新時(shí)代下校園電視臺(tái)的創(chuàng)新建設(shè)思路探索

呂卓然

（廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué) 肇慶 526000）

一、高校校園電視臺(tái)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)媒介理念固化，效率低

新聞一直以來(lái)是電視節(jié)目類別中重要的環(huán)節(jié)之一，隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，媒介融合已經(jīng)成為電視臺(tái)不可避免的趨勢(shì)，電視節(jié)目類別的新聞時(shí)效性不斷地受到?jīng)_擊，新聞事件的爆發(fā)到播出，已經(jīng)不再是傳統(tǒng)電視新聞需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間，新媒體環(huán)境對(duì)于新聞內(nèi)容的制作與播出需要更加的快速與精準(zhǔn)，在校園環(huán)境中，從采、編、播等環(huán)節(jié)著手，校園電視臺(tái)難以持續(xù)跟上新媒體的腳步，每天每周都很難做到持續(xù)內(nèi)容播出。這大大影響了新聞事件所需的時(shí)效性與新媒體所需的快速精準(zhǔn)等特點(diǎn)。

（二）媒介運(yùn)用狹窄，局限性大

目前，校園電視臺(tái)主要傳播渠道包括：一是校園有線電視，其中定時(shí)播送社會(huì)電視節(jié)目?jī)?nèi)容與高校自制各類電視新聞、專題片、文藝節(jié)目等。如教師公寓電視、學(xué)校公共場(chǎng)所電視等；二是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)電視，依托學(xué)校信息中心或?qū)嵱?xùn)演播中心，將信息終端技術(shù)融入進(jìn)來(lái)，以學(xué)校LED大屏、網(wǎng)絡(luò)電視等為播出載體；三是學(xué)校新聞網(wǎng)站，如學(xué)校官網(wǎng)、校園文化網(wǎng)站等，開(kāi)設(shè)特定接口播出相關(guān)內(nèi)容。上述幾種類型需要設(shè)備繁雜，偏離當(dāng)前社會(huì)新時(shí)代傳播媒介，對(duì)傳播內(nèi)容的制作和播出要求高，時(shí)效局限性強(qiáng)，不利于內(nèi)容深入校園，走入校園生活。

二、高校校園電視創(chuàng)新發(fā)展探索

（一）結(jié)合社會(huì)時(shí)勢(shì)動(dòng)態(tài)，多層次創(chuàng)新電視節(jié)目?jī)?nèi)容制作

隨著智能手機(jī)的普及，新媒體（微信、微博）的運(yùn)營(yíng)，自媒體的走紅，成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“00后”大學(xué)生，有對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體天生的情感接受優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也為高校電視節(jié)目?jī)?nèi)容提供了新的空間和平臺(tái)。作為教育者同時(shí)也是新時(shí)代的意見(jiàn)領(lǐng)袖，借助于學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新媒體形式，創(chuàng)辦多維度節(jié)目?jī)?nèi)容，傳承優(yōu)秀文化，傳播現(xiàn)代文明，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育走進(jìn)新媒體實(shí)驗(yàn)室，走上智能手機(jī)屏幕，2021年建黨100周年，先后帶領(lǐng)學(xué)生突破思維局限，用線上直播、線下展示等方式舉辦了慶祝建黨100周年紀(jì)念晚會(huì)，不僅在學(xué)校反響強(qiáng)烈，也為學(xué)生參與校園電視節(jié)目?jī)?nèi)容提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)更加緊靠立德樹(shù)人的育人根本；2021年初，在影視方向眾多老師配合下，帶領(lǐng)學(xué)生完成多項(xiàng)社會(huì)熱點(diǎn)話題和校園熱點(diǎn)話題的專訪紀(jì)錄片拍攝，其中《我的大學(xué)》《不一樣的大學(xué)老師》等專題片獲得學(xué)校、學(xué)院一致好評(píng)，為培養(yǎng)高校校園電視臺(tái)生力軍以及社會(huì)、市場(chǎng)需求等提供了重要參考。

（二）線上線下聯(lián)動(dòng)，利用一切新型與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合策略

