新媒體趨勢(shì)下如何有效利用高校圖書館紙質(zhì)圖書

岳 佳

(呼和浩特職業(yè)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010000)

書籍自古以來就承擔(dān)著見證歷史的興衰變遷、傳遞關(guān)鍵的有效信息和連接人與人、國(guó)家與國(guó)家、種族與種族之間文化交流橋梁的重要作用，其中紙質(zhì)圖書在五千年的歷史長(zhǎng)河中更是扮演著不可或缺的重要角色。在網(wǎng)絡(luò)新媒體沒有出現(xiàn)前，紙質(zhì)圖書作為知識(shí)的重要載體，成為人們資源共享、學(xué)術(shù)研究、經(jīng)驗(yàn)分享乃至情感交流的重要途徑；隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，新媒體時(shí)代已成為不可扭轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)，越來越多的電子圖書資源迅速占領(lǐng)圖書市場(chǎng)，種類繁多的電子書籍類軟件App更是層出不窮。高校大學(xué)生作為對(duì)新事物適應(yīng)能力及使用能力最強(qiáng)的年輕群體，很快成了新媒體電子圖書的主要受眾群，紙質(zhì)圖書的使用率大幅下降，新媒體電子圖書來勢(shì)洶洶，頗有取而代之的意思。而作為以紙質(zhì)圖書館藏量為核心的高校圖書館，在如此形勢(shì)下更是處于了一個(gè)尷尬的境地，明明是歷史瑰寶、重要文獻(xiàn)的紙質(zhì)書籍，利用率卻十分低下，不得不只能放在書架上“吃土”。筆者在分析新媒體環(huán)境下紙質(zhì)圖書優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的基礎(chǔ)上，通過利用紙質(zhì)圖書的借閱方式以及有創(chuàng)意的推廣方式等手段，提出一些能夠提高高校圖書館紙質(zhì)圖書利用率的方法。

1 新媒體趨勢(shì)下紙質(zhì)圖書的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

1.1 新媒體趨勢(shì)下紙質(zhì)圖書的優(yōu)勢(shì)

由于電子資源更新?lián)Q代的速度過快，儲(chǔ)存方式也日新月異，并且新媒體資源大多借助電腦和電子設(shè)備來運(yùn)作，假如遇到斷電短路或機(jī)器損壞等情況，就有可能導(dǎo)致電子資源有遺失或無法讀取等風(fēng)險(xiǎn)存在，而紙質(zhì)圖書相對(duì)而言穩(wěn)定性很高，存放時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，正因如此，我們幾千年的歷史文化才得以順利流傳下來，供后人學(xué)習(xí)。

和電子圖書的冰冷屏幕相比，紙質(zhì)圖書無論在手感、質(zhì)感和情感的交流上都更勝一籌。與電子圖書的千篇一律不同，紙質(zhì)圖書裝訂的多樣性為讀者帶來了不一樣的閱讀感受，無論是精裝或是平裝，皮質(zhì)封面抑或是布藝封面，每一本紙質(zhì)圖書都帶有屬于自己的獨(dú)特氣質(zhì)，吸引著讀者將它納入懷中或饋贈(zèng)他人。紙質(zhì)圖書除了有極大的收藏價(jià)值之外，在互相傳閱的同時(shí)，書中夾著的每一枚書簽，每一片楓葉，紙張空白處的每一段記錄與摘抄，都是人與自身、人與他人之間加深情感交流的最好方式。紙質(zhì)圖書的這種無與倫比的魅力，電子圖書是不具備的。

電子資源是靠電子設(shè)備傳輸?shù)?，電能、電源、網(wǎng)絡(luò)等因素都必須具備，在某些需要避免電磁干擾的場(chǎng)所，電子資源是完全無法使用的，這就導(dǎo)致了電子圖書在閱讀場(chǎng)所上有了局限性。而紙質(zhì)圖書并不受場(chǎng)地時(shí)間、空間等限制，無論是街心花園的長(zhǎng)椅、市中心的噴泉、旅游途中的飛機(jī)上、公交站牌的角落里，隨時(shí)隨地?zé)o時(shí)無刻都可以享受到閱讀的樂趣，并且與傳輸電子資源設(shè)備的顯示屏相比，紙質(zhì)圖書的輻射更少、用眼疲勞更小。

