萬安縣：“三級聯(lián)動”教研推動“雙減”落地見效

張寶春 劉萬能 顧華君

為貫徹落實“雙減”政策，萬安縣教體局緊緊圍繞縣黨代會報告中提出的教育“提質(zhì)工程、培育工程、流動工程、激勵工程”四大工程和《萬安縣教學(xué)教研“聯(lián)動強基、提質(zhì)創(chuàng)特”三年行動工作方案》，善謀突破之策，力行創(chuàng)新之舉，通過縣級推動、片級互動、校級驅(qū)動“三級聯(lián)動”教研，全力推動“雙減”政策落地見效。

縣級推動，聚焦教育提質(zhì)創(chuàng)特促“雙減”

2021年秋季開學(xué)以來，萬安縣圍繞“雙減”政策，創(chuàng)造性開展教學(xué)教研活動，教體局相關(guān)人員到全縣5個片區(qū)16所學(xué)校開展“雙減”政策下提升教育教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)調(diào)研和視導(dǎo)工作。

為增強教研活動針對性，充分發(fā)揮教研員和名師的專業(yè)引領(lǐng)示范作用，并考慮鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的實際需求，萬安縣教體局組織全體教研員及名師團(tuán)隊于2021年10月12日、11月2日分別到沙坪、澗田2個片區(qū)開展“訂單式”送教下鄉(xiāng)活動?；顒硬捎盟徒探處熒涎杏懻n和教研員、名師上示范課相結(jié)合，以及教研員現(xiàn)場調(diào)研和聽課、評課、議課相結(jié)合，還有常規(guī)檢查和座談研討相結(jié)合的方式，多措并舉、因地制宜，指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)不足、改進(jìn)方法，提升駕馭課堂的能力，這樣更有利于幫助教師優(yōu)化自身的課堂構(gòu)建，促進(jìn)其專業(yè)成長、豐厚其教學(xué)素養(yǎng)。該活動有近300名教師參加，輻射了沙坪、澗田2個片區(qū)共14所中小學(xué)校，實現(xiàn)這2個片區(qū)邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校全覆蓋。

2021年10月22日—26日，萬安縣教體局聘請縣內(nèi)外專家、名師，對全縣220名2021年新入職教師開展師德師能全方位培訓(xùn)，分學(xué)科對新教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能實操培訓(xùn)。萬安縣先后舉辦了全縣小學(xué)語文、初高中數(shù)學(xué)、初高中地理、小學(xué)“夢想好課堂”等課堂教學(xué)比賽，通過這一系列有效舉措和活動，有力推動了全縣“提質(zhì)創(chuàng)特”工作扎實有效開展。

片級互動，聚焦區(qū)域均衡發(fā)展促“雙減”

萬安縣各片區(qū)學(xué)校在縣教研部門推動下，積極互動，加強校際交流研討，通過校際互訪、專題研究、聽課賽課等方式，促進(jìn)聯(lián)片教研活動的規(guī)范化、長效化;平時有針對性地積極舉行片區(qū)內(nèi)教師技能比賽，以賽促教，提高教師課堂駕馭能力;積極開展片區(qū)間教學(xué)教研交流研討活動、校際結(jié)對幫扶活動，加強合作，取長補短，共同進(jìn)步。

在全縣教學(xué)視導(dǎo)和“訂單式”送教活動中，校長們親自帶領(lǐng)教師積極參加片區(qū)教研活動，深入課堂參與聽課、評課、議課活動，交流討論如何提高課堂教學(xué)效果、作業(yè)設(shè)計水平和課后延時服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)效果等。在調(diào)研和“訂單式”片區(qū)教研活動中，校長們就如何落實“雙減”、如何提高教學(xué)教研實效、如何開展好課后延時服務(wù)等進(jìn)行廣泛深入交流探討，不斷提高政治站位，強化政策意識，通過交流經(jīng)驗、整合資源、搭建平臺，促進(jìn)了片區(qū)內(nèi)學(xué)校和教師互動共進(jìn)，努力實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

校級驅(qū)動，聚焦教研實效提升促“雙減”

