實施“12345”戰(zhàn)略，解析高職教育高質量發(fā)展的“農牧密碼”

朱善元 秦濤

江蘇農牧科技職業(yè)學院始建于1958年9月，隸屬于江蘇省農業(yè)農村廳，2001年6月升格為高等職業(yè)技術學院;2008年被確定為“江蘇省示范性高等職業(yè)院?！?2013年以“優(yōu)秀”等級通過“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”建設項目驗收;2018年入選江蘇省高水平高等職業(yè)院校建設單位，成為江蘇省8所卓越高職院校之一;2019 年入選中國特色高水平高職學校建設單位;2021年入選全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質校。歷經64年的歷史傳承，江蘇農牧科技職業(yè)學院形成了扎根農牧辦學的鮮明特色、擁有全國領先的辦學條件和高水平的師資隊伍、“產學研”一體育人模式取得了顯著成效、產出了一大批引領專業(yè)和產業(yè)發(fā)展的科研成果、國際化合作辦學水平明顯提升，綜合辦學實力位居全國高職院校第一方陣行列。為了深入了解學校成功的辦學之道，本刊編輯部編輯秦濤專程訪問了江蘇農牧科技職業(yè)學院院長朱善元。

秦濤：朱校長，您好！首先非常感謝您在百忙之中接受采訪。江蘇農牧科技職業(yè)學院有64年悠久的辦學歷史，您也是長期奮戰(zhàn)在職業(yè)教育領域的專家型校長，您能談一下貴校的辦學經驗嗎？

朱善元：您好，感謝貴刊對我校的關注！我校之所以能夠成為中國特色高水平高職學校 B 檔建設單位，并取得不錯的成績，我認為主要的辦學經驗可歸納為以下五個方面。

一是緊扣農牧產業(yè)鏈辦學，專業(yè)鏈緊密對接產業(yè)鏈。辦學64年來，我校始終堅守“農”、緊扣“牧”、緊盯“特”、緊抓“新”，服務農林牧漁結合、種養(yǎng)加一體、一二三產業(yè)融合發(fā)展的現代農業(yè)，建有畜牧獸醫(yī)、食品藥品監(jiān)督管理、現代農業(yè)技術、水產養(yǎng)殖技術等專業(yè)群，致力于培養(yǎng)懂農業(yè)、愛農村、愛農民的專業(yè)人才，助推區(qū)域現代農牧業(yè)轉型升級。我校圍繞農牧產業(yè)鏈開設了42個專業(yè)，與常州大學、江蘇海洋大學等高校聯(lián)合開辦“4+0”“3+2”本科專業(yè)9個，主持建設省級以上專業(yè)教學資源庫5個，畜牧獸醫(yī)、食品藥品監(jiān)督管理兩個國家專業(yè)群競爭力排名均為全國第一，涉農專業(yè)和涉農學生比例均超70%，是我國東南沿海地區(qū)乃至南方14個?。ㄊ?、自治區(qū)）唯一一所以培養(yǎng)農牧類技術技能人才為主的高職院校。

二是緊密結合產學研育人，人才培養(yǎng)水平不斷攀升。我校建有“四區(qū)四基地”產教深度融合育人平臺、3個國家實訓基地、2個科技創(chuàng)新平臺、21個省級科研平臺、36個院內實訓基地和700多個校外實訓基地，在全國高職院校中唯一擁有國家級水禽基因庫、省重點實驗室、省科技創(chuàng)新團隊和省協(xié)同創(chuàng)新（工程技術）中心等產學研基地。以此為基礎，我校將科研要素融入人才培養(yǎng)全過程，創(chuàng)新實踐了“工學研融合、產教創(chuàng)一體”人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)創(chuàng)新型復合型技術技能人才，促進了學生的可持續(xù)發(fā)展，贏得了全國職教界的廣泛贊譽。目前，我校形成了一大批引領專業(yè)和產業(yè)發(fā)展的科研成果，近三年科研課題到賬經費近1億元，榮獲教育部優(yōu)秀成果獎10項、省科技獎6項（其中二等獎3項）、全國農牧漁業(yè)豐收一等獎1項、中華農業(yè)科技二等獎1項，自主培育的蘇姜豬新品種獲國家畜禽新品種證書，獲國家二類新獸藥證書2個（填補江蘇空白）、三類新獸藥6個。

