中職排球教學(xué)現(xiàn)狀及改革對(duì)策分析

田立軍

中職教育在我國(guó)教育體系中占有重要地位。他對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用，為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)培養(yǎng)了一大批專業(yè)技術(shù)骨干。隨著近幾年我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的不斷推進(jìn)，社會(huì)對(duì)中等職業(yè)教育的數(shù)量和質(zhì)量提出了更高的要求。基于這一點(diǎn)，中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理改革再一次成為社會(huì)廣泛討論的話題。

1 職業(yè)排球教學(xué)改革的意義

1.1 有利于中職學(xué)校排球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展

任何事物的存在都有其獨(dú)特的意義，排球也是一樣。排球運(yùn)動(dòng)的屬性是中職學(xué)校排球教學(xué)中的對(duì)抗式。質(zhì)量方面的變化在短期內(nèi)沒(méi)有發(fā)生。但是，在長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，就會(huì)消耗大量的體力，這就要求運(yùn)動(dòng)員要具備良好的身體素質(zhì)、承受壓力的能力和始終保持良好的精神狀態(tài)。心理動(dòng)態(tài)發(fā)展是提高運(yùn)動(dòng)技能水平和運(yùn)動(dòng)技能水平的前提，更有利于排球教學(xué)，尤其是對(duì)于特殊的中職生群體。所以，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)排球隊(duì)精神的科學(xué)滲透，能顯著提高教學(xué)效率。

1.2 有助于學(xué)生人文精神的培養(yǎng)

中職教育是社會(huì)培養(yǎng)核心人才的重要場(chǎng)所，它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用。而教育的本質(zhì)在于樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中充分發(fā)揮才智，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成為國(guó)家、社會(huì)的有用人才。這就要求教育部門(mén)根據(jù)學(xué)生的需要，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)各階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用排球精神，有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)方案。將小組作為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到細(xì)微的影響，從而達(dá)到課程之間的互惠效應(yīng)，為中職學(xué)校排球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。

1.3 有助于提高學(xué)生的排球熱情

“德育”一直是我國(guó)教育機(jī)構(gòu)十分重視的話題，排球精神體現(xiàn)了道德素質(zhì)的真實(shí)價(jià)值。由于排球精神符合現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中職學(xué)校體育教師可以運(yùn)用排球精神，開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)排球精神的內(nèi)涵價(jià)值。這樣才能更好地培養(yǎng)排球精神。另外，排球精神是我國(guó)體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要旗幟。這對(duì)弘揚(yáng)民族文化和民族精神起到了重要作用。在教學(xué)過(guò)程中，它不僅能給學(xué)生帶來(lái)正能量，有利于提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和使命感。把排球教學(xué)精神與中職學(xué)校排球教學(xué)精神有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造更輕松、愉快的體育氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這對(duì)于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是非常有幫助的。所以，為了更好地促進(jìn)中職學(xué)校排球教學(xué)的發(fā)展，在排球教學(xué)中貫徹其精神的價(jià)值與意義，必須堅(jiān)持教育為本的教學(xué)理念。實(shí)踐排球精神，使排球教學(xué)效果最大化。

2 排球教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

排球課自各大中職學(xué)校開(kāi)課以來(lái)，深受師生的歡迎。然而，隨著時(shí)間的推移，各種問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法和手段僵化，一味地照搬舊的教學(xué)模式，枯燥乏味，學(xué)生對(duì)排球課失去興趣。再一次陷入書(shū)本布局中的教師，未能實(shí)現(xiàn)整體性、創(chuàng)新性和差異性，使排球教學(xué)顯得呆板僵化。下面是排球教學(xué)中最常見(jiàn)、最重要的問(wèn)題。

2.1 中職院校過(guò)于強(qiáng)調(diào)排球課的應(yīng)試技巧

現(xiàn)代社會(huì)最需要的是具有較高綜合素質(zhì)的人才。針對(duì)部分中等職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)測(cè)試技能教學(xué)方法單一。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。假如這一現(xiàn)象在中國(guó)各地普遍存在，那么熱愛(ài)中國(guó)排球的年輕人將會(huì)越來(lái)越少，新人的水平難以提高，最終導(dǎo)致中國(guó)排球的直接成績(jī)下滑，世界排球的成績(jī)也隨之下滑。它還考驗(yàn)著中國(guó)人的綜合素質(zhì)。