為充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)教研主陣地作用，萬安縣各學(xué)校積極落實“雙減”政策，借助縣級推動、片級互動?xùn)|風(fēng)，全力驅(qū)動學(xué)校教學(xué)教研工作有效開展。學(xué)校積極夯實基礎(chǔ)，做細(xì)教學(xué)常規(guī)，改變常規(guī)檢查方式，教師不能無教案上課，青年教師必須備詳案;注重教學(xué)常規(guī)過程管理，在課前“精備提質(zhì)”上下功夫;重視教師專業(yè)成長，做實“青藍(lán)工程”，著力培養(yǎng)青年教師，積極推進(jìn)“三名工程”建設(shè)，努力鍛造校本名師隊伍，在提升教師素養(yǎng)上下功夫。

各學(xué)校還有針對性地采取“全員動態(tài)”形式，開展隨堂聽課、過關(guān)課、黨員示范課、同課異構(gòu)、抽簽上課、教師全員上課比武等活動，不斷提高教研活動實效，發(fā)揮課堂主陣地作用，激發(fā)教師團(tuán)隊力量，向課堂要效率，在提高課堂效果上下功夫;積極舉辦各類教育論壇、沙龍，帶領(lǐng)教師走出學(xué)校交流學(xué)習(xí)，邀請專家深入學(xué)校開展培訓(xùn)等，拓寬渠道激發(fā)校本教研活力，在增強教研實效上下功夫。

各學(xué)校通過做實、做細(xì)、做新教學(xué)教研工作，涌現(xiàn)出一些特色亮點工作，特別是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方面圍繞“四培養(yǎng)”要求，重視培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、愛學(xué)樂習(xí)興趣、自律自學(xué)習(xí)慣、創(chuàng)新思維能力;秉承“有效、有趣、有層次”原則，形成教師精選、整合、創(chuàng)新作業(yè)的新風(fēng)氣，讓學(xué)生作業(yè)自主選擇多、探究創(chuàng)新多、實踐活動多、合作互動多，減少單一、機械、重復(fù)、被動作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，提高作業(yè)輔導(dǎo)實效，推動了“雙減”工作與校本教研多元融合、提質(zhì)增效，努力實現(xiàn)“雙減”不減質(zhì)量、不減責(zé)任、不減成長。

為切實推動“雙減”政策落地見效，實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，在調(diào)研和“訂單式”教研活動中，萬安縣教體局要求學(xué)校積極在以下方面發(fā)力：一要優(yōu)化教研，在教師專業(yè)成長上發(fā)力。學(xué)校要不斷創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容，增強教研實效，扎實做好“青藍(lán)工程”“三名工程”，積極為教師搭臺子、壓擔(dān)子、給路子，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長。二要深化課改，在課堂質(zhì)量提升上發(fā)力。學(xué)校要立足課堂，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，突出“先學(xué)后教”“變教為導(dǎo)”“以學(xué)定教”理念，努力構(gòu)建靈動、輕負(fù)、高效課堂。三要強化舉措，在課外減負(fù)增效上發(fā)力。學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，加強作業(yè)設(shè)計和課后輔導(dǎo)研究，嚴(yán)控作業(yè)總量;要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，精選、整合、自創(chuàng)作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量;老師要勇入題海，用老師的“勤”換學(xué)生的“輕”;要結(jié)合實際，積極探索創(chuàng)新課后服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)形式，切實提高課后延時服務(wù)水平;要科學(xué)整合課堂內(nèi)外資源，讓學(xué)生在學(xué)?！俺燥柍院谩?，努力實現(xiàn)減負(fù)增效。

“雙減”工作是一項長期、系統(tǒng)的工程，需要政府、學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動同向發(fā)力，久久為功。萬安縣教體局將繼續(xù)按照中央、省、市、縣的統(tǒng)一部署，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新思路，踐行實干作風(fēng)，擔(dān)當(dāng)育人使命，全面落實“雙減”政策，努力推動萬安縣教育教學(xué)工作減負(fù)、增效、提質(zhì)。

（作者單位：江西省萬安縣教體局）