淺談智能主播背景下廣電播音員主持人的轉(zhuǎn)型

◎周凌梓

(宿遷市廣播電視總臺(tái)，江蘇 宿遷 223800)

智能主播在播音主持領(lǐng)域頻頻亮相，面對(duì)洶涌來(lái)襲的智能時(shí)代，部分播音員主持人感到“壓力山大”。近些年，從媒體環(huán)境到職業(yè)生態(tài)，播音員主持人所遭遇的諸多沖擊與困難，除了客觀存在的技術(shù)升級(jí)等因素，“本我”的迷失也是原因之一?！肮坛侵⒅茢持??！惫P者將以“轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)身”為方向，對(duì)主持人職業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行探索，以期尋找一條突圍之路。

一、智能主播的優(yōu)勢(shì)

AI技術(shù)進(jìn)入媒體行業(yè)，人工智能就會(huì)與播音員主持人正面交鋒。智能語(yǔ)音技術(shù)是人工智能比較重要也是目前發(fā)展得較為成熟的技術(shù)手段，人工智能技術(shù)與深度模仿、信息技術(shù)等相結(jié)合，使其在語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、語(yǔ)音模擬等領(lǐng)域取得了重大突破。智慧的語(yǔ)音技術(shù)作為人工智能領(lǐng)域中最成熟的技術(shù)之一，已對(duì)傳統(tǒng)的播音主持專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生一定影響，智能語(yǔ)音播報(bào)成為當(dāng)下新聞播報(bào)領(lǐng)域的新常態(tài)和新樣式，人工智能主播應(yīng)運(yùn)而生了。

(一)擁有“最強(qiáng)大腦”

內(nèi)存強(qiáng)大、學(xué)習(xí)力強(qiáng)，可以說(shuō)智能主播的“記憶力”是無(wú)限的，高速精準(zhǔn)的算法可用于情感交流、社交聊天，在不同場(chǎng)景應(yīng)用中，用戶(hù)會(huì)有定制的、差異化的需求，呈現(xiàn)不同的應(yīng)用功能。智能機(jī)器人與人類(lèi)相比，專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)、龐大的存儲(chǔ)容量是人類(lèi)難以突破的極限，它可即時(shí)搜索查找，并通過(guò)大數(shù)據(jù)算法來(lái)關(guān)聯(lián)信息、分析問(wèn)題、給出答案。

(二)確?！叭f(wàn)無(wú)一失”

指哪打哪、差錯(cuò)為零，在處理大數(shù)據(jù)的能力上，智能主播也十分高超。單憑個(gè)體實(shí)現(xiàn)對(duì)體育賽事、天氣預(yù)報(bào)等節(jié)目數(shù)據(jù)的收集、歸納幾乎不可能。在這種情況下，智能主播優(yōu)勢(shì)突出，不僅可以全面處理信息，還能保障精準(zhǔn)性與失效性。其中2011年，遼寧撫順廣播電視臺(tái)就開(kāi)始使用虛擬主持人小雪，亮嗓廣播節(jié)目《930 新聞直播間》，通過(guò)對(duì)端點(diǎn)檢測(cè)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落語(yǔ)句、語(yǔ)義理解等方面進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別，經(jīng)由非線(xiàn)音頻及語(yǔ)音合成技術(shù)快速生成語(yǔ)音素材的廣播節(jié)目播出，實(shí)現(xiàn)在崗期間從幾百字到上萬(wàn)字的廣播稿件一氣呵成，無(wú)一處口誤與不恰當(dāng)?shù)耐ｎD。

(三)實(shí)現(xiàn)“超長(zhǎng)待機(jī)”

不懂休息、不知疲倦，以東方衛(wèi)視《看東方》的微軟“小冰”為例，它主要負(fù)責(zé)播送每日的天氣情況播報(bào)。它通過(guò)保持語(yǔ)速、音色的穩(wěn)定，用平穩(wěn)的聲音為觀眾提供良好的視聽(tīng)效果，并且在一定程度上能夠全天候、不間斷地工作[1]。智能主播的這一優(yōu)勢(shì)，可以把播音員主持人從重復(fù)的枯燥乏味的簡(jiǎn)單播報(bào)工作中解放出來(lái)，使其可以把精力放在創(chuàng)新創(chuàng)作方面，打磨優(yōu)秀的作品和更高質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力。