2.2 體育教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)單向式教學(xué)模式

體育教學(xué)中注重講解理論知識(shí)和基本技能的傳授。通過(guò)“灌輸”等強(qiáng)制教學(xué)法，教師反復(fù)演示“墊球、傳球、攔網(wǎng)、扣球”的一系列基本動(dòng)作，學(xué)生不斷模仿。排球技巧的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生基本技能的同時(shí)，忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，阻礙了學(xué)生靈活運(yùn)用基本技能，限制了他們的創(chuàng)造性。看起來(lái)有條不紊的課堂教學(xué)對(duì)重復(fù)模擬練習(xí)幾乎沒(méi)有影響，在固定的動(dòng)作模式下，排球練習(xí)失去了娛樂(lè)身心的功能。

2.3 偏重認(rèn)知過(guò)程，不利于社會(huì)人才的培養(yǎng)

常規(guī)教學(xué)理念制約著排球教學(xué)的發(fā)展。偏重認(rèn)知的學(xué)習(xí)過(guò)程，缺乏實(shí)踐技巧的綜合練習(xí)。不能較好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合作共贏與公平競(jìng)爭(zhēng)的理解，學(xué)生創(chuàng)新能力不足;思維的發(fā)展是排球運(yùn)動(dòng)的基本要求，也是當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的需求。排球知識(shí)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的探究能力，引導(dǎo)和輻射學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)他們的適應(yīng)性和實(shí)戰(zhàn)決策能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的社會(huì)適應(yīng)能力。

2.4 職業(yè)排球教師隊(duì)伍不足

伴隨著中職學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，對(duì)各類專業(yè)教師的需求與日俱增。但是，各中職學(xué)校職業(yè)排球教師隊(duì)伍長(zhǎng)期缺乏，這種矛盾更加突出。所以，一位排球教師多班教學(xué)的問(wèn)題就比較突出。在教學(xué)過(guò)程中，教師不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，甚至不能顧及排球教學(xué)內(nèi)容的完成和學(xué)生個(gè)性文化的創(chuàng)新。另外，為了更全面、系統(tǒng)地了解和理解排球精神，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能避免讓一些排球班教師代課。

2.5 在排球教學(xué)中存在過(guò)于缺乏理論教學(xué)

中職院校排球教學(xué)一直存在著實(shí)踐性教學(xué)重于理論性的問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為排球只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理論要求。所以，在舊式教學(xué)中，理論與實(shí)踐嚴(yán)重失衡。中職院校在體育訓(xùn)練方面投入較多，忽視排球理論教學(xué)。長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練勢(shì)必使學(xué)生感到厭煩，教師對(duì)運(yùn)動(dòng)的要求過(guò)高，致使大部分學(xué)生對(duì)排球認(rèn)識(shí)不足，重視教學(xué)難點(diǎn)的提高。

3 中等職業(yè)學(xué)校排球課的對(duì)策

3.1 適當(dāng)增加排球課時(shí)

多花時(shí)間可以保證學(xué)生們有充足的課外活動(dòng)時(shí)間，不要整天埋頭讀書(shū)。這種方法還有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最重要的是確保學(xué)生對(duì)排球有更深的理解。體育運(yùn)動(dòng)，你也可以全身心投入到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，你不會(huì)把排球看作是一項(xiàng)消耗能量的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)每個(gè)人都想學(xué)這門(mén)課，在老師的指導(dǎo)下，會(huì)產(chǎn)生倍增效應(yīng)。

3.2 排球教學(xué)中學(xué)生的技能培養(yǎng)

在排球課的技術(shù)教學(xué)中，教師有嚴(yán)格的程序，必須遵守。學(xué)生應(yīng)先了解運(yùn)動(dòng)，了解排球的內(nèi)容，逐步發(fā)展這些運(yùn)動(dòng)技能。任何時(shí)候，學(xué)生的心理都是變化的，教師可以從不同的角度揭示行為的特征和規(guī)律，使學(xué)生經(jīng)歷由易到難、由淺到深的過(guò)程。逐步認(rèn)識(shí)到，他們能順利地完成運(yùn)動(dòng)，然后才能更完美。在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。

