《張琪玉學(xué)術(shù)思想研究》理論探討與技術(shù)路線

王崇良，余朝暉

(1.湖北科技學(xué)院 圖書館，湖北 咸寧 437100；2.湖北科技學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，湖北 咸寧 437100)

張琪玉，男，中國當(dāng)代著名的情報(bào)語言學(xué)家和圖書館學(xué)家。1930年6月生于江蘇省南匯縣，卒于2017年11月，享年88歲。1954年7月畢業(yè)于北京大學(xué)圖書館學(xué)系。曾就職于中央人民政府文化部社會文化事業(yè)管理局圖書館管理處、新疆維吾爾自治區(qū)圖書館、吉林省吉林市圖書館。1976年9月調(diào)到武漢大學(xué)圖書館學(xué)系(后更名為圖書情報(bào)學(xué)院)，歷任講師、副教授、教授，圖書情報(bào)現(xiàn)代技術(shù)教研室主任、圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)研究所所長、《圖書情報(bào)知識》雜志主編等職。1987年4月調(diào)到空軍政治學(xué)院圖書檔案系(后更名為南京政治學(xué)院上海分院軍事信息管理系)，任系主任、教授(1999年6月被聘為技術(shù)三級)，2001年3月退休。曾任中國圖書館學(xué)會理事、上海市圖書館學(xué)會副理事長、中國索引學(xué)會副理事長、全國文獻(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會委員、國際知識組織學(xué)會會員以及第七、第八屆上海市政協(xié)委員等職。

張琪玉教授認(rèn)為：“人生很短暫，一個(gè)人不能做完一切想做的事，所以只能去做最必要的、最有意義的并且能夠做到的事情?！盵1]

張琪玉教授認(rèn)為：他“所做的工作，猶如在植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)的基礎(chǔ)上建立生物學(xué)” ，[2]并創(chuàng)制、完善了情報(bào)語言學(xué)學(xué)科建設(shè)。

因此，張琪玉教授從1980年開始，就獨(dú)辟蹊徑，銳意創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，以其寬廣的知識面、敏銳的觀察力和學(xué)術(shù)創(chuàng)造力，與時(shí)俱進(jìn)，終其一生，開拓情報(bào)語言學(xué)、分類檢索語言、主題檢索語言、自然語言檢索法、索引學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具等研究領(lǐng)域。不管外界風(fēng)吹浪打，他卻始終堅(jiān)守在情報(bào)語言學(xué)領(lǐng)域中專注聚焦，耕耘不輟，踐行了自己的人生諾言，實(shí)現(xiàn)了終生“偉大事業(yè)”和“中國夢”，形成了一個(gè)從檢索效率的角度來研究各種文獻(xiàn)檢索方法的學(xué)派。使我國情報(bào)語言學(xué)學(xué)科建設(shè)在世界“知識組織”領(lǐng)域占有極為重要的地位，使我國情報(bào)語言學(xué)學(xué)科建設(shè)的理論研究水平和應(yīng)用研究領(lǐng)域迅速接近世界研究水平。

一、張琪玉關(guān)于情報(bào)語言學(xué)學(xué)科建設(shè)

情報(bào)語言學(xué)最初稱之為“情報(bào)檢索語言”，簡稱為“情報(bào)語言”或“檢索語言”。張琪玉教授認(rèn)為：情報(bào)語言學(xué)是專門研究“情報(bào)檢索中‘語言保證’問題的一門學(xué)科，是情報(bào)學(xué)和圖書館學(xué)的共同分支學(xué)科。它的主要研究對象是情報(bào)檢索語言，同時(shí)也研究自然語言在情報(bào)檢索中的應(yīng)用問題?！盵3]

我國情報(bào)語言學(xué)學(xué)科建設(shè)，發(fā)端于1980年3月張琪玉教授撰寫完成的《情報(bào)檢索語言》專著以及他該年在武漢大學(xué)圖書館學(xué)系科技情報(bào)專業(yè)和圖書館學(xué)專業(yè)開設(shè)的“情報(bào)檢索語言”課程；成熟于1997年9月張琪玉教授撰寫完成的《情報(bào)語言學(xué)基礎(chǔ)》(增訂二版)專著。其學(xué)科建設(shè)是在張琪玉教授本人以及眾多志同道合的圖情專家學(xué)者共同努力和辛勤耕耘下，不斷創(chuàng)新與突破的基礎(chǔ)上創(chuàng)制和完善的。

眾所周知，一門學(xué)科的創(chuàng)立與發(fā)展，總是有其著名的學(xué)科領(lǐng)軍人物，他們所取得的學(xué)術(shù)成就與理論貢獻(xiàn)，令人景仰。在我國情報(bào)語言學(xué)創(chuàng)立、發(fā)展、完善過程中，曾先后出現(xiàn)了一批老、中、青相結(jié)合的情報(bào)語言學(xué)理論家。如：張琪玉、劉湘生、丘峰、侯漢清、白國應(yīng)、俞君立、陳樹年、馬張華、曾蕾、戴維民、汪東波、卜書慶、曹樹金等。張琪玉教授就是他們當(dāng)中最杰出的情報(bào)語言學(xué)理論家，他被稱為中國當(dāng)代情報(bào)語言學(xué)的“開山鼻祖和奠基者”；他的研究被譽(yù)為“獨(dú)辟蹊徑”“創(chuàng)一家之說”；他所構(gòu)建的學(xué)科命名“情報(bào)語言學(xué)”，被認(rèn)為是“中國人自己創(chuàng)建的學(xué)科”。