1.2 新媒體趨勢(shì)下紙質(zhì)圖書的劣勢(shì)

1.2.1 儲(chǔ)存空間大，自身重量高。儲(chǔ)存100本電子書，可能只需要一個(gè)2 cm長(zhǎng)的U盤，而存放100本紙質(zhì)圖書，就可能需要一個(gè)2 m高的書架；攜帶100本電子圖書，可能只需要幾克重量，而搬運(yùn)幾百本紙質(zhì)書，有可能需要借助一輛手推車，且紙質(zhì)圖書因?yàn)橹谱鞑牧系奶厥庑?，可能在防火防潮方面需要投入大量的人工精力和投入貴重的輔助設(shè)備來妥善保管，相對(duì)而言電子資源更輕便省事一些。

1.2.2 具有不可復(fù)生性。電子圖書是可以復(fù)制的，如果丟失可重復(fù)下載。紙質(zhì)圖書卻是具有唯一性的，假如損壞嚴(yán)重是無法修復(fù)的，一些十分珍貴的孤本、手抄本等古籍更是需要萬分小心避免損毀損壞，這就需要高校圖書館聘請(qǐng)一些專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)書籍修復(fù)，無形之中增加了財(cái)務(wù)成本。同時(shí)為了存放紙質(zhì)圖書，大量書架、推車、書夾、書柜等輔助物品的采購(gòu)也對(duì)高校圖書館的財(cái)力、物力、人力是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

2 新媒體趨勢(shì)下高校圖書館提高紙質(zhì)圖書利用率的方法

2.1 從改變紙質(zhì)圖書傳統(tǒng)借閱方式上提高高校圖書館紙質(zhì)圖書的利用率

傳統(tǒng)的高校圖書館借閱模式僅僅只是幫讀者查詢所需書籍或者放任讀者自己漫無目的的挑選，使得讀者在圖書館雖然滯留時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)際真正有效閱讀的時(shí)間很短，加之大部分的高校圖書館書籍的排列模式都是按照《中圖分類法》來進(jìn)行排列分布的，對(duì)不是圖書專業(yè)、不了解圖書分類機(jī)制的大學(xué)生讀者而言，根本起不到指引的作用，最終導(dǎo)致讀者產(chǎn)生紙質(zhì)圖書借閱“效率不高、費(fèi)時(shí)費(fèi)力、找不到自己需要的圖書、圖書館什么都沒有”等誤解念頭，進(jìn)而改為瀏覽電子資源。要想改變這一現(xiàn)狀，圖書管理人員就得做到變被動(dòng)為主動(dòng)，可以根據(jù)近期熱門借閱情況設(shè)立熱門書籍推薦，新書熱推、紀(jì)念日、主題日、相應(yīng)圖書推薦等臨時(shí)展架，如“建黨一百周年紅色書籍推薦”“大自然的聲音主題圖書推薦”等，以非專業(yè)人員的角度排列擺放，為讀者縮小范圍，鎖定目標(biāo)，引起讀者興趣，讓讀者充分了解圖書館紙質(zhì)圖書的多樣性，豐富性，同時(shí)將新媒體應(yīng)用到紙質(zhì)圖書的借閱中來，購(gòu)買相關(guān)電子查詢?cè)O(shè)備，如書籍信息查閱臺(tái)等方便讀者提前查閱書籍信息，方便更準(zhǔn)確找到所要借閱的紙質(zhì)圖書，線上開通24 h查詢續(xù)借服務(wù)，讓讀者節(jié)省跑腿時(shí)間，縮短借閱時(shí)長(zhǎng)，省時(shí)、省力、省心的服務(wù)讓讀者愛上圖書館，愿意走進(jìn)圖書館，紙質(zhì)圖書的利用率自然就會(huì)顯著提高。