三是緊跟區(qū)域增長極發(fā)展，成為地方經濟發(fā)展的助推器。我校緊跟泰州經濟社會的增長極進行快速發(fā)展，推動泰州建成了“國家現代農業(yè)示范區(qū)”“全國農業(yè)改革與建設試點”“國家農業(yè)科技園區(qū)”，引領農民就地創(chuàng)業(yè)致富，同時也為學生生產實踐、教學實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐提供實戰(zhàn)環(huán)境，為區(qū)域農牧業(yè)經濟發(fā)展提供了有力的人才支撐和技術保障。作為江蘇省現代農業(yè)（水禽）產業(yè)體系首席專家單位、生豬和蛋雞崗位專家單位，我校培育推廣畜禽新品種4個、養(yǎng)殖新技術新模式20余項，對接幫扶300多家企業(yè)、100多個科技示范村，培育科技示范戶2 000多戶、科技示范帶動戶8 000戶，培訓各類人員10萬多人次。我校大力發(fā)揮現代畜牧業(yè)的科技創(chuàng)新優(yōu)勢，帶動了區(qū)域經濟發(fā)展，被農業(yè)部認定為“全國新型職業(yè)農民培育百強示范基地”。

四是實施人才強校戰(zhàn)略，師資隊伍結構持續(xù)優(yōu)化。我校通過政策激勵、外引內培、優(yōu)化結構，深化了人才發(fā)展體制機制改革，師資隊伍建設質量明顯提高。學校新增國家教師教學創(chuàng)新團隊2個、全國高校黃大年式教師團隊1個，擁有國家“萬人計劃”教學名師1名、省高校輔導員年度人物1名，獲黃炎培職業(yè)教育獎杰出校長獎1人，入選省級科技創(chuàng)新團隊5個、省級優(yōu)秀教學團隊5個。同時，我校還持續(xù)加大高層次人才的引進力度，正高職稱教師有56名，其中，二級教授5名、三級教授5名，副高職稱教師有166名;具有博士學位的教師有79人，具有碩士學位的教師有551人。

五是堅持開放辦學，積極服務“一帶一路”倡議。隨著國際交流的廣度和深度不斷拓展，學校的國際化步伐持續(xù)加快。我校先后與58所國外高校、辦學機構開展了職業(yè)技能培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓和教師互換、學生互換、聯(lián)合辦學、科研合作、留學生培養(yǎng)等合作。自2012年以來，我校招收培養(yǎng)了來自24個國家的各類留學生共計684名，目前在校留學生有346人，學歷留學生人數位列江蘇省高職院校之首。為了更好地開展留學生培養(yǎng)工作，我校建有省級全英文授課精品課程5門，引進了畜牧獸醫(yī)、園林園藝等專業(yè)原版外文教材17部，與30余家境外企業(yè)建立了校企合作關系，“助企出?！敝蟹寝r牧業(yè)實用技術人才培養(yǎng)項目獲農業(yè)農村部立項，安哥拉海外分院正式掛牌成立。我校牽頭成立了國際農牧業(yè)高等職業(yè)教育聯(lián)盟并當選聯(lián)盟理事長和秘書長單位。我校還入選“農業(yè)部首批農業(yè)對外合作科技支撐與人才培訓基地”，獲評省“留學江蘇培育學校”“來華留學生教育先進集體”，成為全國首家通過來華留學教育質量認證的高職院校，多次獲評全國高職院校國際影響力50強高校。

秦濤：作為中國特色高水平高職學校，可以說，江蘇農牧科技職業(yè)學院是農業(yè)職業(yè)教育的一支標桿。請您具體談談貴校是通過哪些獨具特色的方式來擦亮“‘畜禽寵’農牧重彩、‘肉蛋奶’健康中國”這張亮麗名片的呢？