張琪玉教授的情報(bào)語言學(xué)學(xué)術(shù)思想，得到了圖情專家學(xué)者的充分肯定和高度贊揚(yáng)。如：我國著名圖書館學(xué)家范并思在《論圖書館學(xué)學(xué)科前沿的轉(zhuǎn)移》一文中寫道：“與圖書館現(xiàn)代化相比，檢索語言研究有更多的創(chuàng)新意義。圖書館現(xiàn)代化研究是學(xué)習(xí)西方建立起來的領(lǐng)域，而檢索語言研究卻基本屬于中國人自己創(chuàng)立的領(lǐng)域。在張琪玉以前，國外還沒有人能在‘情報(bào)檢索語言’的書名下將檢索語言理論的內(nèi)容講述得如此系統(tǒng)而精密?！盵4]再如：周文駿、金恩暉在《中國大百科全書》(圖書館學(xué)·情報(bào)學(xué)·檔案學(xué)卷)的概觀性文章《圖書館學(xué)》中指出：20世紀(jì)“70年代末，中國學(xué)者從情報(bào)檢索角度對分類法和主題法以及代碼檢索語言、自然檢索語言等進(jìn)行綜合比較研究，探索它們影響情報(bào)檢索效率的規(guī)律和提高檢索效率的途徑，并以此建立情報(bào)語言學(xué)這一新的分支學(xué)科?！盵5]又如：美國著名情報(bào)語言學(xué)理論家曾蕾在《關(guān)于近年來國內(nèi)外情報(bào)檢索語言研究方向與方法的比較研究》一文中說：“繼劉國鈞先生的《現(xiàn)代西方主要圖書分類法評述》一書之后，以張琪玉教授編著的《情報(bào)檢索語言》教材為代表，由他本人及眾多研究者所取得的成果，使我國在檢索語言的研究水平方面迅速接近世界水平”[6]等等。

張琪玉教授之所以能在情報(bào)語言學(xué)學(xué)科建設(shè)等研究領(lǐng)域著述宏贍、成績斐然，主要?dú)w功于三個(gè)方面：一是他具有不同尋常的精神和毅力；二是他遵循了嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的研究程序和方法；三是他與疾病抗?fàn)幍念B強(qiáng)斗志和筆不停耕的恒心與毅力。其學(xué)科建設(shè)突出成就主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是能根據(jù)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀和科學(xué)技術(shù)(特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù))發(fā)展趨勢，對學(xué)科體系結(jié)構(gòu)、發(fā)展目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方向進(jìn)行超前研究；二是在學(xué)科研究領(lǐng)域，總是能先于他人或超前他人率先提出學(xué)科研究領(lǐng)域“前瞻性”研究課題(如：情報(bào)語言學(xué)學(xué)科建設(shè)、分類法主題法一體化情報(bào)檢索語言、自然語言在情報(bào)檢索中的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具等)。具體說來，張琪玉教授對學(xué)科建設(shè)及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在下列方面：

首先，張琪玉教授作為中國當(dāng)代情報(bào)語言學(xué)的開山鼻祖和奠基者、一代宗師和學(xué)科體系建設(shè)領(lǐng)軍人物，創(chuàng)制并完善了中國當(dāng)代情報(bào)語言學(xué)學(xué)科體系建設(shè)，著就《情報(bào)語言學(xué)基礎(chǔ)》(增訂二版)為其標(biāo)志性研究成果。

其次，張琪玉教授作為“檢索效率”理論的提出者、探尋者和引導(dǎo)者，在我國首次發(fā)現(xiàn)并選擇了“如何提高檢索效率”這個(gè)重大而又現(xiàn)實(shí)的研究課題，貫穿其學(xué)術(shù)研究全過程，開啟了我國對具體問題研究轉(zhuǎn)變?yōu)閷Τ橄髥栴}研究的歷史先河。

第三，張琪玉教授作為我國最早關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、研究、探索分類語言和主題語言一體化情報(bào)檢索語言的理論工作者，長期以來，致力于兩者之間辯證關(guān)系的理論探索與實(shí)踐研究，極力主張兩者之間相互結(jié)合，進(jìn)行統(tǒng)一研究，構(gòu)成了我國情報(bào)語言學(xué)學(xué)科體系結(jié)構(gòu)的基本框架。

第四，張琪玉教授“敢想+敢干+科學(xué)分析+科學(xué)論證+網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)+數(shù)據(jù)庫技術(shù)”，經(jīng)過十多年艱難求索和辛勤耕耘，創(chuàng)制了“學(xué)科-事物概念組配型檢索語言” ，[7，8]簡稱為“學(xué)科-事物組配語言”。

第五，張琪玉教授在充分考量自然語言檢索性能的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了自然語言檢索的致命弱點(diǎn)就是缺少“控制”，而配備“后控制詞表”則是提高檢索效率的主要方法。在此基礎(chǔ)上，提出了在“文獻(xiàn)檢索過程中，如果要達(dá)到較高的檢索效率，控制是永遠(yuǎn)需要的”[9]重要學(xué)術(shù)理論。

第六，張琪玉教授運(yùn)用自己獨(dú)創(chuàng)的“結(jié)構(gòu)功能分析法”原理和方法，在我國首次構(gòu)建了“文獻(xiàn)主題構(gòu)成因素及層次結(jié)構(gòu)”模型圖，并用圖示法將文獻(xiàn)主題按照學(xué)科和事物兩個(gè)中心層層展開，發(fā)現(xiàn)了文獻(xiàn)主題的層次遵循著具體性遞增，而必要性遞減的秩序，創(chuàng)立了中國當(dāng)代“文獻(xiàn)主題結(jié)構(gòu)”理論。[10]

