走好閉環(huán)，打敗物理不再難

殊渥

相信在很多同學(xué)的眼中，物理好比一座難以逾越的大山，令人望而卻步。終于迎來(lái)文理分科的時(shí)候，便義無(wú)反顧地棄“理”從文。

而我恰恰相反，面臨著物理和政治的雙重折磨，可謂是文有“猛虎”，理有“豺狼”。在多番比較下，我最終選擇與物理“死磕到底”。

當(dāng)然，對(duì)我這個(gè)物理學(xué)渣來(lái)講，這條路充滿泥濘，甚至在高中前兩年里，及格次數(shù)用一只手都數(shù)得過(guò)來(lái)。不過(guò)這一路并非毫無(wú)收獲，我從中逐漸總結(jié)出一套獨(dú)家秘笈，幫助我從曾經(jīng)的50多分，到最終高考時(shí)的100多分（滿分120）。

學(xué)思維也要多做題

分類(lèi)刷題是閉環(huán)的“先鋒軍”。

曾經(jīng)，我對(duì)物理老師的那句“學(xué)物理是學(xué)思維，刷題是沒(méi)有用的”深信不疑。有了老師這句話，我徹底放飛了自己。除了每天老師留的一兩頁(yè)基礎(chǔ)題，我從未做過(guò)其他題目。這也導(dǎo)致了每次考試我總是驚訝于考試題與作業(yè)題之間的巨大差異，成績(jī)一次次墊底。

我把這一切都?xì)w咎于不適合學(xué)物理，但是看著身邊同學(xué)通過(guò)做題都在進(jìn)步，我才逐漸意識(shí)到：提分必須要做題，做題是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容最真實(shí)的反饋。

首先我需要理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，這時(shí)做一些基礎(chǔ)題能夠幫助我熟悉基本定理和公式的使用場(chǎng)景，做到基礎(chǔ)題不丟分。

其次當(dāng)我掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，我按照教材的系統(tǒng)順序進(jìn)行分類(lèi)做題，從力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、天體運(yùn)動(dòng)、動(dòng)能動(dòng)量、靜力學(xué)等模塊去見(jiàn)識(shí)每一部分知識(shí)的題型，梳理解題思路，鍛煉分析能力。在完成這一部分的中等題時(shí)已經(jīng)能夠拿到整張?jiān)嚲淼拇蟛糠址謹(jǐn)?shù)。

最后是拔高階段，在這個(gè)時(shí)候我開(kāi)始練習(xí)壓軸的重難點(diǎn)題型，在保證基礎(chǔ)的前提下，努力攻克壓軸題來(lái)取得高分。

錯(cuò)題本不是“摘抄本”

糾錯(cuò)反思是閉環(huán)的“儲(chǔ)備糧”。

我曾一度對(duì)老師每周上交一次錯(cuò)題本的要求嗤之以鼻，因?yàn)槲矣X(jué)得根本沒(méi)有什么用，翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)看錯(cuò)題和翻開(kāi)錯(cuò)題本看錯(cuò)題沒(méi)什么差別。

直到后來(lái)不斷反思和摸索，我才深刻地意識(shí)到，錯(cuò)題本從來(lái)都不是所謂的“摘抄本”，我根本沒(méi)有發(fā)揮錯(cuò)題本的作用。整理錯(cuò)題的目的是：收集題目（題型）、解答題目和總結(jié)思路。

我總是抄寫(xiě)題目，甚至有時(shí)還會(huì)用各種膠帶、剪貼的方法來(lái)偷懶，然后抄上老師課上講解的答案，就坦然地以為“解決”了一道錯(cuò)題，殊不知總結(jié)解題思路才是最重要的一步，有了思路才能更好更快地解題。

回歸教材，形成體系

形成體系是閉環(huán)的“軍師”。

物理是一門(mén)很系統(tǒng)的學(xué)科，很多知識(shí)點(diǎn)都是環(huán)環(huán)相扣的。走好閉環(huán)的最后一步就是要將所學(xué)的知識(shí)凝結(jié)成網(wǎng)、匯聚成圖。

形成體系不僅是對(duì)知識(shí)的深入理解，更是提高解題速度的好幫手。同樣一張?jiān)嚲?，要想解題又快又準(zhǔn)確，就需要看到題目后能夠迅速想到對(duì)應(yīng)的公式和思路，如果反應(yīng)不過(guò)來(lái)就說(shuō)明還需要認(rèn)真分類(lèi)做題，總結(jié)思維模型和解題方法。

就這樣，我憑借著“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的毅力，在一次次的失敗中不斷摸索與總結(jié)，最終成功地戰(zhàn)勝了物理。

這份秘笈對(duì)于初中和高中都很適用，希望它能夠幫助到你，也希望你在不斷進(jìn)步的過(guò)程中能夠總結(jié)出更適合自己的方法，期待你戰(zhàn)勝物理的那一天！

編輯/苗嘉琳