2.2 采用豐富多彩有創(chuàng)意的閱讀推廣方式提高高校圖書館紙質(zhì)圖書的利用率

大學(xué)生活是豐富多彩的，社團(tuán)活動(dòng)層出不窮，對(duì)于高校學(xué)生而言，參加各式各樣的活動(dòng)是十分喜聞樂見的，這也給高校圖書館推廣紙質(zhì)圖書借閱、提升紙質(zhì)圖書的利用率帶來了良好契機(jī)。例如：本人所在院校圖書館通過對(duì)到館借閱紙質(zhì)圖書的讀者進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，對(duì)于相同專業(yè)相同學(xué)科的讀者進(jìn)行個(gè)性化推薦圖書，結(jié)合借閱類型、閱讀時(shí)長(zhǎng)、喜好等以公眾號(hào)推送企業(yè)微信推薦等線上方式，有針對(duì)性地向讀者推薦圖書，并標(biāo)注所薦紙質(zhì)圖書的位置所在，吸引讀者到圖書館借閱。同時(shí)經(jīng)常舉辦“共讀一本書”“詩(shī)詞大會(huì)”等一系列讀書分享活動(dòng)以及多元化朗讀活動(dòng)，舉辦“21天養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣打卡”等一系列多樣化的趣味活動(dòng)，激發(fā)潛在讀者群體的閱讀潛質(zhì)，利用“推薦一名新讀者，就能多借一本書”的方法，讓愛好閱讀的“老”讀者發(fā)展“萌新”讀者，拉近讀者之間的距離，營(yíng)造良好的讀書氛圍，帶動(dòng)起高校大學(xué)生的閱讀渴望。在采購(gòu)圖書及借閱服務(wù)等方面，經(jīng)常舉辦開門納諫研討會(huì)，邀請(qǐng)經(jīng)常借閱紙質(zhì)圖書的讀者參與，給出結(jié)合實(shí)際的建議與意見，在線上設(shè)置留言板模塊與薦書平臺(tái)，對(duì)于有大量讀者推薦的導(dǎo)向正確的圖書進(jìn)行優(yōu)先購(gòu)買，對(duì)提出優(yōu)秀建議的讀者進(jìn)行借閱冊(cè)次增加、優(yōu)先閱讀、加學(xué)分等獎(jiǎng)勵(lì)，以每年4月23日“世界圖書與版權(quán)日”為節(jié)點(diǎn)，評(píng)選年借閱量最多的讀者成為當(dāng)年的“讀者之星”，頒發(fā)讀書獎(jiǎng)狀及贈(zèng)送精美紙質(zhì)圖書，鼓勵(lì)大學(xué)生讀者積極借閱紙質(zhì)圖書，充分利用紙質(zhì)圖書。以上這些措施所帶來的質(zhì)變是驚人的，不僅大大提高了高校大學(xué)生讀者的參與度與興趣度，讓讀書成為一種樂趣并且樂在其中，更使得學(xué)院紙質(zhì)圖書的利用率在隔年達(dá)到了5倍增長(zhǎng)，并在之后呈逐年遞增之勢(shì)?？梢哉f效果是十分令人滿意的。

3 結(jié)束語(yǔ)

盡管新媒體技術(shù)是大勢(shì)所趨，對(duì)于高校圖書館而言，紙質(zhì)圖書仍舊是靈魂所在，近階段在圖書閱讀與文獻(xiàn)查閱中具有十分重要的意義地位。筆者通過分析新媒體趨勢(shì)下紙質(zhì)圖書的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，論述了通過改變傳統(tǒng)借閱模式和創(chuàng)新多元化推廣方式等手段提高高校圖書館紙質(zhì)圖書利用率的辦法及實(shí)踐中的成功案例。只有有針對(duì)性地開展讀者服務(wù)、乘著新媒體資源的“順風(fēng)車”大力開展閱讀推廣，不斷地推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，將傳統(tǒng)圖書館與智慧圖書館相結(jié)合，紙質(zhì)圖書才能夠不再“吃土”，真正地被利用起來。