3.3 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)豐富教學(xué)形式

排球?qū)W習(xí)的主體是學(xué)生，教師在排球?qū)W習(xí)中占主導(dǎo)地位，技術(shù)競(jìng)技課開(kāi)設(shè)專班，結(jié)合排球理論教學(xué)，拋棄單一的教學(xué)方法組織教學(xué)。采取能夠體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)性的教學(xué)方法，例如讓大家相互討論，組織活動(dòng)或游戲，讓大家都參加各種形式的競(jìng)賽，都能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們成為學(xué)生，并享有終身體育。以學(xué)生為教學(xué)主體，教師引導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)興趣，普及排球知識(shí)，從而創(chuàng)造了一種比較新穎的教學(xué)環(huán)境。提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力;形成自己的鍛煉能力和鍛煉習(xí)慣。

3.4 結(jié)合排球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練

職業(yè)排球技術(shù)教學(xué)一般包括發(fā)球、助攻、傳球、擊球和攔網(wǎng)。教授一些附加的知識(shí)和動(dòng)作，也就是說(shuō)，增加一些補(bǔ)充練習(xí)，這些練習(xí)還可以增加一些有趣的元素，讓學(xué)生更熟練。訓(xùn)練排球的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到提高。

3.5 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生排球意識(shí)

如果你能熟練地打排球，就能掌握它的大多數(shù)技術(shù)。這兒說(shuō)的排球感覺(jué)，是指運(yùn)動(dòng)員對(duì)排球的形狀、重量、彈性、運(yùn)動(dòng)特性甚至飛行速度有非常準(zhǔn)確的感知，我們面對(duì)的是中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，而不是職業(yè)排球運(yùn)動(dòng)員，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不需要很精確，但更要注意球感的訓(xùn)練，在教學(xué)過(guò)程中教師可以潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生端正態(tài)度。

3.6 評(píng)價(jià)過(guò)程中的注意過(guò)程

在評(píng)價(jià)范圍內(nèi)，各中職學(xué)校尊重個(gè)體差異，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，值得推廣，但排球技術(shù)的評(píng)價(jià)不容忽視。評(píng)價(jià)的結(jié)果不僅取決于最終的結(jié)果，還取決于過(guò)程。這才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性。實(shí)地調(diào)查將會(huì)使考試更加公正、公平，也會(huì)考驗(yàn)學(xué)生的真情實(shí)感，不是靠運(yùn)氣得分，而是掌握技能的水平。

3.7 提高中職院校的重視度

中職院校的領(lǐng)導(dǎo)要重視排球運(yùn)動(dòng)。應(yīng)加大對(duì)排球教學(xué)的投入，積極配合排球教學(xué)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校多引進(jìn)更多的排球資源。學(xué)校積極配合，最大限度利用周邊資源，吸引周邊企業(yè)贊助，實(shí)現(xiàn)排球器材的完善。對(duì)教師提出了更高的要求，提高了教師的實(shí)際教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)。隨著教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備的提高，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到進(jìn)一步提高。

3.8 創(chuàng)新排球教學(xué)方式

以現(xiàn)有的教學(xué)形式為基礎(chǔ)，加強(qiáng)創(chuàng)新，活躍排球教學(xué)。強(qiáng)化理論教學(xué)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。完善教學(xué)方法，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在掌握基本動(dòng)作的情況下發(fā)揮創(chuàng)造性，讓學(xué)生感受到排球的樂(lè)趣。排球不僅是一項(xiàng)程序性的動(dòng)作運(yùn)動(dòng)，學(xué)生也不需要表面模仿，從而影響學(xué)生的創(chuàng)造性。利用排球文化知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的機(jī)器學(xué)習(xí)能力，建立對(duì)排球的感性認(rèn)識(shí)。理論和實(shí)踐的完美結(jié)合能全面提高學(xué)生的排球技巧。

3.9 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣

老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把團(tuán)隊(duì)意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)意義傳達(dá)到學(xué)生的心中。組織活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，組織競(jìng)賽，提高學(xué)生的技術(shù)性。重視排球?qū)嵺`訓(xùn)練，尋找有天賦的學(xué)生，耐心培養(yǎng)，這樣才能帶動(dòng)更多的學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。目前我國(guó)排球教學(xué)發(fā)展緩慢，師資力量亟待提升。重點(diǎn)加強(qiáng)教師教學(xué)技能和專業(yè)水平。對(duì)教師的推薦，要認(rèn)真審核，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。不斷提高教師的能力要求。老師有責(zé)任調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓師生在學(xué)習(xí)中共同學(xué)習(xí)，共同溝通，達(dá)到師生雙贏。

