基于人類命運(yùn)共同體理念的高等中醫(yī)藥院校國(guó)際合作的對(duì)策研究

白 宇 周東雷 楊玉赫 劉鴻宇 車志遠(yuǎn)

1.黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二醫(yī)院團(tuán)委，黑龍江哈爾濱 150040；2.黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)紀(jì)檢監(jiān)察處，黑龍江哈爾濱 150040；3.黑龍江省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，黑龍江哈爾濱 150090；4.黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)人文管理學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150040

新型冠狀肺炎病毒肆虐全球，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家可以獨(dú)善其身，有力地印證了習(xí)近平總書記提出的人類命運(yùn)共同體的重要理念。人人享有健康是全人類的共同愿景，而國(guó)民的健康安全又是各國(guó)長(zhǎng)治久安的基石，面對(duì)全人類共同的生命威脅，只有團(tuán)結(jié)合作，才能有效應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。中醫(yī)藥在此次疫情中發(fā)揮了重要作用，有效捍衛(wèi)了人民的生命安全，展現(xiàn)了中醫(yī)藥文明五千年的獨(dú)特魅力，開(kāi)展中醫(yī)藥國(guó)際合作，守護(hù)世界人民的健康，為人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)一份力量，是高等中醫(yī)藥院校義不容辭的責(zé)任。

1 高等中醫(yī)藥院校開(kāi)展國(guó)際合作的重要意義

高等中醫(yī)藥院校擔(dān)負(fù)著中醫(yī)藥事業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命[1]。目前，很多傳染性疾病、慢性疾病、遺傳性疾病等依然威脅著人類健康發(fā)展[2]，疾病沒(méi)有國(guó)界，需要世界各國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域攜手合作，共克時(shí)艱，齊心構(gòu)建人類健康命運(yùn)共同體。因此，高等中醫(yī)藥院校需要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)、中醫(yī)藥理論與實(shí)踐研究、中醫(yī)藥貿(mào)易服務(wù)、開(kāi)辦中醫(yī)藥課堂等方面積極開(kāi)展國(guó)際合作，傳承中醫(yī)藥文化，傳播中醫(yī)藥理念，讓世界各國(guó)人民更方便體驗(yàn)中醫(yī)藥診療服務(wù)的效果，以中醫(yī)藥文明帶動(dòng)中國(guó)文明走向世界，不斷提升我國(guó)外交軟實(shí)力，通過(guò)衛(wèi)生健康展示我國(guó)負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)，共建人類命運(yùn)共同體[3]。

2 高等中醫(yī)藥院校國(guó)際合作現(xiàn)狀

高等中醫(yī)藥院校十分重視海外國(guó)際合作，以聯(lián)合辦學(xué)、學(xué)位教育、中短期進(jìn)修、漢語(yǔ)教育等各種形式開(kāi)展留學(xué)生的招生工作，以中醫(yī)藥海外中心、中醫(yī)孔子學(xué)院等國(guó)際合作項(xiàng)目[4]搭建國(guó)際教育、科研、醫(yī)療、文化平臺(tái)，從2007 年黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)牽頭創(chuàng)辦了全球第一家中醫(yī)孔子學(xué)院，至今已有9 所中醫(yī)藥院校承辦中醫(yī)孔子學(xué)院，18 所中醫(yī)藥院校合作成立海外中醫(yī)藥中心，全部中醫(yī)藥院校均以各種形式開(kāi)展海外交流合作。見(jiàn)表1。

表1 部分高等中醫(yī)藥院校國(guó)際合作現(xiàn)狀

3 高等中醫(yī)藥院校開(kāi)展國(guó)際合作的優(yōu)勢(shì)

近年來(lái)，國(guó)家相繼頒布《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030）》[5]《關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》[6]等制度，明確提出要加強(qiáng)中醫(yī)藥國(guó)際合作?；诟叩戎嗅t(yī)藥院校的社會(huì)職能，其具有開(kāi)展國(guó)際合作的顯著優(yōu)勢(shì)，在人類命運(yùn)共同體理念的共識(shí)下，各高等中醫(yī)藥院校應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢(shì)探索中醫(yī)藥國(guó)際合作項(xiàng)目，為全球健康貢獻(xiàn)中醫(yī)藥力量。

