陳月濛
上課鈴響了,小王耷拉著腦袋走進(jìn)教室?!昂⒆?,發(fā)生什么事了?”我關(guān)切地問。這下,小王的眼淚止不住地往下流。我把小王帶進(jìn)辦公室,一番安慰之后,小王才慢慢說出了原因:“上學(xué)前,媽媽狠狠地罵了我一頓,我好傷心,覺得她變了……”“媽媽為什么罵你呢?你為什么覺得媽媽變了?”“因為媽媽嫌我收拾東西動作太慢。我感覺她變了,有了弟弟后,我覺得她把愛都給了弟弟……”
小王的弟弟兩個月前才出生。據(jù)我觀察,我們班二胎家庭不在少數(shù),很多孩子都有同樣的苦惱。我一邊安慰小王,一邊思考怎樣才能讓班里類似的孩子正確看待和應(yīng)對這一問題。課間,我準(zhǔn)備召開一次微班會。
“同學(xué)們,咱們班誰有弟弟妹妹呀?”我的話音剛落,許多小手舉了起來。
“有了弟弟妹妹以后,你們覺得自己的生活有什么變化呢?”
“變得更好玩,因為弟弟妹妹很可愛!”班里一名男生興奮地說。
“爸爸媽媽好像更愛弟弟,對我的關(guān)注少了很多……”也有學(xué)生這樣回答。
“對,只要妹妹一哭,他們就會去抱她,而我不開心也沒有人發(fā)現(xiàn)?!毙堈f。
“同學(xué)們,我們現(xiàn)在來做一次實驗?!蔽以谥v臺上擺了兩個罐子,一個矮且粗,一個高且細(xì)。
“同學(xué)們,你覺得哪個罐子更大,能裝更多的水?”孩子們毫不猶豫地指向那個又高又細(xì)的罐子,它看起來的確要比矮的大一些。“我們來驗證一下大家的猜想?!?/p>
我將高的罐子里注滿了水?!叭绻@個高的罐子能裝更多的水,那我把里面的水倒入矮的罐子,一定還會剩下水,對嗎?”孩子們紛紛點頭。我緩緩地將高罐子里的水倒入矮罐子,剛好盛滿?!鞍。尤粵]有剩下一點水!”學(xué)生驚訝地說。
“是啊,大家都認(rèn)為高罐子看起來更大,肯定能裝更多的水,但事實上,他們裝的水一樣多。這個高罐子就像爸爸媽媽給弟弟妹妹的愛,弟弟妹妹哭了,爸爸媽媽會立刻抱起來哄;困了,會哄他們睡覺。因為他們還小,需求也更表面,容易被看到。而爸爸媽媽對我們的愛,就仿佛矮罐子里的水,并不比高罐子的水少,只不過呈現(xiàn)的方式變了。你們已經(jīng)是大孩子了,爸爸媽媽更多的是默默地愛你們,給你們提供好的生活條件,關(guān)注你們的學(xué)習(xí)和身體,引導(dǎo)你們走向正確的人生之路……”我用實驗結(jié)果形象生動地告訴孩子們,爸爸媽媽對他們的愛并沒有減少。
看到孩子們?nèi)粲兴嫉臉幼?,我繼續(xù)問:“請大家重新感受一下爸爸媽媽的愛,說一說他們是如何愛你的?!?/p>
“媽媽每天都會為我做我愛吃的飯菜?!薄鞍职置看纬霾疃紩o我?guī)婢摺!薄皨寢屪约翰簧岬觅I衣服,但我需要的東西她都會給我買。”
孩子們興奮地分享著。
“老師也深刻感受到了爸爸媽媽對你們的愛,今后,你們還會因為怕弟弟妹妹搶走對你的愛而苦惱嗎?”
“不會!因為爸爸媽媽仍然愛我們!”孩子們開心地回答。
“我們不但不該為了弟弟妹妹的到來而煩惱,還要為他們的到來感到幸??鞓?,因為你又多了一個親人,多了一個朋友!作為哥哥姐姐,我們要做弟弟妹妹的榜樣,要學(xué)會保護(hù)他們!”
課間,我又聽到了小王開心的笑聲。看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑容,我的心中也有著說不出的欣慰。
(作者單位: 陜西省咸陽市西咸新區(qū)灃西新城第四學(xué)校)
點評:
教師要順應(yīng)社會的發(fā)展,關(guān)注二胎、三胎政策帶來的新問題。用兩個罐子裝水的實驗,生動而形象地告訴學(xué)生如何正確看待父母給自己和弟弟妹妹的愛。如果再請家長現(xiàn)身說法,聽聽家長的心聲,效果會更好。(丁如許)
責(zé)任編輯? 陳建軍