黃文堅(jiān)
臨近年末,寒意襲來,大部分孩子都沉浸在新年將至的喜悅中,絲毫沒有受到嚴(yán)寒的影響。在這彌漫著喜悅的氛圍中,我發(fā)現(xiàn)小宇失去了往日的靈動(dòng),連續(xù)幾天眉頭緊鎖。
小宇來自山區(qū),半年前以優(yōu)異的成績考入這所市重點(diǎn)中學(xué)。在這里,身板瘦弱的他依舊迸發(fā)出強(qiáng)大的競爭力,學(xué)習(xí)和人際關(guān)系都沒落下,深受老師和同學(xué)們的喜愛。
我看著小宇心事重重的樣子,想起小宇的家庭狀況:父母離異,與母親相依為命。難道遇到了什么困難?我與他的母親電話交流,也沒找到原因。
直到元旦晚會(huì)的前一天,我正批閱學(xué)生交上來的作文,小宇的一段文字觸動(dòng)了我:我想自由飛翔,飛向浩瀚的精神之海,我四顧藍(lán)天,孤獨(dú)地發(fā)現(xiàn)翅膀如此乏力……看著這段文字,我想要走進(jìn)小宇的心。
我走進(jìn)教室,看著同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹋啪毠?jié)目,只有小宇一個(gè)人孤零零地坐在教室,心不在焉地翻著一本書,臉上寫滿了落寞。
“怎么一個(gè)人待在這里,明天晚上的節(jié)目排好了嗎?”我隨意地問。
“我沒有報(bào)名,因?yàn)槲覜]有才藝?!彼穆曇衾镉行┰S不甘。我猜測,可能這就是問題的源頭。
“那總比我強(qiáng)吧,我還五音不全呢。要不,我們一起合唱一首歌吧?”
他點(diǎn)點(diǎn)頭,又搖搖頭。
“為什么?”
“我不想浪費(fèi)您的時(shí)間。”父母離異后,母親一直要求小宇專注學(xué)業(yè),沒有特意培養(yǎng)他的藝術(shù)特長。
我不理會(huì)小宇,直接拉著他來到辦公室,打開電腦,和他商量選一首什么歌合唱比較好。我思忖著,小宇缺乏父愛,我該如何給予這個(gè)缺乏父愛的孩子有力的支撐呢?我想到了《天使的翅膀》這首歌,溫暖的歌詞剛好契合小宇的心境。征得他的同意,我將歌詞打印下來,我們兩個(gè)人一起跟著電腦學(xué)唱、背歌詞。一個(gè)小時(shí)很快過去了,雖然我們兩人偶爾還是踩不上節(jié)奏,但小宇的臉上有了一絲笑意。
晚會(huì)上,在同學(xué)們的掌聲和吶喊中,我拍拍小宇的肩,一起唱起來:“相信你還在這里,從不曾離去,我的愛像天使守護(hù)你。若生命只到這里,從此沒有我,我會(huì)找個(gè)天使替我去愛你?!备枨Y(jié)束,小宇的眼睛濕潤了。
元旦晚會(huì)后,小宇的臉上多了一絲淡然的笑。
畢業(yè)后,小宇寫了一篇回憶高中生涯的散文:我的班主任給了我太陽般的溫暖。元旦晚會(huì)上,沒有節(jié)目的我本想躲在角落里,但他戴上小紅帽,拉著我唱了一首《天使的翅膀》。從此,我變了。(文中學(xué)生均為化名)
(作者單位:湖北省宜昌市夷陵中學(xué))
責(zé)任編輯? 何欣容