奧數(shù)遇冷編程漸熱之思

據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》2022年7月20日A4版報(bào)道：隨著近來(lái)不少中小學(xué)校開設(shè)機(jī)器人編程課，少兒學(xué)編程日漸火爆。各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不失時(shí)機(jī)，將少兒編程教育精心包裝一番推向社會(huì)，告訴公眾，不學(xué)編程就是新一代文盲，編程成為升學(xué)必修，編程必須從娃娃抓起。特別是，從市場(chǎng)規(guī)模來(lái)看，少兒編程市場(chǎng)目前預(yù)估有40億元，學(xué)員規(guī)模達(dá)到1500萬(wàn)人；未來(lái)5年，預(yù)測(cè)可達(dá)300億元的市場(chǎng)規(guī)模。種種跡象表明，昔日火爆的奧數(shù)市場(chǎng)，逐漸被少兒編程占領(lǐng)。先看風(fēng)光不再的奧數(shù)市場(chǎng)。事實(shí)上，奧數(shù)本來(lái)是開闊學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)科興趣，提高創(chuàng)新思維能力的“好經(jīng)”，但在功利教育思維支配下，卻明顯被一些學(xué)校及家長(zhǎng)念歪了。學(xué)科競(jìng)賽本來(lái)就是“小眾運(yùn)動(dòng)”，卻變成了“大眾項(xiàng)目”，尤以?shī)W數(shù)為甚?；诖?，各地各級(jí)不斷出臺(tái)“禁奧令”。然而，奧數(shù)市場(chǎng)涼涼了，少兒編程卻趁勢(shì)來(lái)襲。據(jù)媒體對(duì)2000多名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，54.4%的受訪者覺得孩子有必要專門學(xué)習(xí)少兒編程培訓(xùn)課程。隨著“編程與升學(xué)掛鉤”焦慮感的蔓延，校外少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花。少兒編程培訓(xùn)何以火爆？主要是因?yàn)樵谝恍└咝５淖灾髡猩?，信息學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，成為初審?fù)ㄟ^的條件之一，這在一定程度上催生了“編程熱”。可見，編程“打敗”奧數(shù)，實(shí)為功利教育的惡性循環(huán)，值得教育管理部門、學(xué)校、家長(zhǎng)及全社會(huì)反思。不可否認(rèn)，同奧數(shù)一樣，編程本身無(wú)原罪。但是，教育部門應(yīng)思謀制定更多體現(xiàn)公平正義的政策，引導(dǎo)和規(guī)范編程等學(xué)科競(jìng)賽，朝著有利于教育事業(yè)、有利于人才培養(yǎng)、有利于孩子健康成長(zhǎng)的方向發(fā)展。特別是，應(yīng)盡早出臺(tái)有效措施，凈化競(jìng)賽環(huán)境，讓競(jìng)賽回歸學(xué)科教育；轉(zhuǎn)變競(jìng)賽的激勵(lì)機(jī)制，弱化功利誘惑，將競(jìng)賽的舞臺(tái)，還給那些真正有興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生。