“搞+NP”組合的生命度定位與語義擺度分析

摘要：在言語表達中，有不少受到生命度支配的現(xiàn)象?！案恪笔且粋€比較典型的泛義動詞，在與名詞搭配的過程中有豐富的語言表達形式，其動作意義常常依靠語境和所搭配的對象來實現(xiàn)語義的具體化和專有化。本文試從語言的生命度視角切入，分析了“搞+NP”組合在SVO框架中的生命度定位與“搞”字語義擺度的關涉范圍，并發(fā)現(xiàn)生命度等級變化與其語義擺度情況也緊密相關。

關鍵詞：“搞+NP”；生命度；語義擺度

“搞”字在今天常釋為動作義，為動詞?！案恪弊衷凇稘h語大字典》[1]《漢語大詞典》（羅竹鳳）[2]和《現(xiàn)代漢語詞典》[3]三本工具書中的注釋義較少，其中僅有兩個相同的義項其一是“做，弄，干”，其二是“設法獲得”，在《現(xiàn)代漢語詞典》中多一個“整治”的意思。但“搞”字在日常語境下與不同名詞對象搭配產(chǎn)生出豐富的表達形式，并基于基準定義下實現(xiàn)了語義的多樣化、具體化和專有化。劉瑞明先生曾言：“一個動詞可以指稱或代替許多具體動詞，遠遠超出它自身而使用范疇寬泛，因此它的表意就比較浮泛而游移，朦朧而存在?！盵4]這說明一個動詞除了基準定義，還可能有著很多其他含義，但在不同語境下的多種搭配中，往往不知每一個其他含義與其動詞本意在增大、縮小、引申的過程中有什么內(nèi)在關聯(lián)。當某一個動詞含義代替其他用法時，往往難以準確判斷它到底是代表著哪一種動詞，這類動詞通常是一個泛義性動詞。動詞“搞”是一種比較典型的泛義動詞，在與名詞搭配的過程中，其動作意義會出現(xiàn)多變、強化和突顯，因而就符合這一現(xiàn)象。[5]本文將嘗試以動詞“搞”的生命度為切入點，分析在SVO語句框架中“搞+NP”組合的“搞”動作的施事和受事的生命度定位與“搞”的語義擺度關涉范圍。

一、“搞+NP”組合的生命度基準定位

（一）生命度等級

生命度的概念最初見于生物學領域，后逐漸被運用于語言學研究中。在語言學領域中的生命度，是指反映在語言中生命范疇的活力等級。從詞法、句法到篇章結構，語義都會受到生命度不同程度的影響。隨著生命度在語言中覆蓋面的增廣、內(nèi)涵的豐富，現(xiàn)代語言學者們將生命度與現(xiàn)代漢語相結合，不斷找尋合適的切入點展開研究。[6]如趙瑞蘭（2007）[7]等人從詞法角度去研究漢語名詞的生命度問題，楊海明（2007）[8]、高莉萍（2005）[9]等人從句法角度研究漢語句法與生命度的關系問題，楊海明和康嬋媛（2017）[10]等人從不同類型詞語功能角度研究生命度定位與擺度的相關問題。本論文在前人對語言學領域下生命度的研究基礎上，選擇的生命度等級為“人類社會>人>動物>植物>無生物>抽象概念”。

（二）“搞+NP”語義的基準定義

生命度的基準定位和詞語的本義有關。動詞“搞”的動作意義較強，在“搞”的動作過程中有一系列具體范疇，其中包括動作的施事、受事、場所、方向、方式、憑借、強度等。在這些具體范疇不同等級的生命度對“搞”的動作的影響下，“搞”的基準動作義弱化了，常側重于表達動作之后的結果。根據(jù)前文所說的兩個義項，“搞+NP”的基準定位應當是【人做/設法得到抽象概念】，即“高生（人）+做/設法得到+低生（抽象物）”。常見的“搞+NP”搭配有“搞活動”“搞方案”“搞關系”等。但在真實語料中，“搞+NP”的語義并不局限于基準義，如“搞對象”這類短語組合中“搞”的語義并不是【做/設法得到抽象物】。“對象”是高生命度的人，此類短語組合中的“搞”就偏離了基準定義，變成【建立男女關系】，進入了語義的擺度范圍。因此，當“搞+NP”短語組合中的“搞”的語義偏離基準語義時，語義發(fā)生擺度。