媒介融合已經(jīng)成為新時(shí)代環(huán)境下電視節(jié)目?jī)?nèi)容重要渠道之一，不再是傳統(tǒng)的單一平臺(tái)、固定時(shí)間、制作繁瑣的過(guò)程。首先應(yīng)當(dāng)借助微信公眾號(hào)與微博進(jìn)行定期推送趣味節(jié)目、趣味內(nèi)容吸引高校大學(xué)生的興趣，利用校園環(huán)境形成獨(dú)特的觀眾群體，定期推送各類型與校園有關(guān)的趣味話題、訪談等內(nèi)容；其次，利用快手、抖音、B站等新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將學(xué)生感興趣的，學(xué)校有關(guān)典型事跡、典型人物以專題短片或連續(xù)劇形式推送給校園師生；最后注重內(nèi)容和平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)，不僅要精益求精地剪輯，同時(shí)也要隨時(shí)回復(fù)和發(fā)現(xiàn)師生對(duì)于校園電視臺(tái)和節(jié)目?jī)?nèi)容的問(wèn)題。

（三）立德樹(shù)人、以人為本，致力打造高質(zhì)量育人基地

高校既是傳播正能量、培養(yǎng)學(xué)生的高地，同時(shí)也是傳播優(yōu)秀價(jià)值觀與文化的重要場(chǎng)所，讓高校育人為大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，在春風(fēng)化雨中產(chǎn)生共鳴，促使其實(shí)現(xiàn)自我傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播，進(jìn)而影響大學(xué)生的人生追求，通過(guò)校園電視臺(tái)產(chǎn)出的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為高校育人的輸出點(diǎn)，緊跟時(shí)事、依托社會(huì)話題與校園話題，利用校園電視臺(tái)新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、公眾號(hào)、節(jié)目策劃等分門別類，傳承優(yōu)秀文化、傳播現(xiàn)代文明，強(qiáng)化學(xué)生的人生價(jià)值觀、世界觀、道德和知識(shí)教育，真正做到立德樹(shù)人、以人為本，打造優(yōu)秀、高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才。

（四）提高新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng)

校園電視臺(tái)創(chuàng)新也離不開(kāi)新聞工作者的支持。校園電視臺(tái)究其根本也只是一個(gè)合適的平臺(tái)，需要有優(yōu)秀的新聞工作者來(lái)帶動(dòng)?，F(xiàn)如今，大家對(duì)于新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力有了新的要求。不過(guò)就一般而言，大部分的校園電視臺(tái)，新聞工作者在能力方面都是過(guò)關(guān)的，但是在職業(yè)素養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)。那么高校有必要加強(qiáng)新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，幫助新聞工作者提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地在校園電視臺(tái)工作和學(xué)習(xí)。首先在校園電視臺(tái)新聞工作者入職之前，學(xué)校有必要對(duì)這些認(rèn)定的新聞工作者進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。最初的培訓(xùn)應(yīng)該從工作態(tài)度開(kāi)始，要給新聞工作者樹(shù)立吃苦耐勞的精神。每天的校園新聞多種多樣，有些是政治新聞，也有現(xiàn)實(shí)生活新聞，還有一些是校園新聞，因此，對(duì)于新聞工作者來(lái)說(shuō)工作任務(wù)是比較繁重的。但是無(wú)論工作怎樣的繁重，新聞工作者也要端正自己的工作態(tài)度，是自己選擇了這一份崗位和職業(yè)，那就要努力做到最好。其次，學(xué)校還要安排專門的管理人員，對(duì)新聞工作者的新聞稿進(jìn)行定期的檢查，新聞工作就是咬文嚼字的工作，對(duì)于字詞非常的講究，但是很多新聞工作者在這個(gè)方面并不是很注意，導(dǎo)致在電視臺(tái)頻繁出錯(cuò)，這也會(huì)有損電視臺(tái)的形象。最后，學(xué)校也要給予新聞工作者一些鼓勵(lì)和支持，幫助他們從生活當(dāng)中積累素材，也可以組織專門的投稿箱，讓校園的同學(xué)們進(jìn)行積極投稿，幫助新聞工作者收集素材。校園電視臺(tái)新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng)并不是一蹴而就的，需要學(xué)校積極地引導(dǎo)和新聞工作者自身的努力。學(xué)校需要做的就是給新聞工作者積極地引導(dǎo)，讓他們更好地在電視臺(tái)發(fā)展自己的才能，為他們提供一個(gè)良好的平臺(tái)。而新聞工作者則需要不斷地反思自己、提升自己，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為校園電視臺(tái)帶來(lái)不一樣的光輝和色彩。

