民辦高校黨建品牌建設(shè)創(chuàng)新策略分析

□梁安莉

黨建品牌建設(shè)研究在黨的十八大后已然成長為高?；鶎犹岣唿h建科學(xué)化研究方向的熱點(diǎn)之一，但根據(jù)目前的研究報(bào)道，高?；鶎狱h組織在黨建品牌建設(shè)上還存在著一些需要解決的問題，我們必須根據(jù)基層黨組織特點(diǎn)，找準(zhǔn)定位、在品牌建設(shè)起步階段建立起一套行之有效的實(shí)施方案和考核、驗(yàn)收制度；對如何進(jìn)行長效化的建設(shè)和執(zhí)行；以及如何提高品牌效應(yīng)等問題進(jìn)行深層次研究。對于地方性應(yīng)用型高校，目前還處在轉(zhuǎn)型探索期，除了要思考上述的共性問題外，在品牌建設(shè)過程中，依據(jù)其辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)黨支部性質(zhì)、專業(yè)特色，更應(yīng)在整體設(shè)計(jì)，建設(shè)載體、建設(shè)路徑上突出品牌的“特色”建設(shè)[1]。

一、民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)的建設(shè)機(jī)制分析

黨組織的品牌建設(shè)是引領(lǐng)基層黨組織科學(xué)化發(fā)展、管理的創(chuàng)新模式，是一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，是提升基層黨建工作內(nèi)涵、提升黨建工作效率的有效手段。近年來，在企業(yè)、政府、高校等單位的基層黨組織都開展了黨建品牌創(chuàng)建的探索，為民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)提供了重要的指導(dǎo)與借鑒。民辦高校作為我國教育環(huán)境中的重要內(nèi)容，發(fā)揮著越來越重要的作用，在民辦高校內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)對組織內(nèi)部、校方以及國家都產(chǎn)生了極為重要的影響[2]。

(一)民辦高校進(jìn)行創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)有利于提升組織建設(shè)能力。民辦高校進(jìn)行創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)，符合民辦高校的實(shí)際需要，通過對黨建品牌建設(shè)進(jìn)行科學(xué)、合理的創(chuàng)新工作，可以進(jìn)一步提升基層組織的實(shí)際工作能力，使更多的基層組織人員參與到創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)之中，在提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)“單兵作戰(zhàn)”能力的同時，進(jìn)一步促進(jìn)全體組織能力的良性建設(shè)，為民辦高校黨的建設(shè)工作提供源源不斷的人才支持[3]。

(二)民辦高校進(jìn)行創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)有利于堅(jiān)定校方正確辦學(xué)方向。民辦高校在辦學(xué)過程中需要有正確的思想進(jìn)行引導(dǎo)，而在民辦高校建設(shè)過程中進(jìn)行有效的黨建品牌創(chuàng)新建設(shè)，有利于堅(jiān)定校方正確辦學(xué)方向，讓民辦高校在建設(shè)過程中更加明確社會中實(shí)際需要的人才所應(yīng)具備的優(yōu)秀素養(yǎng)，進(jìn)而進(jìn)行有針對性的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為社會輸送更多高素質(zhì)人才，助力民辦高?？沙掷m(xù)、健康發(fā)展。

(三)民辦高校進(jìn)行創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)符合黨的建設(shè)的客觀要求。黨的十八大以來，我國對于黨的建設(shè)工作的要求也有了新的目標(biāo)與期許，通過改革創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)工作的革新，已然成為了黨的建設(shè)的客觀要求，在民辦高校進(jìn)行創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)，可以進(jìn)一步提升民辦高校黨建品牌建設(shè)能力，對民辦高?，F(xiàn)階段所存在的黨建問題進(jìn)行跨越式的升級與發(fā)展，對民辦高校黨建工作具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義，也將進(jìn)一步推動民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)工作的順利開展[4]。

二、民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)過程中存在問題的原因

民辦高校由于其發(fā)展時間短，資金、人才儲備較公立高校相比存在著一定的差距等原因，在創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)過程中確實(shí)還存在著一些問題，阻礙著民辦高校的創(chuàng)新發(fā)展道路，亟待解決。

(一)民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)過程中形式過于老套。部分民辦高校過于重視對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的管理問題，對于創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)的重視程度不足，在建設(shè)過程中所使用的相關(guān)思想內(nèi)核也過于老套，無法滿足當(dāng)前社會的實(shí)際需要，無法激起教師以及學(xué)生對于黨建品牌的了解興趣，預(yù)期的建設(shè)目標(biāo)也很難達(dá)到[5]。同時，民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)過程中形式過于單一的問題，沒有將創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”等新媒體形式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)工作存在困境。