朱善元：我校堅持扎根中國大地、立足本地發(fā)展、服務鄉(xiāng)村振興，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會以及全國、全省職業(yè)教育大會精神，始終把“強農興農”的重要使命扛在肩上，全面落實立德樹人根本任務，為黨育人、為國育才，學生就業(yè)質量持續(xù)提升，畢業(yè)生年終就業(yè)率連年保持在98% 以上，進一步彰顯了“畜禽寵農牧重彩、肉蛋奶健康中國”的辦學品牌。2016年時任中共中央政治局委員、國務院副總理汪洋、2021年全國人大常委會副委員長吉炳軒、江蘇省副省長馬欣等先后來校蒞臨視察，對我校服務“三農”的辦學成就給予了充分肯定。

一是豬安天下。豬肉是中國人傳統(tǒng)的肉食來源，在肉食消費結構中達65%以上。豬的養(yǎng)殖關系到國計民生和社會穩(wěn)定。為了有效保護地方優(yōu)質種質資源，我校建有國家級“姜曲?！必i保種場，在此基礎上歷時16年自主培育出“蘇姜豬”新品種，為生豬養(yǎng)殖業(yè)注入了新的活力。我校先后投資超過5 000萬元建成蘇姜種豬有限公司及20多家擴繁場，并配有學生宿舍、食堂、閱覽室等學習生活設施，將課堂搬進豬場，杜絕黑板上養(yǎng)豬。同時，我校與溫氏集團、光明集團等深度融合，全面推進現代學徒制，每年為社會培養(yǎng)大量養(yǎng)豬與疫病防控技術技能人才，集成養(yǎng)豬及疫病防控技術30多項，申請專利100件以上，全力為養(yǎng)豬業(yè)的健康發(fā)展保駕護航。

二是禽立高地。我國是水禽養(yǎng)殖生產與消費第一大國，2020年水禽產業(yè)總產值達1 874.27億元，鴨養(yǎng)殖量占全球74.3%，鵝占93.3%。為了占領水禽養(yǎng)殖科技研發(fā)高地，我校建有全國高校唯一的國家水禽基因庫，目前收集保存水禽活體品種35個，擁有江蘇省水禽體系集成創(chuàng)新中心專家團隊，致力于水禽品種保存與開發(fā)利用，自主培育了蘇牧1號白鵝和黑羽番鴨2個新品種（系），獲授權專利20多個，已建有水禽擴繁基地18個。我校還依托國家水禽基因庫、擴繁基地和集成養(yǎng)殖技術，構建了“基地+品種+技術”套餐式人才培養(yǎng)模式，積極為鄉(xiāng)村振興輸送“一懂兩愛”人才。

三是寵來有伴。我國寵物行業(yè)正處于高速發(fā)展期，2020年末，中國寵物行業(yè)市場規(guī)模達2 988億元，年均增長率近30%，具有十分廣闊的發(fā)展前景，但我國有寵家庭僅為6%，與發(fā)達國家差距較大。為此，我校建成了五星級教學寵物醫(yī)院、江蘇省寵物繁育中心、田園牧歌寵物訓導與表演中心、教育部專業(yè)教學資源庫，依托校內外寵物醫(yī)院、寵物美容保健等真實生產經營場所，實施“前店后校”的人才培養(yǎng)模式，積極對學生開展輪崗實訓教學，大力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術技能人才，學生自主創(chuàng)業(yè)率高達15%。近年來，學校的畢業(yè)生供不應求，主要就業(yè)于江、浙、滬等經濟發(fā)達地區(qū)，占行業(yè)從業(yè)人員的50%以上。