(四)節(jié)約人力成本

節(jié)省資源、不計(jì)報(bào)酬，人力資源成本主要支出是工資、五險(xiǎn)一金以及繼續(xù)教育、培訓(xùn)等費(fèi)用，以江蘇省宿遷市廣播電視總臺(tái)為例，聘用一名主播一年需要十五萬(wàn)至二十萬(wàn)的人力支出。推演人工智能語(yǔ)音合成技術(shù)，雖然在前期的研發(fā)階段需要做大量的真聲錄入工作，但當(dāng)智能主播實(shí)際運(yùn)用后，只需研發(fā)階段一次性支付一筆研發(fā)費(fèi)用，它就可以在任何一個(gè)移動(dòng)端出現(xiàn)，尤其是5G時(shí)代來(lái)臨，可滿(mǎn)足所有用戶(hù)隨時(shí)隨地查閱天氣情況的需求。

二、智能主播背景下廣電播音員主持人的轉(zhuǎn)型分析

(一)分析問(wèn)題根源

一切的恐懼都來(lái)自于未知，所以首先要去了解，弄懂智能主播能干什么、不能干什么。深入了解后分析得出，智能主播當(dāng)前只能參與到基礎(chǔ)性工作中。智能主播依靠大量的硬件、軟件以及電力資源、網(wǎng)絡(luò)資源、維護(hù)資源，形成一套系統(tǒng)之后才能夠正常運(yùn)行。播音員主持人所需要的配套外部軟件資源非常少。對(duì)于用新技術(shù)的智能主播來(lái)說(shuō)，其內(nèi)核源于其操控系統(tǒng)的算法設(shè)計(jì)、存儲(chǔ)能力和處理能力，無(wú)法做到像自然人一樣具有思維邏輯。因此，只有分析好問(wèn)題根本，才能利用好其技術(shù)優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)于受眾。

(二)抓住問(wèn)題本質(zhì)

問(wèn)題的本質(zhì)就是技術(shù)不能完全替代藝術(shù)，主持人是藝術(shù)的綜合體，語(yǔ)言的藝術(shù)、表達(dá)藝術(shù)、舞臺(tái)藝術(shù)、受眾交流的藝術(shù)，還有創(chuàng)意層面帶來(lái)的藝術(shù)上的突破、形成個(gè)性化的藝術(shù)。例如，新聞播音員是直播新聞節(jié)目的最后一環(huán)，政務(wù)報(bào)道如何鏗鏘有力，堅(jiān)定不移地傳達(dá)黨和政府的好聲音，需要播音員主持人從心底真正地愛(ài)黨、護(hù)黨，持續(xù)開(kāi)展“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”“黨史學(xué)習(xí)教育”等主題活動(dòng)也是播音員主持人隊(duì)伍的必修課，不僅讓播音員了解黨和國(guó)家的政策，更好地實(shí)現(xiàn)廣義備稿，也讓播音員在表情達(dá)意時(shí)更加真誠(chéng)有力。這些都是機(jī)器無(wú)法比擬的，這些需要靠播音員主持人專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期的個(gè)人修養(yǎng)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累、人的情感經(jīng)歷等。

(三)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)

思考是行為的種子，思考給了藝術(shù)方向，藝術(shù)作品的創(chuàng)新、創(chuàng)造、感知是人的強(qiáng)項(xiàng)，即使人類(lèi)可以在編程時(shí)賦予智能設(shè)備以藝術(shù)創(chuàng)作的邏輯，那也是缺乏靈魂的藝術(shù)。因此，最核心的解決辦法就是加強(qiáng)播音員主持人的藝術(shù)修養(yǎng)。多年來(lái)各大專(zhuān)業(yè)院校使用的播音主持教材都是中國(guó)傳媒大學(xué)在1963年正式出版的《實(shí)用播音教程》，用氣與發(fā)聲作為入門(mén)課一般情況下占到教學(xué)時(shí)間的1/4，而吐字歸音、用氣發(fā)聲等只是基礎(chǔ)性問(wèn)題.基礎(chǔ)固然要打牢，但打基礎(chǔ)是一件貫穿始終的事，是作為一名播音員主持人始終堅(jiān)持的事，例如，堅(jiān)持早晨的“物理練聲”與日間的“化學(xué)練聲”，不耽誤藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐拓展的推進(jìn)。這樣，在加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)、加強(qiáng)對(duì)人的研究，增進(jìn)情感之間的溝通等這樣一種藝術(shù)表達(dá)方面，就可以把機(jī)器所不具備的特質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)。