(二)民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)過程中沒有真正意識到創(chuàng)新的重要性。在廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院理工學(xué)院紅“e”領(lǐng)航過程中，部分組織者在建設(shè)過程中個人思想沒有進(jìn)行及時的調(diào)節(jié)，沒有真正意識到創(chuàng)新的重要性，在工作中依舊沿用較為傳統(tǒng)的黨建品牌建設(shè)模式，沒有體現(xiàn)出高校黨建發(fā)展的“以黨建促中心”的目標(biāo)，沒有對黨建品牌進(jìn)行合理的整理與規(guī)劃，黨建品牌工作不具有針對性，較為寬泛。

(三)民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)過程中缺乏成型理論進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)工作的順利開展，自然離不開成型理論進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，但一直以來，我國民辦高校在建校過程中過于注重教師的授課能力，而對于團(tuán)隊(duì)的黨建工作的建設(shè)工作一直處于一種忽視的狀態(tài)，對于黨建品牌建設(shè)的理論研究也較為空白，在這種情況下，民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)自然無法達(dá)到預(yù)期效果[6]。

三、創(chuàng)新民辦高校黨建品牌建設(shè)策略分析

對高校黨建品牌創(chuàng)建的探索是近幾年高?；鶎狱h建工作研究的熱點(diǎn)之一，黨建品牌的建設(shè)能提升高校黨建的科學(xué)化水平，在各基層探索富有特色黨建品牌建設(shè)時，亦能彰顯不同層次高校、同一層次高校不同學(xué)科間的特色，這有利于黨建與業(yè)務(wù)工作、學(xué)科發(fā)展相結(jié)合，能在一定程度上解決高校黨建工作與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的問題[7]。通過對廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院理工學(xué)院紅“e”領(lǐng)航建設(shè)的實(shí)際研究，對創(chuàng)新民辦高校黨建品牌建設(shè)策略進(jìn)行分析。

(一)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)民辦高?；A(chǔ)組織建設(shè)工作。想要提高民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)能力，必須對發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范，通過制度來加強(qiáng)民辦高校基礎(chǔ)組織建設(shè)工作能力，讓基層組織人員在工作的過程中可以有章可循，明確自身工作需要達(dá)到的水平和標(biāo)準(zhǔn)，建立更加創(chuàng)新化的整體黨建品牌建設(shè)氛圍，促進(jìn)民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)工作的健康發(fā)展。

(二)提高團(tuán)隊(duì)核心能力，加強(qiáng)民辦高校干部隊(duì)伍建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)干部對于在民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)中發(fā)揮著極為重要的模范帶頭作用，提高團(tuán)隊(duì)核心能力，加強(qiáng)民辦高校干部隊(duì)伍建設(shè)工作能力，建立一支高水平、高素養(yǎng)、高能力的干部隊(duì)伍，可以將民辦高校黨建品牌創(chuàng)新建設(shè)工作帶到更加專業(yè)化領(lǐng)域。通過對高校干部隊(duì)伍、基層組織自上而下的全方位培訓(xùn)，提高全體組織人員的建設(shè)能力。

(三)結(jié)合民辦高校實(shí)際情況，制定有針對性的黨建品牌建設(shè)路徑。通過對廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院理工學(xué)院紅“e”領(lǐng)航建設(shè)的深入研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，想要實(shí)現(xiàn)民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)的健康發(fā)展，必須結(jié)合民辦高校實(shí)際情況，制定有針對性的黨建品牌建設(shè)路徑，讓高校黨建品牌建設(shè)與地區(qū)實(shí)際相結(jié)合，碰撞出符合高校實(shí)際需要的黨建品牌內(nèi)容，并對民辦高校產(chǎn)生深刻影響[8]。同時，還要革新民辦高校黨建品牌建設(shè)思路，通過建立長效監(jiān)管機(jī)制等形式，真正地將民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)工作落到實(shí)處。

四、結(jié)語

綜上所述，本文主要對民辦高校創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)中存在的問題以及創(chuàng)新建設(shè)策略進(jìn)行一系列的探索研究?，F(xiàn)階段民辦高校黨建品牌建設(shè)工作已經(jīng)成為高校在開展黨建工作中的重要內(nèi)容，如何讓黨建工作更符合時代要求，如何打造黨建品牌，是我們必須深入研究的熱門課題。本文通過以廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院理工學(xué)院為例，總結(jié)理工科基層黨組織近2年黨建品牌建設(shè)的做法，總結(jié)歸納出有效品牌建設(shè)路徑與載體。更加深刻地理解到民辦高校黨建品牌建設(shè)工作不僅對黨的建設(shè)發(fā)展有著重要影響，同時對民辦高校的辦學(xué)理念、辦學(xué)策略都產(chǎn)生了極為深刻的意義。通過有效的黨建品牌創(chuàng)新建設(shè)，能充分體現(xiàn)理工科專業(yè)人才培養(yǎng)需求的，具有特色的黨建品牌建設(shè)的有效機(jī)制，體現(xiàn)出高校黨建發(fā)展的“以黨建促中心”的目標(biāo)?？梢詫W(xué)生世界觀、人生觀以及價值觀的形成與發(fā)展產(chǎn)生重要影響，并促使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的健康品格，成為國家所需要的高素質(zhì)人才。