3.1 師資力量雄厚

師資優(yōu)勢(shì)是高等中醫(yī)藥院校的顯著優(yōu)勢(shì)，教師專業(yè)門類齊全，基礎(chǔ)學(xué)科理論扎實(shí)，課程體系和教材體系完備，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，臨床醫(yī)療附屬醫(yī)院配套完備，能夠?qū)⒗碚撆c臨床有機(jī)結(jié)合，為國(guó)際合作的開(kāi)展提供了有力的條件，部分高校雖然語(yǔ)言和國(guó)際文化教育方面略顯不足，但已逐漸提高重視，部分高校已開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)，多語(yǔ)種選修[7]。

3.2 科研醫(yī)療前沿

高等中醫(yī)藥院校一直以來(lái)不斷培養(yǎng)本科、碩士、博士等多學(xué)歷層次的學(xué)生，科研醫(yī)療實(shí)力雄厚。隨著中醫(yī)藥現(xiàn)代化目標(biāo)的推進(jìn)，中醫(yī)藥逐漸擺脫西醫(yī)的理論、方法和手段，探索傳統(tǒng)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合[8]，走中醫(yī)藥科學(xué)發(fā)展之路，形成中醫(yī)理論和臨床診療體系的開(kāi)放系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科兼容，可以有效地銜接國(guó)際化醫(yī)療前沿科學(xué)。

3.3 學(xué)生思維先進(jìn)

高等中醫(yī)藥院校的大學(xué)生與一般大學(xué)生比較，除思維活躍外，還愿意接收新鮮事物，善于使用網(wǎng)絡(luò)多媒體，受專業(yè)教育影響，熟悉中醫(yī)藥理論，深受中醫(yī)藥文化熏陶，熱愛(ài)中醫(yī)藥事業(yè)。部分學(xué)生比較了解中醫(yī)藥國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展方向，參與國(guó)家交流合作項(xiàng)目的熱情度較高，具有傳播中醫(yī)藥文化的基礎(chǔ)條件。

3.4 文化底蘊(yùn)深厚

中醫(yī)藥院校經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，無(wú)論在校園建設(shè)或是文化建設(shè)上，都充滿著濃厚的中醫(yī)藥文化氛圍，很多學(xué)校設(shè)有中醫(yī)藥博物館、中醫(yī)藥體驗(yàn)館等中醫(yī)藥科普機(jī)構(gòu)[9]，承擔(dān)著向社會(huì)普及中醫(yī)藥文化的任務(wù)，因此，中醫(yī)藥院校是中醫(yī)藥文化傳播的主力軍[10]。中醫(yī)藥院校師生具有較好的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，便于開(kāi)展中醫(yī)藥國(guó)際合作工作。

3.5 國(guó)際合作基礎(chǔ)

部分中醫(yī)藥院校長(zhǎng)期開(kāi)展中醫(yī)藥的國(guó)際合作工作，北京中醫(yī)藥大學(xué)從1956 年建校之初便開(kāi)展留學(xué)生的招生工作，目前為94 個(gè)國(guó)家和地區(qū)培養(yǎng)了2 萬(wàn)余名中醫(yī)藥專門人才，是新中國(guó)最早接收留學(xué)生攻讀中醫(yī)學(xué)的中醫(yī)藥院校；上海中醫(yī)藥大學(xué)以每年約3000 人次以上的規(guī)模招收來(lái)自近80 個(gè)國(guó)家的國(guó)際學(xué)生，規(guī)模位居全國(guó)中醫(yī)院校的首位。所以高等中醫(yī)藥院校國(guó)際合作歷史悠久，經(jīng)驗(yàn)豐富。

