“雙減”后首次期末考試，這樣考

董以良

臨近寒假，近日，省內(nèi)部分學(xué)校已經(jīng)迎來(lái)了“雙減”之下的第一場(chǎng)期末考試。根據(jù)教育部規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)不再進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試……新政策下，期末考試考什么？如何考？檢測(cè)結(jié)果如何評(píng)價(jià)？讓我們一起走進(jìn)“雙減”后的期末首考。

闖關(guān)游藝代替紙筆考試

2021年8月30日，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚蟠蠓葔簻p考試次數(shù)，小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試……如何在無(wú)紙化考試下檢驗(yàn)一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果？記者發(fā)現(xiàn)，湖南各地多所學(xué)校對(duì)期末考試進(jìn)行合理部署，“雙減”之下首場(chǎng)期末考井然有序。

“我已經(jīng)闖過(guò)‘計(jì)算迷宮’了，接下來(lái)我就要去挑戰(zhàn)‘占山為王’。”“看，我又是滿星！”“我還想再玩一次……”1月4日，長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，一、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科多元測(cè)評(píng)活動(dòng)正在進(jìn)行。操場(chǎng)化身游樂(lè)園，一個(gè)個(gè)關(guān)卡與課本所學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，孩子們不用紙筆，沒(méi)有試卷，只需鉚足勁兒在童趣盎然的游樂(lè)園里闖關(guān)，獲得“小星星”。

“恭喜你，闖關(guān)成功，獲得印章！”1月6日，這樣的歡呼聲在長(zhǎng)沙高新區(qū)明德麓谷學(xué)校體育館不斷響起?！皥D形迷宮”“爬山游戲”等多個(gè)關(guān)卡一字排開(kāi)，孩子們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

“一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師都想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又擔(dān)心給孩子們壓力。游戲闖關(guān)的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、鞏固知識(shí)點(diǎn)，還能直觀反映表達(dá)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，比紙筆考試更全面更客觀?！泵鞯侣垂葘W(xué)校副校長(zhǎng)張穎奇告訴記者，這些游戲是老師們根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，每一個(gè)游藝環(huán)節(jié)一一對(duì)應(yīng)低年級(jí)學(xué)生需要掌握的學(xué)科素養(yǎng)關(guān)鍵要素，真正實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、玩中評(píng)”的評(píng)價(jià)目標(biāo)。

戴著小鹿頭飾、穿著整齊的校服，1月7日上午，常德市武陵區(qū)第一小學(xué)一年級(jí)的“小鹿”們?cè)缭玳_(kāi)始了“語(yǔ)文王國(guó)”“數(shù)學(xué)城堡”的期末大闖關(guān)。副校長(zhǎng)周虹向記者介紹，“學(xué)生非常喜歡這樣的測(cè)評(píng)方式，讓孩子們?cè)凇嬷袑W(xué)’，讓‘雙減’政策有溫度地落實(shí)。”

記者采訪了解到，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”，各校全面推進(jìn)形式多樣的期末測(cè)評(píng)，將學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐操作融為一體，既考察了學(xué)生的綜合能力，又讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅和成功，期末考試不再是一件讓學(xué)生倍感壓力、感到抗拒的事情。

多元評(píng)價(jià)服務(wù)全面發(fā)展

根據(jù)教育部通知要求，要合理運(yùn)用考試結(jié)果，期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，考試結(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)?shù)姆绞礁嬷獙W(xué)生和家長(zhǎng)。那么，“雙減”后的第一個(gè)學(xué)期，孩子到底學(xué)到了什么？是否真正掌握知識(shí)點(diǎn)？這一問(wèn)題仍牽動(dòng)不少家長(zhǎng)的心。

“回家不寫作業(yè)，期末不考試，能學(xué)到東西嗎？”“雙減”后，長(zhǎng)沙高新區(qū)麓谷小學(xué)坪山校區(qū)學(xué)生楊嘉懿的家長(zhǎng)毫不掩飾自己的擔(dān)憂和困惑。校長(zhǎng)彭翠一一為他解答，雖然沒(méi)有紙筆考試，但學(xué)校的考核評(píng)價(jià)貫穿學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程，除了學(xué)科知識(shí)，還根據(jù)“五項(xiàng)管理”從學(xué)生的身心健康、德育活動(dòng)等方面細(xì)化考核內(nèi)容?！啊p減’是為了促進(jìn)孩子全面成長(zhǎng)，考試方式和考試內(nèi)容也應(yīng)為這一目標(biāo)服務(wù)?！迸泶浔硎?。

1月6日下午，該校全體老師針對(duì)當(dāng)日上午的期末考核進(jìn)行了一次“地毯式”家訪，一對(duì)一上門為家長(zhǎng)解讀全新的考評(píng)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！翱磮D說(shuō)話這一關(guān)，孩子最先通關(guān)，代表他口語(yǔ)表達(dá)做的不錯(cuò)……”家校緊密溝通下，家長(zhǎng)們對(duì)“雙減”促進(jìn)孩子全面發(fā)展達(dá)成了共識(shí)。

“以前‘一張?jiān)嚲矶ㄇぁ臏y(cè)評(píng)方式，只能反映學(xué)生某個(gè)階段的學(xué)習(xí)能力水平，并不客觀?！奔资械诎诵W(xué)校長(zhǎng)田春表示，除了期末測(cè)評(píng)，學(xué)校還通過(guò)課堂觀測(cè)、隨堂練習(xí)等方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)，通過(guò)定期交流、主題演講、成果展示等方式進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。在關(guān)注學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力的同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià)。

采訪中，不少校長(zhǎng)、老師認(rèn)為，“雙減”的目的是為了學(xué)生成長(zhǎng)，那么“雙減”下的期末考也應(yīng)該為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，考試內(nèi)容不應(yīng)局限于一張?jiān)嚲?、一次測(cè)評(píng)，而應(yīng)該從學(xué)生發(fā)展的全過(guò)程、多方面進(jìn)行考察評(píng)價(jià)。

為此，各學(xué)校堅(jiān)持構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系，結(jié)合“五項(xiàng)管理”和“五育并舉”進(jìn)一步制定完善學(xué)生的考評(píng)細(xì)則。無(wú)論是闖關(guān)還是游戲，多樣化的期末考從學(xué)科知識(shí)中跳出來(lái)，兼顧學(xué)生的基本技能、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、特長(zhǎng)發(fā)展、道德素養(yǎng)等，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)情和成長(zhǎng)更客觀全面的把握，還給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年。