幼兒園戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略探究

陳蹊

摘要：在學(xué)前教育實(shí)踐當(dāng)中，戶(hù)外活動(dòng)不僅僅是幼兒日常生活當(dāng)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是幼兒運(yùn)動(dòng)的基本形式，通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展能夠增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，是減少幼兒疾病發(fā)生的重要舉措。與此同時(shí)，戶(hù)外活動(dòng)也是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最為關(guān)鍵的途徑，不僅能夠讓幼兒在輕松且愉悅的開(kāi)放性環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，還能夠培養(yǎng)其勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)。而在學(xué)前教育階段要想充分地發(fā)揮戶(hù)外活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的多元意義，教師就必須著重于戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)設(shè)計(jì)，從多個(gè)方面出發(fā)，保障幼兒的健康且全面成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);戶(hù)外活動(dòng)設(shè)計(jì);安全性;豐富性;多元性

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

作為學(xué)前教育活動(dòng)當(dāng)中最重要的內(nèi)容之一，戶(hù)外活動(dòng)是促進(jìn)幼兒多元成長(zhǎng)的主要途徑，同時(shí)也是促進(jìn)幼兒教育現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，戶(hù)外活動(dòng)是孩子們享受快樂(lè)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，幼兒不僅能夠在相互探討中成長(zhǎng)，還能夠在相互扶持與幫助中。建設(shè)一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的班集體，真正地促進(jìn)教學(xué)的有效開(kāi)展。對(duì)于學(xué)前教育來(lái)說(shuō)，戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展對(duì)幼兒的成長(zhǎng)意義十分重大，教師需要不斷地挖掘戶(hù)外活動(dòng)的意義，并且從戶(hù)外活動(dòng)的核心內(nèi)涵出發(fā)，真正地引導(dǎo)幼兒的多元成長(zhǎng)。只有這樣才能真正地發(fā)揮學(xué)前教育的意義，既促進(jìn)幼兒身心健康且多元的成長(zhǎng)，也推動(dòng)學(xué)前教育的現(xiàn)代化與可持續(xù)化發(fā)展。

一、緊抓戶(hù)外活動(dòng)安全性

戶(hù)外活動(dòng)教學(xué)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，是促進(jìn)幼兒多元化成長(zhǎng)的關(guān)鍵，同時(shí)也正是因?yàn)槠溟_(kāi)放性導(dǎo)致戶(hù)外活動(dòng)教學(xué)存在著一定的安全隱患。再加上幼兒的肌肉發(fā)育并不是特別完善，四肢協(xié)調(diào)能力并不高，所以在戶(hù)外活動(dòng)的跑或者跳的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樗闹粎f(xié)調(diào)而出現(xiàn)摔跟頭的現(xiàn)象。我們要清楚的是戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的目的是促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，并不是危害幼兒的身心健康成長(zhǎng)，因此教師首先要緊抓戶(hù)外活動(dòng)的安全性，做好安全拓展。只有這樣才能夠充分地發(fā)揮戶(hù)外活動(dòng)的教育意義，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的可持續(xù)化發(fā)展。

首先，教師在戶(hù)外活動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，要選擇合理的活動(dòng)場(chǎng)地，例如選擇一些更加開(kāi)闊的場(chǎng)地，然后限制場(chǎng)地區(qū)域，使整個(gè)戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地都能夠在教師的監(jiān)視之下。在戶(hù)外活動(dòng)實(shí)踐中，教師還可以與保育員一起對(duì)幼兒進(jìn)行觀察與管理，通過(guò)這樣的方式充分地發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，保障幼兒的健康。在此之后，教師還要對(duì)戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行仔細(xì)地檢查，消除戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地上一些堅(jiān)硬的石子或者是鋒利的鐵片等，以免對(duì)幼兒造成不必要的傷害。此時(shí)教師還可以盡量地選擇一些柔軟的草地或者是無(wú)毒無(wú)害的塑膠地毯上開(kāi)展游戲活動(dòng)，從多個(gè)角度出發(fā)，保障戶(hù)外游戲活動(dòng)的安全開(kāi)展。最后，教師還需要及時(shí)地學(xué)習(xí)一些醫(yī)學(xué)常識(shí)知識(shí)以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，也可以與醫(yī)務(wù)室合作，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)保障幼兒的安全與健康。從這些方面出發(fā)，落實(shí)戶(hù)外活動(dòng)教學(xué)的安全性，真正地保障幼兒的成長(zhǎng)。