第七，張琪玉教授通過理論實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)研究工作，在我國首次發(fā)現(xiàn)了“‘分類表詞表編制規(guī)則→文獻(xiàn)標(biāo)引規(guī)則→文獻(xiàn)檢索規(guī)則’是一種演變過程”，[11]它們之間在其檢索原理、檢索方法和檢索規(guī)則方面具有高度一致性。

第八，張琪玉教授是我國最早關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、研究、探索“情報(bào)檢索計(jì)算機(jī)化”的理論工作者。他的核心觀點(diǎn)就是情報(bào)檢索計(jì)算機(jī)化是圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)工作現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，它與情報(bào)語言學(xué)學(xué)科發(fā)展關(guān)系密切，是情報(bào)檢索語言走向自動(dòng)化的必然發(fā)展方向。[3]

第九，張琪玉教授是我國最早關(guān)注、研究、探索索引學(xué)的理論工作者，提出了“現(xiàn)代的索引就是數(shù)據(jù)庫，現(xiàn)代的索引工作者就是數(shù)據(jù)庫建造者”[12]的重要論斷。并號召人們將中國索引事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)放在數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面，以此支撐因特網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展。

第十，張琪玉教授是我國成系列研究“網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具”的理論工作者，在21世紀(jì)初期，曾發(fā)表了《網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具增強(qiáng)關(guān)鍵詞檢索功能的措施》《網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具發(fā)展的方向與提升競爭力的途徑》《網(wǎng)絡(luò)信息檢索用語言的發(fā)展趨勢》等多篇文章，提出了諸多方法和措施提高其檢索效率，并在觀念上改變了所有研究者都認(rèn)為是采用自然語言的主觀臆斷，引領(lǐng)了我國網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具”研究熱潮。

第十一，張琪玉教授創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建了一整套情報(bào)語言學(xué)專用研究方法，[1]集核心研究方法、重要研究方法和一般研究方法于一體，容理論探索和應(yīng)用研究功能于一身，通過自身的感悟和凝練，使之成為我國情報(bào)語言學(xué)領(lǐng)域的方法論。

二、張琪玉情報(bào)語言學(xué)重要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)

張琪玉教授學(xué)術(shù)功底扎實(shí)、知識面寬廣、思維敏捷、才思過人，特別善于理論突破和理論創(chuàng)新。他在情報(bào)語言學(xué)創(chuàng)制、完善和延伸拓展研究過程中，提出了很多重要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，對于我國情報(bào)語言學(xué)理論探索和應(yīng)用研究產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)影響。如：

第一，我國“情報(bào)檢索語言理論研究工作必須開辟新路。首先，要改變研究方向；其次，要擴(kuò)大研究范圍；第三，要改進(jìn)研究方法；第四，要研究中國特殊問題?！盵13]

第二，“情報(bào)語言學(xué)研究的根本目的和核心問題，是提高情報(bào)檢索效率。”[14]

第三，情報(bào)語言學(xué)是“研究情報(bào)檢索中語言保證問題的一門學(xué)科，其主要研究對象是情報(bào)檢索語言，同時(shí)也研究自然語言在情報(bào)檢索中的應(yīng)用問題?！盵3]

第四，情報(bào)檢索語言的主要功能是：“(1)對文獻(xiàn)的情報(bào)內(nèi)容(及某些外表特征)加以標(biāo)引；(2)對內(nèi)容相同及相關(guān)的情報(bào)加以集中或揭示其相關(guān)性；(3)對大量情報(bào)加以系統(tǒng)化或組織化；(4)便于將標(biāo)引用語和檢索用語進(jìn)行相符性比較?！盵13]

第五，“情報(bào)檢索語言是影響情報(bào)檢索效率的主要因素?！盵14]

第六，“建立情報(bào)檢索系統(tǒng)的目的，是要獲得較好的檢索效果。”[15]

第七，“檢索效率的高低是情報(bào)檢索系統(tǒng)質(zhì)量的標(biāo)志?！盵15]

第八，“檢索效率主要是由情報(bào)檢索語言的功能產(chǎn)生的。”[16]

第九，“情報(bào)檢索語言的國家特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)和自然語言特點(diǎn)是客觀存在的，并非某些創(chuàng)制者的主觀因素所致?！盵17]

第十，“分類法主題法一體化檢索語言是當(dāng)前情報(bào)檢索語言發(fā)展的一個(gè)重要方向?！盵3]

第十一，“理想情報(bào)檢索語言應(yīng)是學(xué)科-事物概念組配型檢索語言?！盵7，8]

第十二，“尋找更佳結(jié)合模式是情報(bào)檢索語言創(chuàng)新的主流。”[18]

第十三，要想“較徹底地解決‘集中與分散’矛盾的辦法，可能是組配分類法,并且要與標(biāo)識單元檢索方式配合使用?！盵19，20]

第十四，“任何一部有質(zhì)量的體系分類法，在其創(chuàng)制過程和使用過程中，都是遵循著許多準(zhǔn)則和慣例的?！盵21，22]

第十五，“在文獻(xiàn)檢索過程中，如果要達(dá)到較高的檢索效率，則控制是永遠(yuǎn)需要的?！盵9]

第十六，“弄清楚文獻(xiàn)主題的構(gòu)成因素及層次，是情報(bào)檢索方面的基礎(chǔ)研究課題之一?！盵10]