四是藥保健康。我校獸藥GMP制劑生產基地、研發(fā)平臺和科技人才隊伍居于全國領先水平，建有江蘇省獸用生物制藥高技術研究重點實驗室、農業(yè)部畜禽投入品安全評價重點實驗室、江蘇省現代畜牧與新獸藥工程技術中心等省部級科研平臺，建有國家級藥品生產技術教師教學創(chuàng)新團隊、省級獸用生物制藥和現代中獸藥兩大科技創(chuàng)新團隊，研制大黃側柏葉合劑、鴨肝炎卵黃抗體等安全、高效、綠色的新獸藥，為國家抗生素減量化行動方案提供了產品支撐，有效保障了動物源性食品的安全。我校還與央企中牧集團合資5 000萬元共建股份制中牧倍康藥業(yè)有限公司和中牧倍康產業(yè)學院，實現了辦學體制機制的新突破。

秦濤：針對國家“雙高計劃”建設，您對學校未來發(fā)展目標提出了許多新思路、采取了許多新舉措，在推動學校高質量發(fā)展方面取得了階段性的成效。您能分享一下“12345”五大戰(zhàn)略推動學校高質量發(fā)展“農牧密碼”的具體內涵嗎？

朱善元：感謝您對學校發(fā)展的肯定！學校入選國家“雙高計劃”建設后，我一直在思考如何才能舞起高職教育的龍頭、打造高職教育的樣板，經過深入調研分析與科學判斷，最終形成了推動學校高質量發(fā)展的“12345”發(fā)展戰(zhàn)略?！?”即瞄靶對心“一個目標”，“一個目標”就是圍繞國家“雙高計劃”提出的核心指標，奮力推動學校向著更高水平、更層次、更高質量的方向發(fā)展。“2”即突出抓好專業(yè)（群）和課程“兩個重點”，全力打造結構合理、重點突出、特色鮮明、跨界融合的，且具有強勁內生力與拓展力的專業(yè)體系和課程體系?！?”即全力推進“三個回歸”，第一個回歸——圍繞教師回歸本分，強化師德師風，提升教育教學能力;第二個回歸——圍繞學生回歸常識，引導學生求真學問、練真本領;第三個回歸——圍繞基地回歸本能，在集中精力培養(yǎng)人才、集中資源辦教育上下功夫。“4”即全面加強“四個信息化”，建成教育教學一體化平臺，推進教學管理、教學資源、教學手段和學生學習的信息化?！?”即統(tǒng)籌實施“五項舉措”，一是實施新一輪崗位設置與績效工資改革，營造獎勤罰懶的大環(huán)境;二是推動教師職稱評審制度改革，激勵教師潛心教書育人;三是構建“科技創(chuàng)新、科技服務和校企合作”三大體系，賦能高職人才培養(yǎng)，強化職業(yè)教育特征;四是開展教育教學重大成果專項行動計劃，加大學校標志性成果產出;五是深化內部管理體制改革，健全內部治理結構。

秦濤：正如剛才您所提到的，突出抓好專業(yè)（群）和課程“兩個重點”是鑄牢高職院校教育教學質量的重要支點。那么，在“雙高”建設的具體過程中，貴校是如何落實這兩項工作的呢？

朱善元：專業(yè)（群）和課程是推進學校“雙高計劃”建設、推動學校高質量發(fā)展的“牛鼻子”，我校以專業(yè)建設為抓手，以課程建設為重點，強化頂層設計和科學規(guī)劃，圍繞結構合理、重點突出、特色鮮明、延展?jié)B透的發(fā)展目標，全力打造具有強勁內生力與拓展力的專業(yè)體系和課程體系。

