新形勢下高校學(xué)生黨支部、班級、團支部“三位一體”協(xié)同工作機制研究

□張燕飛

一、研究背景及意義

高校要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫穿到高校學(xué)生工作建設(shè)的全過程，融合到學(xué)生黨員、團員教育管理全過程，將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人相結(jié)合，確保高校學(xué)生黨支部、班級、團支部“三位一體”建設(shè)協(xié)同工作機制的正確方向。

黨支部、班級、團支部三位一體的班級建設(shè)模式的探索是在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)班級建設(shè)模式的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新發(fā)展的過程。這一探索過程將優(yōu)化傳統(tǒng)的高校班級建設(shè)模式，打破原有的高校學(xué)生工作管理的局限性，并對班級、集體建設(shè)理念進行重新定位，進而產(chǎn)生更有利于學(xué)生管理、學(xué)生自身發(fā)展、學(xué)生權(quán)益維護的、先進的管理工作機制建設(shè)理念，更好地指導(dǎo)班級建設(shè)實踐，更好地推動高校黨團工作發(fā)展，從而推動高校學(xué)生工作不斷向科學(xué)化、人性化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

通過黨員學(xué)生積極帶頭，學(xué)團干部做好本職工作的同時，依托黨支部、團支部、學(xué)生會等其他團體開展活動、主題日等其他多樣方式，增強班級凝聚力，加強班級建設(shè)，使每一位同學(xué)能夠參與班級事務(wù)，充分展示自我，集思廣益，對集體的建設(shè)注入更多年輕、有活力的思想，使整個班級體在一種融洽、溫暖的氛圍中，不斷進步、完善。

加強班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級文化建設(shè)、大力發(fā)展團學(xué)干部隊伍，體現(xiàn)團學(xué)干部在高校創(chuàng)新型人才建設(shè)中的時代價值。加強學(xué)院黨員隊伍建設(shè)，提升紅色育人成效，增強黨支部、團支部與班級普通同學(xué)的聯(lián)系，為“三位一體”協(xié)同工作機制打好基礎(chǔ)。

促進學(xué)校教育與學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)相結(jié)合，“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合，利用“燈塔—黨建在線”“智慧團建”、微信公眾號、學(xué)院網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺，線上線下相結(jié)合，提升學(xué)生管理與自我學(xué)習(xí)的能力，共同建設(shè)與共同分享相結(jié)合，嚴(yán)格制度與人性化管理相結(jié)合。

二、“三位一體”協(xié)同工作機制探索

基層黨組織能力強不強，抓重大任務(wù)落實是試金石、也是磨刀石。如在今年突發(fā)的疫情大考中，高校各級黨組織和黨員干部經(jīng)受住了考驗，讓黨旗在抗疫一線高高飄揚。濱州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院黨員同學(xué)、學(xué)團干部輔助學(xué)生科教師按時完成“一日三測”、信息及時上報等各項工作，并在所在班級、宿舍宣傳防疫知識、先進事跡，及時下發(fā)學(xué)校通知，耐心勸說講解。在此引領(lǐng)下，廣大同學(xué)積極配合學(xué)院完成疫情防控工作。要充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織在重大任務(wù)落實中的戰(zhàn)斗堡壘作用，應(yīng)堅持平戰(zhàn)結(jié)合，在平時強化建設(shè)增強黨組織政治功能和組織力，在戰(zhàn)時充分調(diào)動各級黨組織和黨員干部積極性，才能實現(xiàn)關(guān)鍵時刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來。

近年來，各級黨、團、班級組織積極探索維護同學(xué)權(quán)益的新渠道，推動了事關(guān)同學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、生活保障、教育教學(xué)、學(xué)生團體等政策措施的制定落實。學(xué)校廣泛發(fā)動，通過學(xué)代會、日常交流、深入宿舍等形式，充分了解收集同學(xué)們的意見建議，黨支部、團支部、學(xué)生會積極參與校內(nèi)學(xué)生事務(wù)管理，通過與學(xué)校職能部門的溝通協(xié)調(diào)，建立起學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的平臺，秉承“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，求真務(wù)實，砥礪奮進，服務(wù)同學(xué)成長成才。在維護學(xué)校整體利益的同時，通過各種正常渠道，合理表達和維護同學(xué)的利益，切實反映且努力解決廣大學(xué)生的實際問題與困難，有效維護了廣大同學(xué)的具體利益。

濱州學(xué)院在近幾年加大了對學(xué)生思想政治工作方面的投入，不斷彰顯黨對學(xué)校的政治領(lǐng)導(dǎo)力，強化政治思想建設(shè)。始終把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要的政治任務(wù)，持續(xù)鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，通過專家輔導(dǎo)、理論宣講、集中學(xué)習(xí)研討、時事政策學(xué)習(xí)等方式加強全校師生員工的理論學(xué)習(xí)，強化政治建設(shè)，增強政治定力。2020年，學(xué)校召開第三次學(xué)生代表大會，代表名額根據(jù)各選舉單位的學(xué)生數(shù)確定，大會選舉和通過決議實行表決制。學(xué)生代表先由團支部推薦，經(jīng)各選舉單位即各二級學(xué)院匯總推薦，形成初步代表人選，最后產(chǎn)生正式代表，每一層面的選舉與推薦，都充分尊重同學(xué)的意見，征集同學(xué)們對于代表的評論。最終選舉109名正式代表中，18個二級學(xué)院推選正式代表比例分別為7%、3%、7%、5%、3%、4%、6%、7%、2%、5%、11%、2%、6%、6%、5%、6%、7%、6%。正式代表中學(xué)生會組織骨干115人，普通同學(xué)75人。黨員76人，占比28.4%，團員109人，占比57.3%。會前各進行深入調(diào)研，形成提案，提案范圍涉及當(dāng)前與廣大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等方面，與廣大學(xué)生的切身利益息息相關(guān)，包含文化活動類，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類，后勤保障類，教育教學(xué)類等五方面。