第十七，“現(xiàn)代的索引就是數(shù)據(jù)庫，現(xiàn)代的索引工作者就是數(shù)據(jù)庫建設(shè)者?！盵12]

第十八，“把分類表和詞表改造成自然語言與人工語言的對應(yīng)表，是情報(bào)檢索語言走向自動(dòng)化的必由之路?！盵23]

第十九，“自然語言的未來與情報(bào)檢索語言的未來在某種意義上可以說是同一個(gè)問題，將是自然語言的情報(bào)檢索語言化或情報(bào)檢索語言的自然語言化?！盵24]

第二十，“因特網(wǎng)大眾分類法是一種獨(dú)創(chuàng)的分類法?！盵25]

第二十一，“網(wǎng)絡(luò)信息檢索不能唯一地使用自然語言，也必須使用人工語言?！盵26]

三、張琪玉學(xué)術(shù)精神

張琪玉教授為人謙遜，學(xué)問精深，思想超前，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和學(xué)術(shù)責(zé)任感。在其數(shù)十年的學(xué)術(shù)研究生涯中，始終將個(gè)人興趣與我國情報(bào)語言學(xué)學(xué)術(shù)研究、教書育人、學(xué)科建設(shè)、事業(yè)發(fā)展等緊密結(jié)合起來；始終活躍在我國情報(bào)語言學(xué)學(xué)科研究前沿，致力于學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新、研究方法創(chuàng)新和研究內(nèi)容創(chuàng)新；始終以自己的人格魅力和學(xué)術(shù)感召力為引力，共同發(fā)展、繁榮我國情報(bào)語言學(xué)事業(yè)。取得了輝煌的學(xué)術(shù)成就和理論貢獻(xiàn)，形成了自己獨(dú)特的學(xué)術(shù)精神。而他的學(xué)術(shù)精神，不僅是圖書館情報(bào)界學(xué)習(xí)的榜樣，而且還是學(xué)術(shù)界學(xué)習(xí)的楷模。具體說來，在張琪玉教授身上，有五種學(xué)術(shù)精神，我們必須發(fā)揚(yáng)光大。即：

1.獨(dú)辟蹊徑，專注聚焦

獨(dú)辟蹊徑，是張琪玉教授學(xué)術(shù)研究成功的開始，是其學(xué)術(shù)思想產(chǎn)生的源泉和動(dòng)力；專注聚焦，是張琪玉教授學(xué)術(shù)研究的秉性和作風(fēng)。幾十年如一日，他在蹊徑中不斷耕耘，在耕耘中專注聚焦，通過自身的感悟和卓爾不群的學(xué)識，使之成為中國當(dāng)代情報(bào)語言學(xué)的“開山鼻祖和奠基者”，開創(chuàng)中國當(dāng)代情報(bào)語言學(xué)理論研究的新天地。

2.與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

與時(shí)俱進(jìn)，是張琪玉教授學(xué)術(shù)研究的本質(zhì)和特征；開拓創(chuàng)新，是張琪玉教授學(xué)術(shù)研究的座右銘。他研究的重點(diǎn)，始終放在情報(bào)語言學(xué)理論的創(chuàng)新、研究內(nèi)容的創(chuàng)新和研究方法的創(chuàng)新等主要方面。這種與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的學(xué)術(shù)精神，特別值得圖書情報(bào)學(xué)界業(yè)內(nèi)同行發(fā)揚(yáng)光大。

3.理論突破，窮究真理

理論突破，是張琪玉教授學(xué)術(shù)研究的核心表現(xiàn)；窮究真理，是張琪玉教授學(xué)術(shù)研究的獨(dú)特個(gè)性?？v觀張琪玉教授學(xué)術(shù)道路和研究歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，他在情報(bào)語言學(xué)等多個(gè)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域都有重要理論突破，如：創(chuàng)制“學(xué)科-事物概念組配型檢索語言”、[7，8]提出“后控制”理論及其結(jié)構(gòu)模式[9]等。在窮究真理中，從不人云亦云，而是理性思考問題。如：“自然語言與人工語言”孰優(yōu)孰劣之爭，提出自然語言與人工語言辯證思維發(fā)展方向。[24]

4.獨(dú)立思考，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

獨(dú)立思考，是張琪玉教授學(xué)術(shù)研究的秉性；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是張琪玉教授學(xué)術(shù)研究的致勝法寶。張琪玉教授學(xué)術(shù)研究很少受國內(nèi)外流行觀點(diǎn)的影響和制約，而是根據(jù)自己的認(rèn)知和理解，獨(dú)立思考，特別善于發(fā)現(xiàn)問題、深入思考問題、創(chuàng)造性地解決問題，并嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心研究，專情學(xué)術(shù)、終生不悔。

5.為人師表，提攜后學(xué)

為人師表，是張琪玉教授學(xué)術(shù)研究的人格魅力；提攜后學(xué)，是張琪玉教授學(xué)術(shù)研究的薪火相傳。張琪玉教授有著強(qiáng)烈的事業(yè)心與學(xué)術(shù)責(zé)任感以及獨(dú)立的人格魅力。他淡泊名利，視學(xué)術(shù)研究為生命和最高人生境界，處處為人師表，提攜后學(xué)，并薪火相傳。

四、圖情專家學(xué)者學(xué)術(shù)研究

張琪玉教授以自身學(xué)術(shù)魅力為引力，以自身學(xué)術(shù)造詣為感召力，帶領(lǐng)和引導(dǎo)國內(nèi)眾多志同道合的圖書情報(bào)學(xué)界專家學(xué)者，從20世紀(jì)80年代就形成了以張琪玉教授為核心的情報(bào)語言學(xué)學(xué)術(shù)共同體，并發(fā)展延續(xù)至今。他們和張琪玉教授一起共同促進(jìn)、發(fā)展、繁榮了中國當(dāng)代情報(bào)語言學(xué)事業(yè)。