一是優(yōu)化專業(yè)布局，重點推進專業(yè)（群）協(xié)同發(fā)展。我校緊扣現代農牧業(yè)的高端產業(yè)和產業(yè)高端，以現代職教理念和信息技術改造傳統(tǒng)專業(yè)，合理調整和優(yōu)化配置專業(yè)布局，積極推動院系融合和專業(yè)整合，優(yōu)化專業(yè)總數達到30個左右;構建了對接農牧產業(yè)鏈的專業(yè)集群，重點建設畜牧獸醫(yī)和食品藥品監(jiān)督管理2個“雙高計劃”專業(yè)群，積極帶動其他專業(yè)（群）的建設和協(xié)同發(fā)展。另外，為了精準對接區(qū)域人才需求，我校進一步明確專業(yè)（群）人才培養(yǎng)目標和規(guī)格，健全專業(yè)（群）發(fā)展和保障機制，著重將科研實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，實施了“產教科”融合等人才培養(yǎng)模式;在總結現代學徒制試點經驗的基礎上，全面推行了現代學徒制;對接國家“學分銀行”，深化了人才培養(yǎng)1+X證書制度改革;搭建職業(yè)教育“立交橋”，聯(lián)合開展了四年制應用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)。

二是緊扣產業(yè)需求，重點打造“三金”課程。首先，我校借鑒國際先進的職業(yè)標準和資格認定標準，對標《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》的要求，積極推進人才培養(yǎng)模式改革，全面構建特色鮮明的育人體系，充分吸收產業(yè)新技術、新工藝和新模式，政校行企協(xié)同開發(fā)職業(yè)能力標準、課程標準及實訓條件建設標準等，形成了一整套能夠科學有效地為農牧產業(yè)培養(yǎng)高端人才的“金標準”。其次，我校吸收新技術、新工藝、新規(guī)范，構建了融思政教育、專業(yè)技能教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、審美教育、勞動教育、安全教育于一體的專業(yè)（群）“平臺+方向+拓展”課程體系，校企合作推動課程教學資源庫建設，開發(fā)了新型活頁式、工作手冊式教材，增強了教材的模塊化、情景化、形象化與動態(tài)化，開發(fā)出適合高職學生使用的“學材”，推進“一書、一課、一平臺”課程資源建設，形成了一系列滿足教師、學生和從業(yè)人員終身學習和個性化學習需求的“金資源”。最后，我校堅持“教產結合、教創(chuàng)結合、教研結合、教賽結合”，實施項目化、模塊化、理實一體化教學，強化學生實習實訓和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng);開展課堂教學“新三項”基本功考核，通過教學競賽、考核、示范等，推動“線下、線上、線上線下混合式、虛擬仿真和社會實踐”等五大課堂教學實踐，出臺課堂教學評價辦法和指標體系，創(chuàng)建起一組能夠充分適合學生學情和學業(yè)發(fā)展的“金課堂”。

秦濤：我覺得您剛才提到的“三個回歸”是強化職業(yè)教育類型特色、推動“三教”改革的有力抓手，您能介紹一下貴校的具體做法嗎？

朱善元：感謝您的認同！全力推進“三個回歸”，切實肩負起教書育人的使命擔當，是擺在全體牧院人面前的重要任務。

第一個回歸：圍繞教師回歸本分，強化師德師風，提升教育教學能力。一是加強師德師風建設。我校實施了“師德師風提升計劃”，強化師德師風考評，把師德師風作為教師業(yè)績考核、職稱評聘、崗位聘用的第一標準，實行一票否決制。二是打造高水平雙師隊伍。我校實施了“千名教師目標”計劃，構建起雙師隊伍培訓培養(yǎng)標準化體系;實施了“555精英入?！惫こ蹋狭ε嘤^技絕藝大師，重點引進行業(yè)企業(yè)領軍人才、產業(yè)教授和名匠大師;實施了“三大團隊領航”計劃，組建課程教學團隊，打造高水平的教師教學創(chuàng)新團隊。三是加快提升教師教學能力。我校強化青年教師導師制，完善新入職教師助教制度，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，讓青年教師經過更多的“助教”訓練，能夠站穩(wěn)講臺、站好講臺;采取攻讀學位與非學歷教育相結合、校內與校外培訓相結合、二級學院與學校培訓相結合、線上與線下培訓相結合、常規(guī)培訓與國內外進修相結合的立體化培訓方式，提高青年教師的教育教學水平和實踐育人能力。四是推進課堂革命。首先是促進教師更新思想觀念。教師要根據課程特點和培養(yǎng)要求，精心設計每一堂課，從知識課堂向能力課堂、灌輸課堂向對話課堂、封閉課堂向開放課堂轉變，把沉默單項的課堂變成思想碰撞、智慧啟迪的互動場所，切實讓學生成為課堂的主人。其次是推動教師創(chuàng)新教學方法。教師要緊密關注信息化時代背景下學生的需求，應用信息技術改變和創(chuàng)新教學方法，積極開展探究式、啟發(fā)式、討論式、混合式、合作式、角色扮演式等多種方式的課堂教學。再次是鼓勵教師拓展課程寬度。我校建立慕課學分認定制度，推動優(yōu)質課程資源開放共享，通過讓教師合理增加課程難度、拓展課程寬度，擴大學生對課程的可選擇性，激發(fā)了學生的學習動力和專業(yè)志趣。

