高校圖書館紙質(zhì)資源利用現(xiàn)狀分析
——以長江大學(xué)武漢校區(qū)為例

文/長江大學(xué)圖書館 李燕

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書中蘊(yùn)含著無窮無盡的奧秘，書籍是智慧的源泉，書籍是知識(shí)的海洋，書籍是想象的翅膀，書籍是生活的方向盤。隨著時(shí)代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們獲取知識(shí)的途徑已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的書本，電子圖書、手機(jī)、電腦等各種電子設(shè)備層出不窮，閱讀方式也更便捷，對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書造成極大的沖擊。對(duì)讀者而言，“70后”“80后”及以前的讀者，可能更傾向于閱讀紙質(zhì)圖書，而對(duì)現(xiàn)在的“90后”“00后”，他們接觸的電子產(chǎn)品更早、更多，這一類讀者更傾向于電子圖書。加強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)圖書的熱愛，離不開從小的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、離不開自身對(duì)書籍的愛好、離不開教師的指導(dǎo)，因此紙質(zhì)圖書面對(duì)著巨大的沖擊。

長江大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，而武漢校區(qū)主要是側(cè)重理工院系，現(xiàn)有資源與環(huán)境學(xué)院、地球物理與石油資源學(xué)院、地球科學(xué)學(xué)院、石油工程學(xué)院（中俄能源學(xué)院、中法城市可持續(xù)發(fā)展學(xué)院）、藝術(shù)與傳媒學(xué)院和非常規(guī)油氣省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心。圖書館資源建設(shè)部要針對(duì)五院一中心，采購合理的圖書資源，建立合理的館藏體系，讓圖書館成為師生的文獻(xiàn)保障中心。

一、長江大學(xué)武漢校區(qū)圖書館資源建設(shè)情況

長江大學(xué)圖書館秉承“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)者、服務(wù)學(xué)術(shù)”的辦館方針，“以讀者和員工為本”的辦館理念，堅(jiān)持傳承、不斷創(chuàng)新，積極為學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)工作服務(wù)。長江大學(xué)武漢校區(qū)圖書館設(shè)有：流通閱覽室、電子閱覽室、報(bào)刊閱覽室、考研自習(xí)室、二線書庫、各類中外文數(shù)據(jù)庫60個(gè)。提供了舒適的閱覽學(xué)習(xí)環(huán)境，圖書館為武漢校區(qū)地標(biāo)建筑，無線WIFI全覆蓋，截至2020年底，館內(nèi)擁有紙質(zhì)圖書20萬冊(cè)，館藏分類統(tǒng)計(jì)見圖1。圖書涵蓋了多個(gè)學(xué)科門類，從圖1可以看出，館藏量第一位是T工業(yè)技術(shù)類43648冊(cè)，第二位是I文學(xué)類32344冊(cè)，第三位是P天文地球類24414冊(cè)，符合以石油科學(xué)與技術(shù)類為主、文理滲透的館藏資源體系結(jié)構(gòu)。

圖1 武漢校區(qū)圖書館館藏結(jié)構(gòu)

二、長江大學(xué)武漢校區(qū)圖書館近三年紙質(zhì)圖書入藏量分析

本館近三年（2018～2020年）紙質(zhì)圖書入藏量見圖2。由圖2可知，2018年I類圖書訂購量過大，因此及時(shí)調(diào)整訂購策略，后兩年降低I類圖書的訂購，由于2020年遇上特殊疫情的影響，圖書經(jīng)費(fèi)有所降低，因此降低圖書副本量，擴(kuò)大圖書門類涵蓋量，以保證讀者需求。

圖2 本館近三年紙質(zhì)圖書入藏量

三、長江大學(xué)武漢校區(qū)圖書館近三年圖書利用率分析

分析2018～2020三年讀者的借閱情況見圖3。本館紙質(zhì)圖書利用率前五位分別是I類（文學(xué)類）25.29%，J類（藝術(shù)）18.45%，H類（語言）18.10%，C類（社會(huì)總論）16.29%，A類（馬列主義）15.45%。這五類圖書均為社會(huì)科學(xué)類圖書。I類為文學(xué)類，說明讀者更傾向于閱讀文學(xué)類書籍，因?yàn)榇祟悎D書休閑性比較強(qiáng)，閱讀的周期短，而且館員在訂購的時(shí)候都是采購經(jīng)典、暢銷的書籍，及時(shí)上架并推廣，因此流通借閱量大，閱讀上毫無壓力，也符合高校學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

圖3 本館各類圖書利用率

藝術(shù)與傳媒學(xué)院是近幾年才建立的，J類圖書利用率較高也說明學(xué)生對(duì)J類紙質(zhì)圖書需求較大。本館通過訪問藝術(shù)與傳媒專業(yè)師生了解他們的培養(yǎng)計(jì)劃，滿足師生提出的圖書要求，有針對(duì)性地采購符合他們專業(yè)設(shè)置的圖書，不斷豐富J類圖書，但受疫情影響，總體紙質(zhì)購置經(jīng)費(fèi)較往年低。

語言類，H類書籍，由于本館購買了新東方多媒體學(xué)習(xí)庫及起點(diǎn)考試網(wǎng)，可以滿足學(xué)生英語四六級(jí)考試學(xué)習(xí)需求，但紙質(zhì)資料的學(xué)習(xí)也不可少，因此線上試題加線下學(xué)習(xí)鞏固擴(kuò)展閱讀，對(duì)英語類的學(xué)習(xí)很有幫助，此類圖書借閱量較高，說明學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情不減。畢竟英語四六級(jí)對(duì)學(xué)生非常重要，也是就業(yè)的籌碼，因此H類的書籍要精而好，對(duì)學(xué)生的輔助學(xué)習(xí)更有利。