1.圖情專家學(xué)者重要著作

據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，截止到2014年，我國圖書情報(bào)專家學(xué)者出版了質(zhì)量較高、影響較大的著作有22部。他們分別是：

1980年劉國鈞出版了《現(xiàn)代西方主要圖書分類法評述》；1981年白國應(yīng)出版了《圖書分類學(xué)》；1983年北京大學(xué)圖書館學(xué)系《圖書分類》編寫組出版了《圖書分類》；1985年錢起霖出版了《漢語主題詞表標(biāo)引手冊》；1985年劉湘生出版了《主題法的理論與標(biāo)引》；1988年丘峰出版了《情報(bào)檢索與主題詞表》；1991年侯漢清出版了《主題法導(dǎo)論》；1991年《中國圖書館圖書分類法》編委會出版了《中國圖書館圖書分類法中國圖書資料分類法第三版使用手冊》；1993年侯漢清出版了《當(dāng)代分類法主題法索引法研究》；1994年戴維民出版了《情報(bào)檢索語言綜論》；1996年曾蕾出版了《聯(lián)機(jī)環(huán)境中的情報(bào)檢索語言》；1999年馬張華、侯漢清出版了《文獻(xiàn)分類法主題法導(dǎo)論》；2000年曹樹金、羅春榮出版了《信息組織的分類法與主題法》；2001年俞君立、陳樹年出版了《文獻(xiàn)分類學(xué)》；2001年馬張華出版了《信息組織》；2002年黃如花出版了《網(wǎng)絡(luò)信息的檢索與利用》；2003年黃如花出版了《網(wǎng)絡(luò)信息組織：模式與評價(jià)》；2007年司莉出版了《KOS在網(wǎng)絡(luò)信息組織中的應(yīng)用與發(fā)展》；2008年戴維民出版了《語義網(wǎng)信息組織技術(shù)與方法》；2010年曹樹金出版了《情報(bào)檢索語言與信息組織探微》；2011年司莉出版了《信息組織原理與方法》；2014年卜書慶出版了《知識組織系統(tǒng)構(gòu)建與知識服務(wù)研究》等。

2.圖情專家學(xué)者重要論文

據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，截止到2017年，我國圖書情報(bào)專家學(xué)者發(fā)表了質(zhì)量較高、影響較大的論文有61篇。他們分別是：