二、落實(shí)戶(hù)外設(shè)備豐富性

戶(hù)外活動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展目的是促進(jìn)幼兒的多元性成長(zhǎng)，要想更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必須充分地運(yùn)用戶(hù)外教學(xué)器材。在教學(xué)實(shí)踐中，教師也要結(jié)合戶(hù)外教學(xué)器材來(lái)創(chuàng)新戶(hù)外活動(dòng)形式。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，能夠更好地激發(fā)起幼兒的積極性，使其更積極地參與到戶(hù)外活動(dòng)實(shí)踐當(dāng)中來(lái)，真正地提高戶(hù)外活動(dòng)教育的有效性。

例如在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以利用一些低結(jié)構(gòu)的教育器材對(duì)其進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，并且為其設(shè)定一個(gè)合理的主題，發(fā)揮幼兒的想象力。例如在夏天開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師就可以結(jié)合天氣情況為幼兒設(shè)定一個(gè)夏日炎炎的活動(dòng)主題，讓幼兒主動(dòng)思考，在夏天我們應(yīng)該做一些什么事情。有的幼兒就以小組為單位，利用低結(jié)構(gòu)材料搭建了一個(gè)房子，并在房子內(nèi)部安裝了“空調(diào)”。也有的幼兒利用低結(jié)構(gòu)材料搭建了一個(gè)“賣(mài)冰激凌的店鋪”。通過(guò)這樣的方式豐富了教育器材，也發(fā)揮了幼兒的想象力，實(shí)現(xiàn)了戶(hù)外活動(dòng)教育的趣味性，促進(jìn)了幼兒的自主成長(zhǎng)。

三、實(shí)現(xiàn)戶(hù)外引導(dǎo)多元性

戶(hù)外活動(dòng)教育開(kāi)展的目的是促進(jìn)幼兒的多元成長(zhǎng)，因此在教育實(shí)踐當(dāng)中，教師也需要立足于這一教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展不同的戶(hù)外活動(dòng)形式，只有這樣才能夠讓幼兒在不同的活動(dòng)主題中感悟到不同的內(nèi)涵。同時(shí)也能夠讓幼兒在愉快的戶(hù)外游戲當(dāng)中明白或者了解這一主題的教育意義，從而真正地實(shí)現(xiàn)，教育目標(biāo)的多元化，引導(dǎo)幼兒全面成長(zhǎng)。

例如在戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)，教師可以讓幼兒以小組為單位開(kāi)展小組之間的競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)這樣的方式讓幼兒了解到合作的意義，也能夠幫助幼兒養(yǎng)成相互協(xié)助的良好習(xí)慣。在此之后，教師可以開(kāi)展以體育為基礎(chǔ)的戶(hù)外游戲活動(dòng)，例如為幼兒準(zhǔn)備一些籃球或者是足球，分別開(kāi)展籃球足球的運(yùn)球活動(dòng)，通過(guò)比賽競(jìng)賽來(lái)提高幼兒的戶(hù)外活動(dòng)積極性，也培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球、足球的興趣愛(ài)好，幫助幼兒形成終身體育意識(shí)，也促進(jìn)其身體健康成長(zhǎng)。通過(guò)教育目標(biāo)的多元化引導(dǎo)，能夠讓幼兒在不同的活動(dòng)主題中全面成長(zhǎng)。

總而言之，戶(hù)外活動(dòng)具有很強(qiáng)的豐富性與開(kāi)放性，是幼兒們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種教育形式，同時(shí)在更具有開(kāi)放性的戶(hù)外活動(dòng)當(dāng)中，也能夠從多個(gè)方面鍛煉幼兒的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。而要想更好地開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，教育教師就必須充分地發(fā)揮幼兒的主體性，并且充分地利用戶(hù)外的一切教育資源，在不斷提升戶(hù)外活動(dòng)引導(dǎo)質(zhì)量的同時(shí)，也滿(mǎn)足現(xiàn)階段幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，以此來(lái)推動(dòng)戶(hù)外游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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