4 高等中醫(yī)藥院校國(guó)際合作的對(duì)策研究

構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，推動(dòng)中醫(yī)藥走向世界，是高等中醫(yī)藥院校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是中醫(yī)藥發(fā)展的必然趨勢(shì)，而國(guó)際合作是高等中醫(yī)藥院校國(guó)際化發(fā)展的重要突破口。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)中醫(yī)藥國(guó)際化發(fā)展的政策扶持，高等中醫(yī)藥院校國(guó)際合作取得了顯著成效，但仍存在一些短板，高等中醫(yī)藥院校需要在戰(zhàn)略布局、創(chuàng)新體系、文化傳播、人才培養(yǎng)、管理服務(wù)等方面進(jìn)一步深入研究，加快以高等中醫(yī)藥院校為主導(dǎo)的中醫(yī)藥國(guó)際合作。

4.1 優(yōu)化戰(zhàn)略布局

目前中醫(yī)藥已分布183 個(gè)國(guó)家和地區(qū)[11]，高等中醫(yī)藥院校要放眼世界，也要抓緊機(jī)遇。目前中醫(yī)藥合作項(xiàng)目主要集中在歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家，東南亞國(guó)家、非洲國(guó)家、南美洲分布嚴(yán)重不足[12]。中醫(yī)藥院校要優(yōu)化戰(zhàn)略布局，做好頂層設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢(shì)，均衡分布有效資源，充分利用“一帶一路”戰(zhàn)略等政策優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃地推動(dòng)中醫(yī)藥院校的國(guó)際合作。另外，中醫(yī)藥海外合作項(xiàng)目要提升戰(zhàn)略格局，明確自身使命，有效推動(dòng)本土中醫(yī)藥文化的落地生根，吸引各國(guó)民眾來(lái)華接受中醫(yī)藥服務(wù)，使各國(guó)互聯(lián)互通，互動(dòng)互利，共享優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)藥教育、醫(yī)療、科研及文化資源，促進(jìn)中醫(yī)藥在世界更多國(guó)家推廣應(yīng)用[13]。

4.2 堅(jiān)持守正創(chuàng)新

中醫(yī)藥的發(fā)展要堅(jiān)持“傳承不泥古，創(chuàng)新不離宗”的原則，傳承精華，守正創(chuàng)新。一方面加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥傳統(tǒng)理論的深入研究，以經(jīng)典古籍為依據(jù)，規(guī)范中醫(yī)藥的概念和范疇；另一方面利用現(xiàn)代科學(xué)方法闡釋中醫(yī)藥的傳統(tǒng)內(nèi)涵，將經(jīng)絡(luò)藏象、病因病機(jī)等理論賦予現(xiàn)代科學(xué)解釋，創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)中醫(yī)藥，推動(dòng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化和數(shù)字化發(fā)展[14]。不斷提升中醫(yī)藥科研成果的國(guó)際學(xué)術(shù)影響力，深刻探討新病種的中醫(yī)藥方案，與國(guó)際一流醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，推動(dòng)中醫(yī)藥和西藥相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展，提升世界對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)可度。通過(guò)國(guó)際合作平臺(tái)建設(shè)，吸引更多學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家參與到中醫(yī)藥的發(fā)展建設(shè)中，加快中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，推動(dòng)中醫(yī)藥國(guó)際化與現(xiàn)代化步伐[15]。

4.3 傳播中醫(yī)藥文化

中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國(guó)文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，也是增進(jìn)人類健康命運(yùn)共同體的重要載體之一[16]。中醫(yī)藥主張的天人合一、辨證論治、醫(yī)乃仁術(shù)、治未病等健康理念和哲學(xué)思想[17]與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，是哲學(xué)魅力和科學(xué)智慧的有機(jī)結(jié)合，符合人類發(fā)展規(guī)律，現(xiàn)代人追求健康的養(yǎng)生需求，具有被世界普遍認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)和可能[18]。因此，高等中醫(yī)藥院校開(kāi)展國(guó)際合作時(shí)，應(yīng)將中醫(yī)藥文化作為交流互鑒的文化名片，重視中醫(yī)藥文化的傳播，講好中醫(yī)藥文化的故事，借助中醫(yī)藥國(guó)際合作平臺(tái)，讓世界各地的人們了解中醫(yī)藥的內(nèi)涵，認(rèn)可中醫(yī)藥的理念，尊重文化的差異性，求同存異，更好地發(fā)揮中醫(yī)藥帶給人類健康的福祉[19]。