1980年白國應(yīng)發(fā)表了《論分類法與主題法的關(guān)系》；1980年侯漢清發(fā)表了《分類法與主題法結(jié)合的成功嘗試——分面敘詞表》；1982年丘峰發(fā)表了《關(guān)于提高檢索效率的途徑與措施》；1982年陳樹年發(fā)表了《關(guān)于<漢語主題詞表>的兩個(gè)問題——范疇索引及主題詞排列》；1983年劉湘生發(fā)表了《主題法與分類法的相互關(guān)系》；1983年侯漢清發(fā)表了《也談分類法和主題法的異同》；1983年王知津發(fā)表了《受控標(biāo)引與非控標(biāo)引評述》；1983年鄧珞華發(fā)表了《用關(guān)系矩陣顯示概念之間的關(guān)系——試將關(guān)系矩陣應(yīng)用于情報(bào)分析與檢索語言中》；1984年曹樹金發(fā)表了《試論綜合性敘詞表與專業(yè)性敘詞表的并存和兼容問題》；1984年俞兵發(fā)表了《模糊情報(bào)檢索語言及其實(shí)現(xiàn)》；1985年丘峰發(fā)表了《關(guān)于編制詞族的若干問題》和《情報(bào)檢索語言的組織與展示》；1985年張欣毅發(fā)表了《分面分析和檢索語言》；1985年隋少梅發(fā)表了《試論引文索引的情報(bào)功能》；1986年戴維民發(fā)表了《論情報(bào)檢索語言的文獻(xiàn)保證原則》；1986年汪東波發(fā)表了《規(guī)范語言與自然語言情報(bào)檢索研究》；1986年封慶陽發(fā)表了《試論分類主題一體化的現(xiàn)實(shí)道路——關(guān)于<中圖法>的類目與<漢語主題詞表>的敘詞對應(yīng)規(guī)范問題的探討》；1986年葉千軍發(fā)表了《情報(bào)檢索語言中的分面分析理論與實(shí)踐》和《文獻(xiàn)主題規(guī)律和分面理論及其應(yīng)用研究》；1986年鄧順國發(fā)表了《分類法主題法一體化問題的探討以及<中國圖書館圖書分類法>類目與<漢語主題詞表>主題詞對應(yīng)試驗(yàn)》；1986年康娜發(fā)表了《淺議情報(bào)檢索語言的結(jié)構(gòu)與功能》；1987年劉湘生發(fā)表了《分類主題一體化是我國情報(bào)檢索語言的發(fā)展方向》；1987年劉湘生、鄧順國發(fā)表了《<中國分類主題詞表>編制的理論與實(shí)例分析》；1987年侯漢清發(fā)表了《分類主題一體化詞表的進(jìn)展》；1987年戴維民發(fā)表了《情報(bào)檢索語言的組配及其句法語義控制》和《我國分類主題一體化研究進(jìn)展(綜述)》；1988年戴維民發(fā)表了《論我國情報(bào)檢索語言研究道路》和《情報(bào)檢索語言句法結(jié)構(gòu)簡論》；1987年曹樹金發(fā)表了《關(guān)于情報(bào)檢索語言檢索效率的思考》；1987年邱五芳發(fā)表了《試論情報(bào)語言學(xué)的研究方法》；1988年陳樹年發(fā)表了《論分類主題一體化》；1988年曹樹金發(fā)表了《文獻(xiàn)主題分析與標(biāo)引的核心技巧和規(guī)則研究》；1988年胡小菁發(fā)表了《情報(bào)檢索語言的語言學(xué)研究層次》；1988年商樹青、周源發(fā)表了《情報(bào)語言學(xué)研究中的邏輯方法初探》；1988年鐘家瑞發(fā)表了《論文獻(xiàn)檢索中的受控語言與自然語言》；1988年羅春榮發(fā)表了《主題檢索語言的術(shù)語學(xué)基礎(chǔ)》；1988年馬玉群發(fā)表了《語言學(xué)與情報(bào)檢索語言》；1988年李國秋發(fā)表了《情報(bào)檢索語言中的過程研究——從檢索行為看檢索語言中的心理學(xué)問題》；1989年戴維民、侯漢清發(fā)表了《敘詞表傳統(tǒng)模式的突破——<教育分面敘詞表>的編制理論與技術(shù)》；1993年戴維民發(fā)表了《索引的歷史發(fā)展與未來趨向》；1993年曾蕾發(fā)表了《索引工作自動(dòng)化：計(jì)算機(jī)輔助標(biāo)引及索引編制》；1994年侯漢青、趙燕群、戴維民發(fā)表了《漢語主題詞表編制的新模式和新技術(shù)——<教育主題詞表>編制技術(shù)概述》；1994年曾蕾發(fā)表了《聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中情報(bào)檢索語言的發(fā)展趨勢與中國未來情報(bào)檢索語言的研究與發(fā)展路向》；1995年白國應(yīng)發(fā)表了《中國文獻(xiàn)分類學(xué)研究的方向、重點(diǎn)及熱點(diǎn)》和《走向21世紀(jì)的中國文獻(xiàn)分類學(xué)》；1998年侯漢清發(fā)表了《建立以<中國分類主題詞表>為核心的檢索語言兼容體系》；1998年白國應(yīng)發(fā)表了《論文獻(xiàn)分類法的系統(tǒng)特征》；2001年馬張華發(fā)表了《分類搜索引擎類目體系研究》；2005年戴維民發(fā)表了《從情報(bào)檢索語言到本體——信息組織的新變革》；2005年卜書慶、汪東波發(fā)表了《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代<中國分類主題詞表>的發(fā)展與應(yīng)用》；2005年侯漢清、薛春香發(fā)表了《用于中文信息自動(dòng)分類的<中圖法>知識庫的構(gòu)建》；2006年馬張華發(fā)表了《基于控制詞集的中文信息動(dòng)態(tài)自動(dòng)聚類研究》和《論中文信息動(dòng)態(tài)自動(dòng)聚類的特點(diǎn)和方法體系》；2009年秦長江、侯漢清發(fā)表了《知識圖譜——信息管理與知識管理的新領(lǐng)域》；2011年卜書慶等發(fā)表了《分類主題一體化的知識組織系統(tǒng)研發(fā)述要——兼論<中圖法>第五版編輯維護(hù)系統(tǒng)》；2012年王軍、卜書慶發(fā)表了《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識組織規(guī)范研究與設(shè)計(jì)》；2013年薛春香、侯漢清發(fā)表了《敘詞表詞匯控制機(jī)制變革的探討》；2014年戴維民、劉軼發(fā)表了《我國網(wǎng)絡(luò)輿情信息工作現(xiàn)狀及對策思考》；2015年薛春香、何琳、侯漢清發(fā)表了《基于<中圖法>知識庫的自動(dòng)分類相關(guān)問題探析》；2016年曹樹金、馬翠嫦發(fā)表了《信息聚合概念的構(gòu)成與聚合模式研究》；2017年曹樹金、李潔娜、王志紅發(fā)表了《面向網(wǎng)絡(luò)信息資源聚合搜索的細(xì)粒度聚合單元元數(shù)據(jù)研究》等。

五、課題研究價(jià)值和意義

據(jù)筆者所知，在本課題立項(xiàng)之前，國內(nèi)只有幾個(gè)圖情專家學(xué)者對張琪玉教授學(xué)術(shù)思想進(jìn)行過研究。他們分別是：金銘寫的《一個(gè)人與一門學(xué)科——張琪玉教授》、[27]王松林寫的《記在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域不斷開拓進(jìn)取的張琪玉教授》、[28]盧明世寫的《我所了解的張琪玉》[29]、曹樹金、羅春榮、汪東波寫的《開創(chuàng)情報(bào)語言學(xué)的新天地——論張琪玉教授對情報(bào)語言學(xué)的新貢獻(xiàn)》、[30]田書格寫的《一部經(jīng)典之作的由來——評張琪玉教授的〈情報(bào)語言學(xué)基礎(chǔ)〉》、[31]夏有根、顏務(wù)林、王靜兒寫的《我國情報(bào)語言學(xué)的開拓與發(fā)展之路——〈張琪玉情報(bào)語言學(xué)文集〉簡介》、[32]曹樹金、姚瑤寫的《中國當(dāng)代索引學(xué)的精髓——張琪玉教授的索引學(xué)思想研究》、[33]陳湘寫的《淺析張琪玉的“檢索效率”理論》、[34]白國應(yīng)寫的《張琪玉文獻(xiàn)分類思想的發(fā)展——從文獻(xiàn)分類法到情報(bào)檢索語言》[35]以及張琪玉教授寫的《情報(bào)語言學(xué)的若干研究心得和收獲——張琪玉學(xué)術(shù)思想自述》。[1]