第二個回歸：圍繞學生回歸常識，引導學生求真學問、練真本領。一是加強和改進思想政治教育。以全國高校思想政治工作會議精神為指導，我校全面落實立德樹人根本任務，堅持“思政課程+課程思政”同向同行、“四講+三聯(lián)系”同心發(fā)力、“線上+線下”同頻共振，從而增強學生立志服務“三農”的責任擔當，形成全員全方位全過程的育人矩陣。二是加大對學生學習過程的管理。為了全面開展學生課堂文明建設，各二級學院（部）組織全體學生開展“課堂文明”的宣誓活動，加強對學生學習過程的考核與評價，嚴把出口關，改變學生輕輕松松就能通過的狀況，建立學業(yè)預警機制，廢除“清考”制度。三是以良好教風促進學風建設。為了創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，我校嚴抓教育教學質量提升工程，不僅抓學風、更抓教風，促進教師治學嚴謹、教書育人、為人師表，引導學生尊師重教、見賢思齊、發(fā)奮學習，真正做到了兩者的相向而行、協(xié)同推進。

第三個回歸：圍繞基地回歸本能，在集中精力培養(yǎng)人才、集中資源辦教育上下功夫。一是優(yōu)化調整學校園區(qū)的功能定位。我校重點圍繞學生的教學實訓、青年教師的綜合素質能力提升、科學研究和技術創(chuàng)新、社會服務和培訓等功能，進一步理順關系、提高效能，加快推進園區(qū)管理體制改革。二是推動二級學院與園區(qū)產教深度融合。畜牧科技園在對接動科、動醫(yī)、寵科、水產、園林、農商六個二級學院相關教學實習實訓的基礎上，加大了財政投入力度，重點建好家禽生產綜合實訓區(qū)、寵物訓導綜合實訓區(qū)和水產綜合實訓區(qū);中藥科技園在重點對接動藥、園林、農商與食科四個二級學院相關教學實習實訓功能上進行了重新規(guī)劃調整，首期建成中藥生產加工實訓區(qū)和園林園藝綜合實訓區(qū)，努力把畜牧科技園和中藥科技園建設成為國家高水平、專業(yè)化產教融合實訓基地和“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地。三是提升園區(qū)的科技創(chuàng)新能力。畜牧科技園的水禽檢測監(jiān)測中心、畜禽疫病診斷中心、畜禽投入品安全評價中心為開展畜牧獸醫(yī)科學研究、提升園區(qū)科技功能注入了強大動力;中藥科技園充分利用緊靠泰州醫(yī)藥高新區(qū)的地理優(yōu)勢，重點在“引智”上下功夫，通過“引智”建成科技孵化中心，凸顯了中醫(yī)藥的科技示范引領作用。四是提升校企合作水平。我校加快對中國現代畜牧業(yè)職教集團管理體制的創(chuàng)新，推進實體化運作，創(chuàng)建全國示范性職教集團;積極探索企業(yè)新型學徒制改革，校企共建股份制、混合所有制的產業(yè)學院、“教學工廠”等改革試點;加強校企合作各類平臺的共建共享，固化校企合作的辦學模式，進一步加深了“產教深度融合、校企協(xié)同育人”。