C類（社會(huì)總論）與A類（馬列主義）是學(xué)生的基礎(chǔ)課圖書，該類圖書對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)很有幫助，是完成課后小論文的重要參考書。

在科技類圖書中，排在前三位的是O類（數(shù)理化）15.24%，T類（工業(yè)技術(shù)）12.66%，Z類（綜合圖書）11.82%。O類（數(shù)理化）該類圖書也是本校的基礎(chǔ)課圖書，利用率較高。T類圖書為專業(yè)圖書，石油地質(zhì)、工業(yè)技術(shù)類，學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)，閱讀周期長，跟學(xué)生的專業(yè)息息相關(guān)，在學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候需要借閱此類圖書做學(xué)習(xí)參考，因此此類圖書借閱量較大。而且本館購買的CNKI及OnePetro等中外文數(shù)據(jù)庫也可以滿足師生對(duì)專業(yè)資料的查找。Z類綜合性圖書借閱量高，分析可能是近幾年興起的國學(xué)風(fēng)的影響，學(xué)生對(duì)此類的書比較感興趣。

本館社會(huì)科學(xué)類A-K總利用冊(cè)數(shù)為17678冊(cè)，占總利用冊(cè)數(shù)的62.8%，自然科學(xué)類O-Z總利用冊(cè)數(shù)為10465冊(cè)，占總利用冊(cè)數(shù)的37.2%，這說明本館的社科類圖書相對(duì)于自然科學(xué)類圖書的利用率高，學(xué)生更傾向于休閑類的書籍。本館的藏書結(jié)構(gòu)與利用情況基本吻合。但本館的D類（政治法律），F(xiàn)類（經(jīng)濟(jì)類）總藏書量高，但利用率低，這與本館未及時(shí)做剔舊處理有關(guān)系。

四、針對(duì)武漢校區(qū)圖書館資源建設(shè)指導(dǎo)建議

通過館藏結(jié)構(gòu)與圖書利用率分析，資源建設(shè)部今后在做采訪時(shí)要及時(shí)分析與訪問師生，為了充分提高圖書的利用率，減少零借閱量圖書，要盡量訂購師生需求的圖書，圖書訂購需涵蓋多個(gè)學(xué)科門類，以滿足師生閱讀需求。這對(duì)資源建設(shè)的館員提出更高要求。

（一）與師生緊密聯(lián)系。因?yàn)橐咔榈挠绊?，從以前的線下館配會(huì)現(xiàn)場(chǎng)采購圖書改為云線上采購，因此在線上云采購期間，可以及時(shí)與專業(yè)的教師聯(lián)系，發(fā)動(dòng)專業(yè)人士參與到線上采購，這樣更能符合師生對(duì)紙質(zhì)圖書的需求。及時(shí)收集整理師生薦購的圖書，并把這些書籍跟蹤反饋給師生以提高圖書的利用率。

（二）加強(qiáng)館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)。結(jié)合雙一流建設(shè)采購合理的圖書，應(yīng)為用而藏，不應(yīng)為了生均圖書量而濫竽充數(shù)。加強(qiáng)館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，及時(shí)了解學(xué)院新增專業(yè)與配套書籍，充分調(diào)研，滿足新設(shè)專業(yè)學(xué)生的圖書需求。例如：2021年長江大學(xué)武漢校區(qū)新設(shè)三個(gè)專業(yè)分別為：地球信息科學(xué)與技術(shù)、新能源科學(xué)與工程、網(wǎng)絡(luò)與新媒體。此時(shí)館員應(yīng)及時(shí)了解該專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃與開設(shè)課程，再分析該專業(yè)所應(yīng)需求的專業(yè)圖書。與該專業(yè)的教師取得聯(lián)系聽取他們的指導(dǎo)意見。進(jìn)一步針對(duì)此專業(yè)購買相應(yīng)的紙質(zhì)書籍。對(duì)于圖書審核員要嚴(yán)格層層把關(guān)審核，減少零借閱量圖書，把控好圖書館館藏結(jié)構(gòu)體系。

五、結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，紙質(zhì)圖書受到巨大的沖擊，因此在紙質(zhì)圖書的采購時(shí)更應(yīng)精優(yōu)，重在為師生所用。采訪員應(yīng)利用數(shù)據(jù)分析，作為采購的參考依據(jù)，掌握讀者的借閱情況，分析讀者的借閱規(guī)律，及時(shí)調(diào)整采購策略，繼續(xù)優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)。還應(yīng)加強(qiáng)與師生的緊密聯(lián)系，雖然購買了中外文數(shù)據(jù)庫，能滿足學(xué)生對(duì)資料的收集整理，在培養(yǎng)學(xué)生的檢索能力的同時(shí)，也應(yīng)積極引導(dǎo)他們對(duì)專業(yè)紙質(zhì)圖書的閱讀。結(jié)合學(xué)?！半p一流”建設(shè)及時(shí)掌握學(xué)校新增專業(yè)課程并與師生取得聯(lián)系，定期訪問新設(shè)專業(yè)師生，圖書是否滿足他們的專業(yè)需求，及時(shí)跟進(jìn)調(diào)整采訪策略。定期對(duì)新書進(jìn)行推薦，提高圖書利用率，讓學(xué)生愛上閱讀紙質(zhì)圖書，享受紙質(zhì)圖書閱讀。相信傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的閱讀情懷不會(huì)變，紙質(zhì)文獻(xiàn)在高校圖書館資源建設(shè)中仍然發(fā)揮著不可替代的作用。