智能主播背景下，信息技術(shù)的更新迭代速度之快遠(yuǎn)超想象，這種裂變式的變更是人類(lèi)腳步無(wú)法企及的.因此，從對(duì)機(jī)器的排斥、畏懼驅(qū)使我們分析問(wèn)題本質(zhì)，再到對(duì)機(jī)器的了解、熟悉抓住問(wèn)題本質(zhì)，到最后能夠把控它確定解決辦法，與之合作、共生，這三個(gè)階段完成之后，就進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，不僅是停留在與智能主播的“競(jìng)爭(zhēng)”，而是播音員主持人進(jìn)入了智能化應(yīng)用場(chǎng)景的概念，現(xiàn)代化的演播廳、智能的錄制系統(tǒng)、新媒體的發(fā)布平臺(tái)、融媒體的全新表達(dá)方式等。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)不是播音員主持人與智能機(jī)器人的競(jìng)爭(zhēng)，而是與新的傳播體系的競(jìng)爭(zhēng)， 從宣傳行業(yè)中的一個(gè)細(xì)分門(mén)類(lèi)播音主持到足夠承載宣傳任務(wù)的宣傳代言人，這就需要從一個(gè)獨(dú)立的“人”到一個(gè)能承擔(dān)社會(huì)價(jià)值與文化風(fēng)向引領(lǐng)的“IP”。智能主播時(shí)代，加快播音員轉(zhuǎn)型升級(jí)，將智能技術(shù)合理利用起來(lái)，為播音員主持人插上了飛翔的翅膀，諸多以前想都想不到的技術(shù)都能夠以低成本的形式在行業(yè)中出現(xiàn)，這是一種巨大的突破。

三、智能主播背景下廣電播音員主持人轉(zhuǎn)型升級(jí)的措施

(一)把握融媒發(fā)展機(jī)遇

相對(duì)于傳統(tǒng)媒體，新媒體時(shí)代信息傳播有以下幾個(gè)特征，即新媒體與受眾之間擁有更強(qiáng)的黏性、新媒體的傳播途徑和設(shè)備更新，且比傳統(tǒng)媒體更加“全能”，不存在時(shí)間性和地域性，受眾的互動(dòng)性更強(qiáng)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，智能主播的應(yīng)用也具有新媒體特質(zhì)，而挑戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)也時(shí)常伴隨著機(jī)遇，播音員主持人必須真正做到掌握并運(yùn)用新科技，才能成功轉(zhuǎn)型為新時(shí)代需要的人才。

做“復(fù)合型”人才。主持人通常在節(jié)目中發(fā)揮串聯(lián)、專(zhuān)場(chǎng)的作用，作為溝通的橋梁。作為一檔欄目的主導(dǎo)，從節(jié)目籌備到播出、制作，就應(yīng)提前介入、貫穿節(jié)目始終。甚至在很多類(lèi)型的欄目中，主持人就是核心。他們不僅是主持人同時(shí)也是節(jié)目的制片人、策劃人、撰稿人，主持人如果只關(guān)注眼前的業(yè)務(wù)，不隨著環(huán)境的變化而進(jìn)步，將會(huì)限制自身發(fā)展。

深厚文化底蘊(yùn)。做好主持人知識(shí)面要寬廣博雜，這是很多人的共識(shí)，只有高素質(zhì)的主持人才能在舞臺(tái)、輿論場(chǎng)這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄、舉重若輕。在新媒體時(shí)代，知識(shí)面博雜其實(shí)并不足以讓播音員主持人在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的媒體行業(yè)拔得頭籌。在掌握多學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還需精通一兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，把握前沿咨詢(xún)、把脈行情動(dòng)態(tài)。受眾對(duì)于接收到的信息更傾向于多角度報(bào)道加深度評(píng)論，主持人不僅要做一個(gè)在自然、人文、地理、社會(huì)、科技、藝術(shù)等方面均有涉獵的“全能選手”，還需要精通除自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)外的比較感興趣的其他個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)。

塑造個(gè)性風(fēng)格。“個(gè)性化”是播音主持人在媒體行業(yè)能否長(zhǎng)足立足的先決條件。吸引人的藝術(shù)一定是擁有獨(dú)特風(fēng)格的。播音主持屬于語(yǔ)言和表演藝術(shù)，這其中也不排除科學(xué)的分析與策劃。一名播音員主持人如果在風(fēng)格上機(jī)械地模仿他人，沒(méi)有鮮明的個(gè)性特征，自身的專(zhuān)業(yè)能力停滯不前，找不到受眾喜愛(ài)的風(fēng)格特色，就有被智能主播取代的可能。融媒體時(shí)代眾多類(lèi)型的節(jié)目上線(xiàn)，又批量地被受眾淘汰，能堅(jiān)持到最后的，無(wú)一不是有自己鮮明印記的節(jié)目。

(二)注重人才的培養(yǎng)與發(fā)展

“國(guó)以才立、政以才治、業(yè)以才興?！睆谋砻嫔峡矗悄軙r(shí)代媒體間的競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)科學(xué)技術(shù)“制高點(diǎn)”的追逐，其實(shí)技術(shù)的進(jìn)步很難從根本上擺脫目前廣電城市臺(tái)所面臨的困境，大多數(shù)城市臺(tái)在推動(dòng)提質(zhì)增效的過(guò)程中，不知不覺(jué)地陷入“無(wú)人可用”“青黃不接”的尷尬境地。那么就需要從源頭開(kāi)始重塑，培養(yǎng)適應(yīng)融媒體發(fā)展的、適應(yīng)智能時(shí)代進(jìn)步的播音員主持人。