秦濤：信息技術的發(fā)展日新月異，圍繞新一代信息技術發(fā)展，貴校提出了全面加強“四個信息化”新思路，請您介紹一下信息技術賦能高職人才培養(yǎng)的路徑？

朱善元：基于國家對提升信息化水平的新要求、“雙高計劃”建設對提升信息化水平的新使命，我校聚焦智能教育背景下“教師怎么教、學生怎么學、考試怎么考、質量怎么評”的問題，以服務師生、便捷管理、多端集成、泛在智能為建設宗旨，自主開發(fā)了“教學考評”一體化應用與管理信息平臺，集教學中心、學習中心、考試中心與管理中心等四位于一體，利用平臺全面推行混合式教學，營造人人皆學、處處能學、時時可學的學習生態(tài)，實時采集教學各環(huán)節(jié)信息，打通了課程教學、課堂學習、考試評價等各環(huán)節(jié)數據，通過平臺靈動地展現教學狀態(tài)，消除教學信息孤島，促使教師更加重視教學設計與教學過程的精細化管理，促進學生深度泛在與個性化學習，實施教學質量常態(tài)化監(jiān)測與預警，滿足“資源可共享、過程可追溯、質量可控制”的教學信息化管理要求，推動信息技術向著數字化和智能化的方向發(fā)展。

秦濤：推動高質量發(fā)展的核心在“人”、關鍵在“機制”，貴校統(tǒng)籌實施了“五項舉措”，激發(fā)了全校上下干事創(chuàng)業(yè)的活力，您能分享一下具體的做法嗎？

朱善元：您說的特別對，推動高質量發(fā)展的核心在“人”、關鍵在“機制”，我們針對制約學校高質量發(fā)展的因素，從“人”和“機制”兩個方面精準發(fā)力、精準施策，采取了以下“五項舉措”。

一是實施崗位設置與績效工資改革，營造獎勤罰懶的大環(huán)境。為了進一步合理設崗、優(yōu)化結構、規(guī)范管理，我校設置了專技崗、管理崗與工勤崗三類崗位，合理確定績效基數，科學分配績效工資，增設教科研工作、學校重點工作等專項績效，建立健全重人才、重實績、重貢獻的分配機制。同時，我校還打破了原有的考核評價體系，注重考核教職工在教書育人、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、管理服務等方面的表現和業(yè)績成果，努力營造干事創(chuàng)業(yè)的競爭環(huán)境。

二是推動教師職稱評審制度改革，激勵教師潛心教書育人。我校努力擴大高級職稱的覆蓋面，打通了教師職稱系列、教育管理研究系列、農業(yè)技術推廣系列和科學研究系列的職稱評審規(guī)則，建立分類評價標準，完善職稱聘任制度， 探索實施評聘分離，形成“能者上、平者讓、庸者下”的競爭格局，進一步優(yōu)化了師資隊伍結構，讓潛心教學和成績優(yōu)異的教師有出路、不吃虧，積極引導教師淡泊名利、潛心治學。

三是構建“科技創(chuàng)新、科技服務和校企合作”體系，增值賦能高職人才培養(yǎng)工作。校企合作共建研究院、公共服務平臺、工程技術中心、教授（工程師）工作站等科研臺，加快科技創(chuàng)新團隊和科技人才隊伍的建設，實施“鳳凰學子”創(chuàng)新人才培養(yǎng)引領計劃，通過創(chuàng)新項目驅動、個性化發(fā)展、差異化辦學培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新型人才，形成了“工學研融合”人才培養(yǎng)新模式;將科技服務的新產品（品種）、新技術、新模式項目與崗位技術技能訓練融合，構建多層次的培訓體系，開展農牧技術的職業(yè)教育和培訓，組建“農牧科技培訓學院”和“江蘇職業(yè)農民職教聯(lián)盟”，加快技術成果轉移轉化，積極推動現代農牧業(yè)的轉型升級;我校與企業(yè)共建了混合所有制（股份制）產業(yè)學院，全面推進現代學徒制，激發(fā)企業(yè)參與校企合作的內在動力，構建校企合作長效運行機制，形成校企命運共同體，促進了教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接。