二、“搞+NP”組合的語義擺度規(guī)則

擺度是指圓形類的物體的主軸在運轉時，軸線會在軸承間隙范圍內(nèi)發(fā)生位移，軸線位移的關涉范圍就是擺度范圍。本文所研究的現(xiàn)代漢語動名組合“搞+NP”的語義擺度是指“搞”在SVO語句框架中基準語義偏離原始定位，從而產(chǎn)生新義，發(fā)生擺度。本文中的擺度情況分為零擺度、向上擺度和向下擺度。

（一）零擺度

“搞+NP”的基準定位即是【人做/設法得到抽象概念】。當“搞”在“搞+NP”中的語義符合基準定位時，是零擺度，如“搞研究”“搞關系”等。

（二）向上擺度

當“搞”在SVO框架中“搞+NP”的語義偏離基準定位，動作發(fā)出者為高生命度的人或人類社會，且“NP”的生命度層級逐漸遞減時，我們將其作為語義向上擺度規(guī)則，如“搞對象”。因為只有當人類社會文明發(fā)展到一定階段時，才會出現(xiàn)高級生命度的行為方式，“搞對象”具有鮮明的社會文明特征，在原始社會或低生物社會中是不存在此類短語搭配的。

（三）向下擺度

當“搞”在SVO框架中“搞+NP”的語義偏離基準定位，把動作發(fā)出者為低生命度物或自然現(xiàn)象，且“NP”的生命度層級逐漸遞增的情況，作為語義向下擺度規(guī)則。如“炎熱的天氣搞心態(tài)”，發(fā)出者是“天氣”，是一種生命度為零的自然現(xiàn)象，“搞+NP”組合的語義發(fā)生向下擺度。

三、“搞+NP”組合在SVO框架中的語義擺度情況分析

在判定了“搞+NP”組合的擺度規(guī)則后，下面將逐一分析“搞”在SVO框架中“搞+NP”中的每一個義項和語義擺度范疇，并考察“NP”的生命度等級變化與語義擺度是否有關。文中的語料主要選自BCC語料庫，少量選自新浪微博、搜狐網(wǎng)等。

（一）“搞+NP”語義零擺度

搞1：做、干、弄，具有表示從無到有的產(chǎn)生類語義特征。如“搞研究”“搞方案”，動作發(fā)出者是人，接受者為抽象概念，動作是“人們產(chǎn)生出一種東西”，語義強調動作結果。

例句（1）：教師在選課題、訂方案、搞研究、出成果的過程中，逐步從經(jīng)驗型向學者型轉變。（BCC語料庫）

例句（2）：高燒剛退，他就看圖紙，搞方案，一次次比較，一次次否定，反復斟酌，保證了工程的如期實施。（BCC語料庫）

搞2：設法得到，具有表示從無到有產(chǎn)生的語義特征。如“搞投資”和“搞關系”，動作發(fā)出者是人，接受者為抽象概念，語義強調動作結果。

例句（3）：搞投資、做生意都有風險，要有平常心，相信自己的眼睛?。˙CC語料庫）

例句（4）：使那些不盡職責的或靠搞關系、交人情、送禮物，甚至搬弄是非、搞兩面派，當面說好話、背后踢一腳的人，很難吃香。（BCC語料庫）

（二）“搞+NP”語義向上擺度

動詞“搞”在SVO框架中的動作由人或人類社會發(fā)出，“搞+NP”的語義偏離，且“NP”的生命度等級不局限于無生物的抽象概念范疇。

第一類是發(fā)出者和接受者都為高生的人類。

搞3：建立男女關系，介引出動作對象，具有表關系的語義特征。如“搞對象”，動作的發(fā)出者和接受者都是高生命度的人，動作是“發(fā)出者對接受者建立或產(chǎn)生男女戀愛關系”?！案恪弊值幕菊Z義已偏離，語義發(fā)生向上擺度，語義強調動作結果。