（五）創(chuàng)新性思維

也許大家平時(shí)看到的新聞稿都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖?，但?shí)際上新聞稿也需要?jiǎng)?chuàng)新性，新聞工作的創(chuàng)新并不是體現(xiàn)在新聞稿文字的字詞之上，而是體現(xiàn)在新聞工作者思維上的創(chuàng)新?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大家想要了解什么，上網(wǎng)一搜就知道了。在這樣一種情況下，校園電視臺(tái)也面臨了很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是行業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力，也同樣可以帶動(dòng)校園電視臺(tái)的發(fā)展。因此這就要求新聞工作者在進(jìn)行新聞撰寫時(shí)從多個(gè)角度去觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題。新聞并不常見(jiàn)，不論是抖音還是微博等各大平臺(tái)上，到處都是新聞，但撰寫創(chuàng)立一個(gè)有內(nèi)容有內(nèi)涵的新聞稿十分不容易。校園電視臺(tái)除了傳遞最新的熱點(diǎn)和實(shí)時(shí)之外，還有一個(gè)很重要的任務(wù)就是傳播正能量，給學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀。雖然網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上面的新聞五花八門，內(nèi)容豐富多彩，但是卻沒(méi)有電視臺(tái)那么正能量。因此新聞工作者不妨嘗試一下，用創(chuàng)新思維來(lái)撰寫新聞稿，從不同的角度去探尋新聞發(fā)生背后的內(nèi)涵，通過(guò)豐富的解讀和深層次的挖掘，讓學(xué)生從校園電視臺(tái)收獲到知識(shí)和正確的價(jià)值觀。酒香不怕巷子深。有內(nèi)涵、有深度的新聞稿更是不擔(dān)心會(huì)不會(huì)有讀者喜歡了。除此之外，新聞工作者還可以在平時(shí)的新聞稿中多研究當(dāng)下的熱門詞匯，從創(chuàng)新的角度對(duì)該詞匯進(jìn)行解讀，來(lái)探尋當(dāng)下青年的心理訴求，從而讓校園學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)清晰的了解，也能提高學(xué)生對(duì)新聞的興趣。

（六）電視新聞編輯者要具備一定的專業(yè)技能

古往今來(lái)，無(wú)論任何職位，都是有能者居之，校園電視臺(tái)的新聞工作者也是如此。雖然在校園中學(xué)生的新聞工作水平可能沒(méi)有職業(yè)新聞工作者的水平高，但是這也是個(gè)良好的鍛煉平臺(tái)，也可以給優(yōu)秀新聞工作者一個(gè)機(jī)會(huì)。新聞工作的時(shí)候，對(duì)應(yīng)聘者的語(yǔ)言文化底韻要求是很嚴(yán)格的，不僅要會(huì)挖掘新聞背后的社會(huì)內(nèi)涵，而且還要在新聞稿中咬文嚼字，不能出現(xiàn)一點(diǎn)紕漏。中國(guó)的漢語(yǔ)言博大精深，如果不是有一定的文化底蘊(yùn)，恐怕也難以勝任這個(gè)職位。同時(shí)除了字詞，新聞工作者還有一個(gè)最大的關(guān)鍵就是掌握新聞中的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)樾侣剝?nèi)容較少，不像電視，可能一個(gè)視頻新聞?dòng)惺畮追昼姡菍W(xué)院電視臺(tái)的新聞一般就短短的幾分鐘。因此這也需要校園電視臺(tái)新聞工作者有較高的工作素養(yǎng)，能夠快速地抓住新聞的重點(diǎn)并給觀眾解讀。要讓觀眾準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和新聞內(nèi)核是很不容易的，新聞工作者也要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)能力，校園電視臺(tái)只是一個(gè)可以鍛煉的平臺(tái)，然后畢業(yè)之后還有更加廣闊的平臺(tái)等待著自己，因此校園電視臺(tái)新聞工作者要學(xué)會(huì)多在工作時(shí)反思，通過(guò)反思來(lái)提高自己的工作素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代新媒體環(huán)境下，只有不斷加強(qiáng)校園電視臺(tái)弘揚(yáng)正能量，傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的初心，不斷使用創(chuàng)新方法，加強(qiáng)媒介融合，努力培養(yǎng)提高師生的理論和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)師生適應(yīng)新時(shí)代新媒體、融媒體工作要求，把握傳播規(guī)律， 探索新型技術(shù)，嘗試新型節(jié)目?jī)?nèi)容，才能最終走出一條屬于高校校園電視臺(tái)的創(chuàng)新之路?！?/p>