四是開展教育教學重大成果專項行動計劃，加大學校標志性成果產出。我校積極推進專業(yè)群建設提升行動、“三教”改革提升行動、科技創(chuàng)新能力引領行動等專項行動計劃，實施模塊化教學改革，組建結構化教師教學創(chuàng)新團隊，著力通過專業(yè)對接產業(yè)、資源整合共享，真正打造具有“高”特征和“動”功能的畜牧獸醫(yī)專業(yè)群和食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)群，建設科技攻關協(xié)同創(chuàng)新平臺、品牌智庫平臺、應用技術服務平臺等，在國家教師團隊、教師教學能力大賽、科技創(chuàng)新等方面產出行業(yè)企業(yè)需要的技術創(chuàng)新成果，真正實現了“教學出題目、科研做文章、成果進課堂”。

五是深化內部管理體制改革，健全內部治理結構。我校以“雙高計劃”項目建設為抓手，積極優(yōu)化相關制度和標準，優(yōu)化了理事會成員結構，修訂了理事會章程;成立了學校專業(yè)（群）建設委員會、教材建設與選用指導委員會，制訂了《學院專業(yè)（群）建設指導委員會章程》《學院教材建設與選用委員會章程》及《校內專業(yè)評估實施方案（試行）》;完善學院自治制度，建立了現代職業(yè)院校制度體系，規(guī)范教職工代表大會民主管理監(jiān)督的制度程序，保障師生員工依法依規(guī)參與學院事務的管理與監(jiān)督;健全質量自治體系，自主開發(fā)了教育教學一體化平臺，實時呈現各層面運行數據，實施數據的統(tǒng)計、分析與預警，不斷地進行自我診斷與持續(xù)修正;建立外部多元評價機制，主動接受社會監(jiān)督。

秦濤：黨的十九屆五中全會提出要全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在此背景下，您能談一談貴?！笆奈濉逼陂g的發(fā)展戰(zhàn)略嗎？

朱善元：“十四五”時期，我校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，深入落實習近平總書記關于職業(yè)教育、“三農”工作的重要論述和對江蘇工作重要講話的指示精神，深入踐行“爭當表率、爭做示范、走在前列”的新使命、新要求，扎根中國大地、立足本地發(fā)展、服務鄉(xiāng)村振興，圍繞“引領改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平”的總目標，聚焦學校“一個加強、四個打造、六個提升”的建設任務，以落實立德樹人根本任務為統(tǒng)領，以建設“雙師型”教師隊伍為重點，以推進“產教融合、校企合作”為抓手，在人才培養(yǎng)增值賦能、“三教”改革與“多元”辦學等方面尋求新突破，以質量為核心，以改革為動力，以國家和江蘇省重大戰(zhàn)略需求為導向，堅定高質量發(fā)展、高層次辦學的發(fā)展目標，埋頭苦干、銳意進取，推動學校事業(yè)發(fā)展再上新臺階。到2025年，我校將建設成為高素質技術技能人才的培養(yǎng)培訓高地和現代農牧業(yè)高質量發(fā)展的創(chuàng)新高地，進一步提升辦學水平，努力在更高層次上履行人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務等多方面的社會責任，為推動江蘇乃至全國高職教育高質量發(fā)展貢獻出牧院力量。

秦濤：“十四五”時期是我國高質量發(fā)展的關鍵期，現代農牧業(yè)的高質量發(fā)展必將成為助推我國經濟結構轉型升級的重要動力。再次感謝您為我們分享了十分寶貴的辦學理念和實踐經驗，正是貴校始終堅持了高目標定位、高質量建設與高水平發(fā)展，才叫響了“‘畜禽寵’農牧重彩，‘肉蛋奶’健康中國”的辦學品牌，期盼貴校在今后的辦學過程中能夠更上一層樓！

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