三、以濱州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院為例——在實踐中加強學(xué)生黨支部、班級、團支部“三位一體”協(xié)同工作機制構(gòu)建

中共濱州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)生第一黨支部，是在藝術(shù)學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的基層黨組織。在藝術(shù)學(xué)院黨總支的指導(dǎo)下，以支部師生為骨干成立了“美麗鄉(xiāng)村”志愿服務(wù)團隊，先后到濱州市7個縣市區(qū)、20幾個鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)和學(xué)校開展黨建主題墻繪活動，累計繪制精彩墻繪、下水道井蓋彩繪作品400余幅，墻繪面積3,200余平方米，師生參與達600余人次，顯著美化了鄉(xiāng)村人居環(huán)境，受到了地方政府和群眾的廣泛贊揚。

在每一次墻繪活動之前，組織黨員、團學(xué)干部組成志愿者小組，到各地進行考察學(xué)習(xí)墻繪經(jīng)驗，就前期濱州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院組織實施的墻繪活動提出修改意見，完善墻繪實施方案。深入幫扶單位、村進行實地調(diào)研，通過發(fā)放問卷、訪談等方式了解群眾的文化需求，有針對性地制定具體的墻繪實施方案。

在此過程中，輔導(dǎo)員和班主任僅起指導(dǎo)作用，具體活動實施由學(xué)生自主完成，由黨員和團學(xué)干部，成立工作組，策劃活動當(dāng)天的所有流程，從活動前準(zhǔn)備、出行、餐飲、安全保障到活動當(dāng)天順利完成任務(wù)，安全返校。工作組以下，根據(jù)活動當(dāng)天任務(wù)量，成立活動小組，組長負(fù)責(zé)本小組當(dāng)天的所有事宜。充分發(fā)掘普通同學(xué)中的積極分子，參與活動領(lǐng)導(dǎo)于管理，從上至下，調(diào)動整個團隊的積極性，充分發(fā)掘?qū)W生能力。

學(xué)院每年進行志愿服務(wù)宣講活動，引導(dǎo)更多的同學(xué)參與到志愿服務(wù)活動之中，“美麗鄉(xiāng)村”志愿服務(wù)團隊，不僅是志愿服務(wù)平臺，更成為了學(xué)院的精神平臺，團隊的每次活動，都充分彰顯了黨支部、班級、團支部自上而下，三位一體的協(xié)同工作模式的優(yōu)越性，班級成員爭先創(chuàng)優(yōu)的意識增強，從班級到團支部到黨支部凝聚力增強，學(xué)生干部工作團結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，班級氛圍優(yōu)良，班級情感更加深厚。

四、以黨建帶動團建、班級建設(shè)

立德樹人是高校各級基層組織的重要職責(zé)。在貫徹執(zhí)行國家、地方層面的重大戰(zhàn)略部署安排等重大任務(wù)中，黨員干部能夠勇挑重?fù)?dān)、挺身而出，離不開高校多年思想政治教育積淀出的育人成果。強化對師生黨員開展“四史”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)黨員從“四史”中更好地感悟理想之光、使命之艱、擔(dān)當(dāng)之要，進一步厚植黨員對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。

學(xué)生黨支部、團支部、班級的“三位一體”協(xié)同建設(shè)，應(yīng)圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重心，以有利于組織生活、有利于作用發(fā)揮、有利于服務(wù)學(xué)生成長成才、有利于文化傳承為導(dǎo)向，濱州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，每年新生開學(xué)之際，采用黨員帶學(xué)團干部，學(xué)團干部帶新生的模式——由三年級黨員同學(xué)，以“小班主任”的身份輔助輔導(dǎo)員和班主任管理同專業(yè)大一新生班級，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，熟悉校園生活，盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換。由大二年級同專業(yè)班級的班長、團支書等其他學(xué)團干部作為小班主任助理，深入新生同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，每天進入新生宿舍，與同學(xué)們談心談話，了解他們的需求，及時反饋，給予幫助。突出高校學(xué)生接受思想政治教育的主體地位，增強學(xué)生黨員、團員、班級干部的主體意識。再此制度的帶動下，新生能夠更快地適應(yīng)大學(xué)生活，所有需求得到滿足，能夠以更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。同時，在黨員同學(xué)、學(xué)團干部同學(xué)的引領(lǐng)下，很多的低年級同學(xué)，積極爭取加入各種學(xué)生組織，為人才隊伍提供了源源不斷的新鮮血液，這樣一種“傳幫帶”的人性化體系，充分顯示了“三位一體”協(xié)同工作機制建設(shè)的必要性和可行性。

五、結(jié)語

黨團班“三位一體”的學(xué)生管理模式是在“黨建帶團建,團建帶班建”的理念下,實現(xiàn)“黨團班聯(lián)動互通管理”,并以此為契機打通“學(xué)生-班級-團總支-學(xué)院”互動管理平臺。高校學(xué)生工作應(yīng)著力于黨支部、班級、團支部“三位一體”協(xié)同工作機制的不斷深入和完善，大力倡導(dǎo)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，同時充分挖掘?qū)I(yè)課育人資源，深入推進課程思政建設(shè)，形成育人合力。不斷深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校黨建和思想政治工作的重要指示批示精神，強化黨建引領(lǐng)作用，廣泛發(fā)展愛國主義教育，砥礪家國情懷，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)。通過扎實有效的思想政治教育，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才而服務(wù)。