重塑培養(yǎng)體系。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)逐漸偏向?qū)θ说乃刭|(zhì)、特長(zhǎng)、邏輯能力、感知能力、共情能力等方面的培養(yǎng)，在總結(jié)前輩歸納的方法論的基礎(chǔ)上，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)、培養(yǎng)方法、課堂重點(diǎn)，重塑培養(yǎng)的初心和觀念。將語(yǔ)言學(xué)、傳播學(xué)、新聞學(xué)等作為基礎(chǔ)的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)生還需增加智能科技、新媒體等相關(guān)前沿學(xué)科內(nèi)容，注重培養(yǎng)哲學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)能力，提高實(shí)戰(zhàn)實(shí)操能力和融合媒介的駕馭能力。

重構(gòu)綜合能力。1958 年，英國(guó)人邁克爾· 波蘭尼(Michael Polanyi)在《人的研究》一書(shū)中提出隱性知識(shí)(Tacit Knowledge)概念，他將人類(lèi)的知識(shí)分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)兩種。顯性知識(shí)是人類(lèi)能夠以一定符號(hào)系統(tǒng)(最典型的是語(yǔ)言，也包括數(shù)學(xué)公式、各類(lèi)圖表、盲文、手勢(shì)語(yǔ)、體語(yǔ)等諸種符號(hào)形式)加以完整表述的知識(shí)；而隱性知識(shí)是個(gè)人或組織在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中不斷積累形成的高度個(gè)性化的、與特定背景(情境)相關(guān)聯(lián)的情感、態(tài)度、信仰、技能、經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣等尚未編碼化的知識(shí)，是難以表述的知識(shí)[2]。播音員主持人顯性知識(shí)不僅指的是規(guī)范的普通語(yǔ)音、恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，還包括機(jī)智靈活的語(yǔ)言表達(dá)能力與優(yōu)異的主持方法；隱性知識(shí)是指播音員主持人所具備的經(jīng)驗(yàn)、底蘊(yùn)、思維和價(jià)值觀等。智能時(shí)代，相對(duì)智能主播而言，主持人的隱性知識(shí)更為重要，更能彰顯其超強(qiáng)的人格魅力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，未來(lái)，人工智能越來(lái)越頻繁地進(jìn)入人們的視野，也在一定程度上替代了傳統(tǒng)媒體的工作，但對(duì)于播音員主持人這一職業(yè)來(lái)說(shuō)，形勢(shì)并非那么緊迫，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，智能主播與播音員主持人是“合作伙伴”而非“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，人機(jī)共舞、百花齊放，智能主播幫助主持人完成低階工作的同時(shí)，倒逼播音員主持人進(jìn)一步提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

習(xí)近平總書(shū)記指出，“全媒體時(shí)代中國(guó)的媒體融合發(fā)展，必須緊跟時(shí)代，大膽運(yùn)用新技術(shù)、新機(jī)制、新模式，加快融合發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)宣傳效果的最大化和最優(yōu)化。”不能忽視的是，人工智能主播的語(yǔ)義表達(dá)雖然準(zhǔn)確、高效，在播報(bào)中展現(xiàn)了獨(dú)特的魅力，但是主持人不僅僅只是作為播報(bào)新聞的中介，在進(jìn)行播報(bào)時(shí)，同樣也有著新聞理解層面的情感表達(dá)，而這樣的“感性表達(dá)”是人工智能主播所不能具備的，同樣，人工智能主播目前仍缺乏對(duì)新聞細(xì)節(jié)敏感的捕捉力以及對(duì)于新聞現(xiàn)場(chǎng)即興的反應(yīng)能力，工作范圍也僅僅停留在稿件播讀的層面，缺乏深度學(xué)習(xí)思考能力，后期改進(jìn)仍有巨大的發(fā)展空間和潛力。播音員主持人作為一份富有創(chuàng)作性的藝術(shù)類(lèi)職業(yè)，不可能被機(jī)器人完全取代。即使目前智能主播已經(jīng)涉足到了主持領(lǐng)域，主持人也應(yīng)把精力放在提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力上，提升自己的不可替代性。同時(shí)掌握、了解、觸摸前沿科技，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人和機(jī)器互相補(bǔ)位，讓智能主播這個(gè)“對(duì)手”變?yōu)樽约旱摹皫褪帧?。因此，“人盡其用，物盡其才，用當(dāng)其時(shí)”才是對(duì)智能主播和播音員主持人未來(lái)發(fā)展的最好注解。