因此，我們對于一門學(xué)科領(lǐng)軍人物的治學(xué)道路和學(xué)術(shù)思想進(jìn)行全面而又系統(tǒng)深入研究，可以清晰地展示學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)、思想理論體系精髓，使其學(xué)術(shù)思想得以傳承，能夠加強(qiáng)情報(bào)學(xué)研究中基礎(chǔ)研究的地位。具體說來，其學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值主要表現(xiàn)在下列方面：

首先，本研究成果以張琪玉教授創(chuàng)制和完善情報(bào)語言學(xué)學(xué)科體系為學(xué)術(shù)研究主線，拓展延伸研究自然語言檢索、索引學(xué)和網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具為學(xué)術(shù)發(fā)展軌跡，遵循學(xué)術(shù)主線和動(dòng)態(tài)演化規(guī)律，綜合運(yùn)用梳理、分析、提煉、歸納和評論等方式，采用文獻(xiàn)研究、結(jié)構(gòu)功能分析、比較研究、理論聯(lián)系實(shí)際和統(tǒng)計(jì)分析等方法，彰顯其學(xué)術(shù)思想成就和理論貢獻(xiàn)。

其次，本研究成果對作為張琪玉教授學(xué)術(shù)思想有機(jī)組成部分的研究方法、學(xué)術(shù)成就和治學(xué)精神進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述和詮釋，并對他的學(xué)術(shù)成果和工作成果在現(xiàn)實(shí)中的作用和貢獻(xiàn)也有相應(yīng)涉及，對于我們繼承和弘揚(yáng)張琪玉教授的學(xué)術(shù)精神、發(fā)展情報(bào)語言學(xué)以及教學(xué)研究具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。

第三，本研究成果通過對張琪玉教授研究成果的全面搜集、系統(tǒng)整理與精心爬梳，摸清了張琪玉教授學(xué)術(shù)思想產(chǎn)生的淵源及機(jī)遇、學(xué)術(shù)思想分期及其研究特點(diǎn)以及情報(bào)語言學(xué)學(xué)科建設(shè)思想成就。不僅為我們深入研究情報(bào)語言學(xué)、文獻(xiàn)分類學(xué)等提供了理論基礎(chǔ)；而且還為圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)分類學(xué)以及其他學(xué)科知識體系構(gòu)建與創(chuàng)立提供參考和借鑒；同時(shí)還為提高科研人員、高校師生檢索效率與能力，都有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

第四，本研究成果從時(shí)間、核心研究領(lǐng)域以及思想演變?nèi)齻€(gè)維度透視了張琪玉教授在情報(bào)語言學(xué)等相關(guān)研究領(lǐng)域與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)術(shù)思想的演變過程，見微知著地反映了情報(bào)檢索語言這一理論與實(shí)踐融合的研究領(lǐng)域的發(fā)展歷程、學(xué)術(shù)共同體的形成方式，昭示了隨著信息環(huán)境變遷，情報(bào)檢索語言這一研究領(lǐng)域理論與應(yīng)用結(jié)合的趨勢。較好地體現(xiàn)出理論與實(shí)際相結(jié)合的研究特色，研究結(jié)果與結(jié)論對于我們深化相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識及動(dòng)態(tài)發(fā)展較具借鑒和指導(dǎo)意義，并為學(xué)科學(xué)術(shù)思想史的研究與挖掘提供了借鑒。

第五，本研究成果以一門學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物的學(xué)術(shù)思想為研究對象，對張琪玉教授的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、治學(xué)道路、學(xué)術(shù)思想脈絡(luò)、學(xué)術(shù)理論成就、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)創(chuàng)新等方面進(jìn)行了全面完整的追蹤、整理、提煉和總結(jié)。研究對象和內(nèi)容主要聚焦于張琪玉教授創(chuàng)立的情報(bào)語言學(xué)理論體系，以詳盡的資料和文獻(xiàn)收集整理為基礎(chǔ)，清晰地展示情報(bào)語言學(xué)的學(xué)科創(chuàng)新、發(fā)展的路徑和脈絡(luò)以及相關(guān)學(xué)術(shù)思想體系的形成和完善，既是研究對象本人(張琪玉教授)的學(xué)術(shù)思想的總結(jié)，更重要的是對相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的一個(gè)較好的歸納性研究，為學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新起到一定的承前啟后作用。

第六，本研究成果借助于參加被研究人(張琪玉教授)學(xué)術(shù)思想研討會、與被研究人(張琪玉教授)面談、深入研讀被研究人(張琪玉教授)的學(xué)術(shù)報(bào)告和大量學(xué)術(shù)論文以及參考同行發(fā)表相關(guān)論文基礎(chǔ)上進(jìn)行，具有得天獨(dú)厚的條件和基礎(chǔ)，特別是面聆問教于被研究人(張琪玉教授)時(shí)被告之最能代表、最能反映自己學(xué)術(shù)思想精髓的文稿有哪些，增加了研究成果及其研究結(jié)論的真實(shí)可靠性，全面系統(tǒng)地揭示、整理出了被研究人(張琪玉教授)的學(xué)術(shù)思想以及學(xué)術(shù)思想理論體系的精髓，并與該學(xué)科領(lǐng)域最新的理論與實(shí)踐相結(jié)合。不僅有利于夯實(shí)情報(bào)學(xué)理論研究基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響；而且對圖書情報(bào)領(lǐng)域的教學(xué)、科研和實(shí)踐具有指導(dǎo)意義；同時(shí)對于其他領(lǐng)域的知識組織和檢索實(shí)踐也具有重要的參考價(jià)值；特別是被研究人張琪玉教授的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和學(xué)術(shù)精神對于廣大青年學(xué)子和科研工作者可以產(chǎn)生良好的示范效應(yīng)，應(yīng)該得到傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