4 提高中職排球教學(xué)質(zhì)量管理的對(duì)策

4.1 教學(xué)管理理念的更新

教務(wù)管理理念對(duì)中等職業(yè)學(xué)校各種教學(xué)管理工作的開(kāi)展具有十分重要的指導(dǎo)作用。因此，必須從更新教學(xué)管理理念入手，做好教育管理者的思想工作，為優(yōu)化中職教學(xué)管理模式做好思想準(zhǔn)備。一是要建立以學(xué)生為中心的教育管理服務(wù)體系，使其由原來(lái)的教育主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的指導(dǎo)、組織者和教育服務(wù)提供者;這樣，中職學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理才能真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，滿足學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需要。第二，各級(jí)教育主管部門(mén)要積極開(kāi)展中等職業(yè)教育課程改革、職業(yè)培訓(xùn)、素質(zhì)教育等工作。組織中等職業(yè)學(xué)校全體教師分階段、分階段完成改革的內(nèi)容、精神和目標(biāo)。因此，深化不同教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革對(duì)中職教育教學(xué)管理的影響。

4.2 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作的一個(gè)重要組成部分，它能充分利用教學(xué)環(huán)境的各種因素對(duì)正確完成各種教學(xué)管理任務(wù)產(chǎn)生影響。中職學(xué)校要提高教學(xué)管理質(zhì)量，就必須注重加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，用良好的學(xué)習(xí)方式影響學(xué)生的思想道德品質(zhì)和行為。發(fā)揮教師的道德魅力，可以潛移默化地影響教師的言行和人格。中職學(xué)校社會(huì)義工活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)道德和社會(huì)責(zé)任感。激發(fā)學(xué)生在選擇道德活動(dòng)時(shí)遵守學(xué)校行為規(guī)范的積極性。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，弘揚(yáng)模范職工精神和手工藝精神，使學(xué)生在健康、美麗、積極向上的校園氛圍中成長(zhǎng)。舉辦各類社團(tuán)活動(dòng)和技能比賽，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)職業(yè)，欣賞勞動(dòng)的光榮與寶貴技能。規(guī)范學(xué)生不良行為，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理。

4.3 優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍建設(shè)工作的完善是提高中職學(xué)校教學(xué)管理質(zhì)量的根本保證。上級(jí)教育管理部門(mén)首先要針對(duì)教師隊(duì)伍數(shù)量不足、質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教育資源的供給，為高質(zhì)量師資隊(duì)伍建設(shè)提供政策保障。第二，中職學(xué)校本身應(yīng)積極完善教育管理人力資源的建設(shè)工作，針對(duì)內(nèi)部現(xiàn)有教師隊(duì)伍開(kāi)展必要的工作崗位科學(xué)調(diào)整和教學(xué)管理能力再培訓(xùn)工作，以此充分挖掘現(xiàn)有教師的教學(xué)管理能力，并以良好的薪酬待遇吸引更多的企業(yè)專業(yè)人才加入中職學(xué)校，從而實(shí)現(xiàn)中職學(xué)?！半p師”教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。第三，中職學(xué)校要給青年教師提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們深入企業(yè)第一線，了解新工藝、新技術(shù)，參與教學(xué)診斷工作，促進(jìn)青年教師創(chuàng)新能力的發(fā)揮，為中職學(xué)校教學(xué)管理工作注入更多的新鮮血液。

4.4 重視宣傳，擴(kuò)大排球社會(huì)影響

在排球運(yùn)動(dòng)的推廣過(guò)程中，廣告是一種直接的手段，這是非常必要的。它不僅可以依靠傳統(tǒng)的廣播、電視、報(bào)紙和雜志，還可以通過(guò)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)和其他新興媒體進(jìn)行廣告宣傳。有效的廣告宣傳可以使公眾更快地接受排球運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)大排球運(yùn)動(dòng)在社會(huì)上的影響力。例如，利用中職院校排球比賽的有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)電視轉(zhuǎn)播，可以大大提高學(xué)生家長(zhǎng)的意識(shí)，也可以吸引企業(yè)贊助，更好地促進(jìn)中職院校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)看，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校排球教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，存在諸多問(wèn)題。大家都知道，像排球這樣的戶外體育課程，在注重“通用性”“娛樂(lè)性”的同時(shí)，提高了身體素質(zhì)，使心理、生理都同步發(fā)展，可以說(shuō)，是最基本的教育功能。

（作者單位：秦皇島市衛(wèi)生學(xué)校）