例句（5）：各人有各人一本經(jīng)，做生意的迎財神，當官的趁過節(jié)放假去串門，年輕人忙著搞對象。（BCC語料庫）

搞4：玩鬧、打鬧，具有表關系的語義特征。如例句（6）中動作發(fā)出者與接受者都是人，動作是“對相熟的人開玩笑地玩鬧”，語義強調動作過程。

例句（6）：昨天我也干了一件惡搞他的事情，倆人總算扯平了?。˙CC語料庫）

搞5：整治，具有表關系的語義特征。如“搞敵人”“自己人搞自己人”，動作發(fā)出者與接受者都是人，動作是“整治對方或者給對方使絆子”，語義強調動作過程。

例句（7）：騎摩托來到基地搞敵人吧，他們動手挺快的。（搜狐網(wǎng)2020年7月5日）

第二類是發(fā)出者為高生的人類，動作的受事是較低生命度的人體器官。

搞6：美化、完善，具有表產(chǎn)生的語義特征。如“搞指甲”“搞頭發(fā)”，動作發(fā)出者是人，接受者生命度降低，為人的身體器官，動作是“美化發(fā)型或指甲”，語義強調動作結果。

例句（8）：我想去搞指甲、搞頭發(fā)、行街?。˙CC語料庫）

第三類是發(fā)出者為高生的人類，動作的受事是低生命度的植物和無生命物。

搞7：建設、修建，具有表產(chǎn)生的語義特征。如“搞展覽會”“搞工作室”，動作發(fā)出者是人，受事為低生命度物，“搞”的語義變成不僅僅是從無到有的產(chǎn)生，也可以是在原有基礎上建立和修建。

例句（9）：搞展覽會的時候，媽媽每天很晚才回家。（BCC語料庫）

搞8：傳送、拿來，具有表傳遞運輸?shù)恼Z義特征。如“搞蔬菜”“搞啤酒”，動作發(fā)出者是人，受事為生命度較低的植物或無生命的物質。動作是“拿來東西”，語義強調動作過程。

例句（10）：前兩年，鎮(zhèn)上人們成立了個“蔬菜生產(chǎn)合作社”，搞蔬菜流通，也搞加工。（BCC語料庫）

例句（11）：搞啤酒搞來了四箱呢，還好不是一桌子茅臺。（BCC語料庫）

搞9：栽培、種植，具有表產(chǎn)生的語義特征。如“搞小麥”“搞馬鈴薯”，動作發(fā)出者是人，受事為生命度較低的植物。動作是“栽種或培養(yǎng)農(nóng)作物”，語義強調動作過程。

例句（12）：同時這個縣還抓豐產(chǎn)典型，搞小麥示范片6.4萬畝，馬鈴薯示范片1萬畝。（BCC語料庫）

第四類是發(fā)出者為高生的人類，動作的受事是無生命的抽象概念。

搞10：從事、進行，表動作持續(xù)發(fā)展的語義特征。如“搞語言學”“搞哲學”，動作發(fā)出者是人，受事為無生命的學術專有名詞，動作是“進行/從事一項工作”，語義強調動作過程。

例句（13）：了解文字和語言的關系，對我們搞語言學的人來說是非常重要的。（BCC語料庫）

搞11：推行、奉行，表動作持續(xù)發(fā)展的語義特征。如“搞團結”“搞黨風廉政教育”，動作發(fā)出者是人，受事為無生命的抽象名詞，語義強調動作過程。

例句（14）：絕大多數(shù)干部和黨員要團結不要分裂，堅持在毛主席的正確路線基礎上搞團結。（BCC語料庫）

（三）“搞+NP”語義向下擺度

動詞“搞”在SVO框架中的動作由低生物或自然現(xiàn)象發(fā)出，“搞+NP”的語義偏離，且“NP”的生命度等級不局限于無生物的抽象概念范疇。

第一類是發(fā)出者為具有實在意義的低生物，動作的受事可以是不同生命度等級的生物或沒有生命度的物質。

搞12：擾亂、打擾，具有表關系的語義特征。如例句（15）中動作的發(fā)出者是較低生命度的動物，動作接受者是高生的人，動作語義是“對人在精神層面的干擾、擾亂”，語義強調動作過程。