六、課題研究思路和研究方法

1.研究思路

本課題研究，是以中國當(dāng)代情報(bào)語言學(xué)的開山鼻祖和奠基者、一代宗師和學(xué)科領(lǐng)軍人物張琪玉教授的學(xué)術(shù)思想為研究對象，通過對張琪玉教授研究成果的全面搜集、系統(tǒng)整理與精心爬梳，借助于參加被研究人學(xué)術(shù)思想研討會、與被研究人面談、深入研讀被研究人的學(xué)術(shù)報(bào)告和大量學(xué)術(shù)論文以及參考同行發(fā)表相關(guān)論文基礎(chǔ)上展開。并從時(shí)間、核心研究領(lǐng)域和思想演變?nèi)齻€(gè)維度對張琪玉教授的治學(xué)道路、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想脈絡(luò)、學(xué)術(shù)理論成就、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)創(chuàng)新及其相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域等方面進(jìn)行了全面完整的追蹤、整理、提煉和總結(jié)。采用梳理、分析、提煉、歸納和評論等方式，利用文獻(xiàn)分析法、結(jié)構(gòu)功能分析法、比較研究法、歸納法和演繹法等情報(bào)語言學(xué)研究方法，系統(tǒng)研究整理出了被研究人張琪玉教授學(xué)術(shù)思想。(詳見圖1張琪玉學(xué)術(shù)思想研究技術(shù)路線圖示)

圖1 張琪玉學(xué)術(shù)思想研究技術(shù)路線圖示

2.研究方法

本課題研究方法與上述圖情專家學(xué)者的研究角度、切入點(diǎn)和創(chuàng)新之處不同，主要從文本研究出發(fā)，立足于張琪玉教授著作和學(xué)術(shù)論文以及參考同行發(fā)表相關(guān)論文，結(jié)合其理論探索和應(yīng)用研究實(shí)際情況，分析其內(nèi)在學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)價(jià)值，提煉其思想內(nèi)涵和重要價(jià)值。具體說來，在研究層面主要采用下列研究方法：

第一，忠實(shí)(遵從)作者原創(chuàng)之意，采用“梳理+綜合分析與研究+提煉思想+評價(jià)”方式，對張琪玉教授學(xué)術(shù)思想進(jìn)行梳理、總結(jié)與評價(jià)。

第二，從時(shí)間、核心研究領(lǐng)域和思想演變?nèi)齻€(gè)維度透視張琪玉教授情報(bào)語言學(xué)及其相關(guān)研究領(lǐng)域與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)術(shù)思想的演變過程，研究對象和內(nèi)容主要聚焦于情報(bào)語言學(xué)學(xué)科體系建設(shè)思想。

第三，在研究視角上，既重點(diǎn)研究張琪玉教授學(xué)術(shù)思想，又歸納總結(jié)其研究方法，并將其獨(dú)創(chuàng)的一整套情報(bào)語言學(xué)專用研究方法作為他的學(xué)術(shù)思想的一個(gè)有機(jī)整體來看待。

第四，在研究資料上，既高度重視張琪玉教授本人撰寫的專著和學(xué)術(shù)論文，又密切關(guān)注同行專家學(xué)者最新理論研究成果，力爭使我們對他的學(xué)術(shù)思想研究的評價(jià)更加全面客觀。

第五，親自登門拜訪張琪玉教授本人，并通過面談、問詢、研讀等多種方式方法，深入了解張琪玉教授學(xué)術(shù)思想形成背景資料。

第六，充分利用和借鑒張琪玉教授的結(jié)構(gòu)功能分析法、比較研究法、歸納法和演繹法等情報(bào)語言學(xué)專用研究方法，力爭使我們對其學(xué)術(shù)思想研究有所突破和超越。

七、結(jié)語

總之，張琪玉教授有著不同凡響的人生經(jīng)歷和治學(xué)道路歷程。他曾在國家文化機(jī)關(guān)、公共圖書館事業(yè)單位工作20多年后，又將其工作性質(zhì)轉(zhuǎn)換為在高等院校從事圖書館學(xué)教書育人新崗位，并在臨近花甲之年，再次由高等院校調(diào)到中國人民解放軍軍事院校從事圖書檔案教學(xué)工作。這種跨行業(yè)、跨學(xué)科、跨專業(yè)的工作調(diào)動(dòng)，并在其所鐘愛的學(xué)科研究領(lǐng)域取得輝煌學(xué)術(shù)成就，張琪玉教授很可能是我國圖書情報(bào)學(xué)界第一人。究其成功原因，我們不難看出：信念堅(jiān)定是其人生執(zhí)著追求；抓住機(jī)遇是其人生重要轉(zhuǎn)折；挑戰(zhàn)自我是其人生奮斗目標(biāo)；獨(dú)辟蹊徑是其人生成功標(biāo)志；開拓創(chuàng)新是其人生事業(yè)輝煌。張琪玉教授的成功事例，已在我國廣大青年學(xué)子和科研工作者中產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)，成其為學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。