4.4 推進(jìn)人才培養(yǎng)

搭建中醫(yī)藥國(guó)際合作平臺(tái)的基礎(chǔ)是具有中醫(yī)藥文化素養(yǎng)、中醫(yī)藥理論和國(guó)際語(yǔ)言文化的中醫(yī)藥復(fù)合型人才。因此，培養(yǎng)中醫(yī)藥國(guó)際化復(fù)合型人才是基礎(chǔ)，更是關(guān)鍵。首先，夯實(shí)人才培養(yǎng)的理念，理解中醫(yī)藥，認(rèn)同中醫(yī)藥[20]。中醫(yī)藥教育的真諦不單單是中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和臨床實(shí)踐的教育，更重要的是理解中醫(yī)藥的內(nèi)涵，將中醫(yī)藥文化的哲學(xué)思想融入臨床“辨證論治”實(shí)踐中，以中醫(yī)藥思維啟迪中醫(yī)藥療效。其次，完善教育體系，探索原汁原味的中醫(yī)藥話語(yǔ)轉(zhuǎn)化為國(guó)際話語(yǔ)。一方面，不斷推進(jìn)雙語(yǔ)教材的編寫，增設(shè)雙語(yǔ)課堂；另一方面，完善國(guó)內(nèi)中醫(yī)藥院校課程體系建設(shè)，增加語(yǔ)言類課程和國(guó)際文化教育。最后，發(fā)揮平臺(tái)作用，發(fā)掘國(guó)際合作的特色，堅(jiān)持“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，吸引世界各地的本土人才致力于傳播發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)[21]。

4.5 完善服務(wù)體系

中醫(yī)藥國(guó)際平臺(tái)的建設(shè)將中醫(yī)藥臨床的優(yōu)勢(shì)特色帶到了世界各地，中醫(yī)藥醫(yī)療服務(wù)全球人民的健康。針灸、火罐、推拿等中醫(yī)藥特色療法正在逐漸被世界各國(guó)民眾接納，以中醫(yī)藥為代表的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)首次納入世界衛(wèi)生組織國(guó)際疾病分類代碼[22]，但是中醫(yī)藥在很多國(guó)家仍然被認(rèn)為是替代醫(yī)學(xué)和補(bǔ)充醫(yī)學(xué)，中醫(yī)藥的合法化和制度化仍需進(jìn)一步加強(qiáng)[23]。探索完善中醫(yī)藥國(guó)際合作平臺(tái)的服務(wù)體系，建立合法化的運(yùn)行機(jī)制，有利于平臺(tái)的健康有序發(fā)展。因此，高等中醫(yī)藥院校開(kāi)展國(guó)際合作要努力推進(jìn)中醫(yī)藥立法，促進(jìn)中醫(yī)藥在世界各地取得國(guó)家醫(yī)療保障的參與權(quán)，讓各國(guó)民眾可以更安心地接受和受益于中醫(yī)藥帶來(lái)的綠色診療服務(wù)。

5 小結(jié)

高等中醫(yī)藥院校作為中醫(yī)藥國(guó)際合作的重要組成部分，應(yīng)該全面思考建立國(guó)際合作平臺(tái)的有效措施，全力推進(jìn)中醫(yī)藥國(guó)際合作平臺(tái)的建設(shè)，全心投入到中醫(yī)藥事業(yè)的國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程中，在現(xiàn)有平臺(tái)基礎(chǔ)上，搭建面向世界各國(guó)的中醫(yī)藥教育、醫(yī)療、科研、文化等領(lǐng)域的交流合作[24]，凸顯中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，抓住國(guó)際發(fā)展契機(jī)，針對(duì)不同國(guó)家的疾病和文化特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展國(guó)際合作，傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，促進(jìn)中醫(yī)藥文化傳播，推動(dòng)中醫(yī)藥服務(wù)貿(mào)易往來(lái)，助力中國(guó)、國(guó)際外交發(fā)展[25]，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中醫(yī)藥方案。