游戲引學(xué)，點(diǎn)亮數(shù)學(xué)之趣

文陽山縣嶺背中心小學(xué) 唐新敏

如何讓日常的教學(xué)也如“數(shù)學(xué)好玩”這一單元的教學(xué)內(nèi)容一樣充滿“好奇好玩”的味道。筆者通過在教學(xué)各環(huán)節(jié)中融入有趣的數(shù)學(xué)游戲，使孩子們逐漸對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容本身產(chǎn)生興趣，被數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)所吸引。

一、課前游戲，妙趣橫生

教師應(yīng)該充分利用好課前三分鐘，創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)小游戲。例如，在教學(xué)10 以內(nèi)加減法的課前三分鐘練習(xí)中，筆者設(shè)計(jì)了“手指變變變”數(shù)學(xué)小游戲，使孩子們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程中，復(fù)習(xí)以往學(xué)過的加減法。在北師大版三年級(jí)上冊(cè)“看日歷”一課中，設(shè)計(jì)填數(shù)游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，逐題出示，提高孩子的有意注意，激起他們學(xué)習(xí)的興趣。

此外還有對(duì)口令、卡片游戲等，在課前三分鐘呈現(xiàn)，年復(fù)一年、日復(fù)一日的積累，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得越來越有趣、越來越好玩。好的課前三分鐘會(huì)如同磁鐵一樣深深吸引著學(xué)生的注意力，如同一架結(jié)實(shí)的橋梁連接著新舊知識(shí)的聯(lián)系。

二、課中游戲，興趣盎然

游戲是學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)方式，數(shù)學(xué)游戲的作用不是單純地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，它更是完成教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的重要途徑。

（一）游戲引之，以知導(dǎo)之

課堂中應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的“生活”經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)學(xué)生所熟知的、貼近生活情境的教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生能夠在自己所熟悉的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。如在北師大版三年級(jí)上冊(cè)“看日歷”一課中，筆者采用了與日歷有關(guān)的小謎語引入。通過猜謎語，引出本節(jié)課的課題，接著引導(dǎo)孩子說一說關(guān)于日歷你知道些什么，讓學(xué)生聯(lián)系生活中的日歷牌，通過觀察發(fā)現(xiàn)，原來日歷里有年、月、日；1 年有12 個(gè)月。

（二）小組游戲，以做感之

小組學(xué)習(xí)是最常見的一種豐富而又具有個(gè)性化和創(chuàng)意的課堂教學(xué)理論和方略，它創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)生之間相互交流、彼此學(xué)習(xí)、彼此幫助、彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。如在北師大版一年級(jí)上冊(cè)“猜數(shù)游戲”一課中，充分借助小組合作，讓孩子們探究“6 的組成”。讓小組員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下合理制定方案，確定當(dāng)小盤子、分棋子、記錄、匯報(bào)的人員。孩子們?cè)诮拥交顒?dòng)指令后，開始有序開展小組游戲，并根據(jù)自己的分法填好活動(dòng)表格，再根據(jù)表格想一想相應(yīng)的加減法算式。

三、課尾游戲，方興未艾

在一節(jié)課的課尾可以設(shè)計(jì)拓展小游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑徐柟瘫竟?jié)課所學(xué)的新知識(shí)，既可再次調(diào)動(dòng)起孩子的積極性，使孩子疲勞、緊張的心情得以放松，又可在游戲中拓展課外知識(shí)，活躍課堂氣氛，再次激起學(xué)生的思維高潮，使知識(shí)得以延伸和強(qiáng)化。

如在北師大版一年級(jí)上冊(cè)“猜數(shù)游戲”中，筆者創(chuàng)設(shè)兩個(gè)小游戲“看誰反應(yīng)快”“看誰寫的算式多”。讓孩子任意抽取2 張數(shù)字卡片，看誰說出的算式又快又對(duì)（要求學(xué)生根據(jù)數(shù)字說兩道加法算式、兩道減法算式）。教師數(shù)“一、二、三”后，最快舉手的孩子獲得說算式的機(jī)會(huì)，說對(duì)一道算式則得一分，說錯(cuò)則其他孩子可搶答。接著，再讓孩子任意抽取3 張數(shù)字卡片，看誰在1 分鐘時(shí)間內(nèi)寫出的算式又多又對(duì)。開啟1 分鐘倒計(jì)時(shí)，看誰寫出的加減法算式多且對(duì)則獲勝。數(shù)字卡片的張數(shù)，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)整。

四、課外游戲，漸至佳境

孩子的課余時(shí)間是非常豐富的，但孩子對(duì)自己的課余時(shí)間還不會(huì)進(jìn)行規(guī)劃，而課外的學(xué)習(xí)時(shí)間往往最容易被大家忽略。因此，教師可利用課余時(shí)間引導(dǎo)孩子進(jìn)行戶外數(shù)學(xué)游戲，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加豐富。

如在大課間時(shí)間，組織孩子玩“兔子跳跳跳”小游戲，與體育器材“呼啦圈”相結(jié)合，在鍛煉身體的同時(shí)，也進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；每組10 個(gè)呼啦圈排好，學(xué)生按小組進(jìn)行游戲；老師在桌子前抽算式卡片，搶答又快又對(duì)的小組向前跳一個(gè)呼啦圈，最快跳完10 個(gè)呼啦圈的小組獲勝，輸?shù)男〗M可有相應(yīng)的懲罰。再如，讓孩子在假期時(shí)間與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，數(shù)學(xué)游戲也可以由家長(zhǎng)或孩子自創(chuàng)，遠(yuǎn)離電子游戲的同時(shí)也可增進(jìn)親子關(guān)系，豐富假期生活。