例句（15）：多謝我的狗搞我搞得不得安寧。（BCC語料庫）

搞13：帶來、拿來，具有表傳遞運輸?shù)恼Z義特征。例句（16）中動作的發(fā)出者是動物，動作受事是無生命物，動作是“小貓帶來了一個瑜伽球”，語義強調動作過程。

例句（16）：小貓搞了個瑜伽球來。（BCC語料庫）

第二類是動作發(fā)出者為無生命物，動作的接受者可以是不同生命度等級的生物或沒有生命度的物質。

搞14：購買、儲存，具有表得到的語義特征。例句（17）中動作的發(fā)出者“企業(yè)”是本身不具有生命、但可以指稱一個團體或成員的無生命物，動作受事“種子”是無生命物質，動作語義是“企業(yè)購買或儲存種子從而進行包裝販賣”，語義強調動作結果。

例句（17）：所以僅分布在天山南北的十幾家番茄加工企業(yè)就在當?shù)貛鹆艘慌惴N子、運輸、包裝、服務等的小企業(yè)。（BCC語料庫）

搞15：推動、運作，具有持續(xù)動作的語義特征。例句（18）（19）中動作的發(fā)出者“公司”“部門”是可以指稱一個團體或成員的非生命體，受事“發(fā)展”“信息化”是無生命的抽象概念，動作語義是“公司要推動發(fā)展、要運作”，語義強調動作過程。

例句（18）：上市公司搞發(fā)展再融資，這很正常，但搞項目要有周密的計劃性。（BCC語料庫）

例句（19）：有些地方和部門搞信息化，錢投進去了，架子搭起來了，戲卻沒能唱起來。（BCC語料庫）

第三類是動作發(fā)出者為不具體的抽象概念，動作的接受者可以是高生的人類或抽象概念。

搞16：研究，具有持續(xù)動作的語義特征。例句（20）中動作的發(fā)出者“時代”是無生命的抽象概念，“文學”是無生命的專業(yè)名詞，動作語義是“研究文學學科”，語義強調動作過程。

例句（20）：現(xiàn)在的時代搞文學似乎不是聰明之舉，我們行里的人都自嘆別無他能，才不得不搞文學。（BCC語料庫）

搞17：改變、變得，具有表產(chǎn)生的語義特征。例句（21）中動作的發(fā)出者“天氣”是無生命的自然現(xiàn)象，“我”是高生的人，動作語義是“天氣改變?nèi)说纳眢w狀況”，語義強調動作結果。

例句（21）：這天氣搞得我一個月感冒兩次，到現(xiàn)在還沒好徹底?。˙CC語料庫）

四、結語

本文以“搞”字為例，分析了“搞+NP”動名組合在SVO框架中的語義基準定位和擺度規(guī)則，并結合真實語料具體分析了“搞”的語義擺度情況，得出結論：“搞+NP”在SVO框架中的基準語義是【人做/設法得到抽象概念】。當動作發(fā)出者是人且語義是“做/設法得到”時，屬于語義的零擺度范疇，語義有2項；當“搞+NP”的動作發(fā)出者的生命度高，“NP”的生命度層級逐漸遞減，且語義偏離，屬于語義的向上擺度范疇，語義有9項；當“搞+NP”由低生命度物或自然現(xiàn)象發(fā)出，“NP”的生命度層級逐漸遞增，且語義偏離，屬于語義的向下擺度范疇，語義有6項，同時也發(fā)現(xiàn)“搞+NP”中“NP”的生命度等級變化與其語義擺度情況也緊密相關。

作者簡介：殷祎佳子（1997—），女，漢族，新疆石河子人，研究生在讀，研究方向為語言學及應用語言學。

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