué)習(xí)方式方法，形成有效的知識系統(tǒng)。下文將對有效的管理途徑進(jìn)行分析和探討，能夠?qū)⒔虒W(xué)實(shí)踐進(jìn)行更好的體現(xiàn)。

一、應(yīng)該以良好的環(huán)境為支撐，為德育教育提供基礎(chǔ)

（一）建立良好的班級環(huán)境

對于班級環(huán)境的建設(shè)，離不開相應(yīng)的管理制度，良好的班級環(huán)境要有著更加嚴(yán)格的管理制度來進(jìn)行支撐，能夠使得同學(xué)們在班級環(huán)境的指引之下進(jìn)行自身道德素質(zhì)的提升。為了能夠營造更加良好的班級環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該在最基礎(chǔ)的問題上進(jìn)行營造，能夠使同學(xué)們增強(qiáng)責(zé)任意識，自主參與到學(xué)習(xí)中去，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)每個(gè)班級中同學(xué)們都熱愛學(xué)習(xí)，積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，就會從中提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和意識。

（二）要對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行一定的重視

如今，我國信息技術(shù)不斷增強(qiáng)，逐漸步入了信息化的時(shí)代，移動設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)會帶給同學(xué)們的生活相應(yīng)的沖擊，同學(xué)們在回家之后，可能會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行打游戲，聊天上網(wǎng)等等。如果能夠更加適度地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，會形成相應(yīng)的放松方式，但是如果運(yùn)用不好，網(wǎng)絡(luò)就會帶給同學(xué)們不良的影響，對同學(xué)們的德育素養(yǎng)提升存在著一定的弊端。

教育工作者應(yīng)該為學(xué)生們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，能夠在日常的教學(xué)過程中，以正確的方式方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，能夠建立立起更加良好的溝通橋梁，形成以家校聯(lián)合的方式方法改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠使得學(xué)生們借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，對學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固和探討，班主任在這種情況下，應(yīng)該對學(xué)生們的各種情況進(jìn)行。

二、通過班主任的一言一行來培養(yǎng)合格人才

作為班主任來講，是一般之中具有表率作用的教育工作者，其中一言一行都會影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)以及德育素養(yǎng)的提升，所以在德育工作的教學(xué)過程中，班主任要關(guān)注每一環(huán)節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，能夠重視學(xué)生良好風(fēng)氣的形成，推動學(xué)生們進(jìn)行德育素養(yǎng)的提升。

在每周一節(jié)的班會課上，班主任應(yīng)該進(jìn)行更加積極的表揚(yáng)和夸贊，能夠?qū)Π嘀斜容^調(diào)皮的同學(xué)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。通過良好的教導(dǎo)方式，能夠形成一個(gè)正確的輿論方向，正常的教學(xué)方式方法推動學(xué)生們進(jìn)行正確價(jià)值觀的形成，在尊重學(xué)生們的基礎(chǔ)下，做到獎懲分明。能夠?qū)Π嗉壍膶W(xué)生一視同仁，從最基礎(chǔ)的現(xiàn)象中培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)更多高素質(zhì)的人才提供方向。

三、將教材內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的挖掘

目前，隨著我國新課改的不斷形成，在教學(xué)過程中，也貫穿著越來越多的德育教育資源，作為教育工作者，應(yīng)該結(jié)合同學(xué)們的成長特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方式，對德育知識進(jìn)行深刻的挖掘，能夠在老師的潛移默化中進(jìn)行一個(gè)有效的提升。教育工作者要以燃起同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志為最主要的教學(xué)目標(biāo)。提高同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中的協(xié)作能力，推動同學(xué)們有關(guān)學(xué)習(xí)的美好狀態(tài)，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)和探究，能夠在日常的友善溝通和交流下，形成良好的學(xué)習(xí)效果。

四、堅(jiān)持不懈地對同學(xué)們進(jìn)行引導(dǎo)

教育工作者在日常的教學(xué)工作中，應(yīng)該堅(jiān)持不懈的對同學(xué)們進(jìn)行正確的指引，積極開展不同形式的互動，能夠形成更加良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中能夠你爭我趕。教育工作者在班級中也要適當(dāng)調(diào)整，班級干部能夠過多的舉行班干部回憶活動，做好正確的引導(dǎo)工作，能夠幫助學(xué)生形成過硬的心理素質(zhì)。因?yàn)樵谀壳斑@個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中，由于誘惑太多，如果學(xué)生沒有過強(qiáng)的心理素質(zhì)，就會直接影響到學(xué)習(xí)，所以不應(yīng)該讓這種行為限制著學(xué)生們的發(fā)展。為了能夠使得他們更好的適應(yīng)社會，形成更加良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要鼓勵同學(xué)多參與一些志愿者活動，能夠在活動過程中更加深刻的了解社會情況，發(fā)現(xiàn)生活中的美好能夠增強(qiáng)相應(yīng)的服務(wù)精神，達(dá)到更加美好的效果。在日常的學(xué)習(xí)中，班主任也要對一天中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及發(fā)生的事情進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，全面提升德育管理的有效性。

五、結(jié)束語

綜上所述，德育教育工作是班主任在教學(xué)過程中不可忽略的一個(gè)部分，也是需要長期堅(jiān)持不懈的努力。班主任在整個(gè)教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及班集體的實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)理念的不斷更新和創(chuàng)造，從而能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及改變班集體的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才，并且能夠全面提升德育管理的有效性。

參考文獻(xiàn)

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