《不動產(chǎn)測量與管理》課程教學(xué)模式改革研究

□葉應(yīng)輝

隨著我國人民物質(zhì)條件的提高，尤其是住房水平的更新與房地產(chǎn)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們越來越關(guān)注不動產(chǎn)權(quán)屬的清晰及明確的產(chǎn)權(quán)制度。隨之而來的是社會上對不動產(chǎn)相關(guān)人才的需求愈加迫切，對培養(yǎng)不動產(chǎn)相關(guān)人才的課程體系設(shè)置要求更高。我國目前不動產(chǎn)測量與管理相關(guān)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)不能滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，與各高?，F(xiàn)行專業(yè)設(shè)置有一定的關(guān)系。由于長期以來缺乏對不動產(chǎn)測量與管理方面的重視，在教學(xué)和研究中跟社會實際需求嚴(yán)重脫節(jié)[1]。在專業(yè)設(shè)置中沒有不動產(chǎn)測量與管理專業(yè)，而只是在測繪工作專業(yè)的一門課程，或者是人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地資源管理等專業(yè)的一門基礎(chǔ)課[2]。因此，社會上越來越缺乏能夠掌握不動產(chǎn)行業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)合型人才，同時也迫切需要能夠靈活運用不動產(chǎn)行業(yè)相關(guān)的理論依據(jù)和法律法規(guī)解決實際問題。這就對不動產(chǎn)測量與管理課程教學(xué)提出了更高的要求，不僅要鞏固夯實學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識，還要提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

本文從《不動產(chǎn)測量與管理》課程的特點出發(fā)，梳理并分析課程在教學(xué)任務(wù)的設(shè)定，探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)內(nèi)容等方面的問題。同時提出教學(xué)模式的改進(jìn)，探索運用結(jié)合實踐的方式來完成教學(xué)任務(wù)。

一、《不動產(chǎn)測量與管理》課程特點

(一)課程的性質(zhì)和任務(wù)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不動產(chǎn)測量與管理專業(yè)在不動產(chǎn)市場交易、不動產(chǎn)稅收評估、不動產(chǎn)規(guī)劃管理等方面越來越發(fā)揮出重要的作用。我國實施的建立不動產(chǎn)統(tǒng)一登記制度是一項重大的系統(tǒng)性工程，對于促進(jìn)社會的發(fā)展和土地資源合理利用有著重要的作用[3]。課程一方面要注重不動產(chǎn)理論知識體系的構(gòu)建，加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握不動產(chǎn)測量與管理的方法和手段；另一方面要培養(yǎng)學(xué)生的實際操作和動手能力，這是一門實踐性很強(qiáng)的課程。因此，建立符合我國國情和市場需要、理論結(jié)合實踐的課程內(nèi)容體系是十分必要的。

1.課程的專業(yè)性。不動產(chǎn)是指依照其物理性質(zhì)不能移動或者移動將嚴(yán)重?fù)p害其經(jīng)濟(jì)價值的有體物[4]。這就要求不動產(chǎn)相關(guān)從業(yè)人員具備很強(qiáng)的專業(yè)知識，以發(fā)揮其應(yīng)有的價值和作用。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過程中不但要增強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，提高不動產(chǎn)的專業(yè)素養(yǎng)，更要加強(qiáng)實際操作和解決問題的能力。同時，國家也出臺了相關(guān)政策，重視對不動產(chǎn)人才的培養(yǎng)，建立了土地、房產(chǎn)等評估機(jī)制，以適應(yīng)社會發(fā)展和市場需要。

2.課程涉及范圍廣。不動產(chǎn)測量與管理涉及到土地、房產(chǎn)、測繪、法律、經(jīng)濟(jì)、工程管理等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，是一門涵蓋專業(yè)范圍廣、綜合要求高的課程。對學(xué)生來說，可能來自不同的專業(yè)，如測繪工程專業(yè)、人文地理專業(yè)、土地管理專業(yè)等，專業(yè)背景不同，所學(xué)這門課程時的側(cè)重點就會不同。學(xué)生只有掌握好不動產(chǎn)的基本理論知識，并且結(jié)合其他學(xué)科的知識，做到靈活運用，融會貫通，才能解決實際問題。

3.課程的理論和實踐相結(jié)合。不動產(chǎn)測量與管理是一門典型的理論和實踐結(jié)合的課程。它不僅要求學(xué)生掌握扎實可靠的基礎(chǔ)知識，還要具備實踐動手能力，二者缺一都不可能成為出色的符合社會和市場需要的人才。學(xué)生要能夠在實際案例中運用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，分析問題的原因，靈活的理論結(jié)合實際，才能找出解決問題的方法[5]。

(二)課程的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過課程性質(zhì)的分析，我們了解到，要培養(yǎng)一個合格、符合社會和市場需要的人才并不容易。要培養(yǎng)學(xué)生對此門課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，同時要提高學(xué)生的自信。

1.課程目標(biāo)設(shè)定。通過本課程的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生了解我國不動產(chǎn)的相關(guān)法律法規(guī)和不動產(chǎn)登記制度，了解不動產(chǎn)的概念、特點，不動產(chǎn)測量的方法，不動產(chǎn)管理的基本理論知識，還有對比國內(nèi)外的現(xiàn)狀分析。同時，讓學(xué)生認(rèn)識到不動產(chǎn)市場的類型和研究方法，使學(xué)生掌握不動產(chǎn)測量的手段、不動產(chǎn)管理的內(nèi)容和要求。

2.課程教學(xué)內(nèi)容。要明確在學(xué)習(xí)本課程的時候，了解跟這個相關(guān)的課程，包括管理學(xué)原理、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、房地產(chǎn)估價、物業(yè)管理概論、土地資源管理等，教師在講課時要涉及到這些內(nèi)容[6]。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上，先要介紹一些不動產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，尤其是第一章中的一些概念性的東西，讓學(xué)生有個直觀的感受。后面章節(jié)逐步深入到課程的實踐部分，最好是結(jié)合實際案例進(jìn)行講解分析，最后要有實習(xí)安排，鍛煉學(xué)生的動手和操作能力。這個課程教學(xué)中把重點放在理論知識和實踐相結(jié)合上，引導(dǎo)學(xué)生如何在實踐中運用基礎(chǔ)理論，拓展學(xué)生的思維。

(三)課程教學(xué)方法和手段。不動產(chǎn)測量與管理的教學(xué)一般采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和實習(xí)的模式。課堂教學(xué)主要是側(cè)重理論知識部分，講解基本知識點、基本概念，讓學(xué)生充分理解我國不動產(chǎn)相關(guān)的一些概念。教師在課堂講解的過程中可以利用多媒體等展示，或舉出一些案例分析講解，以此加深學(xué)生的理解記憶。另外，對于本課程來說，實習(xí)的部分是必不可少的，它是課堂教學(xué)的延展。讓學(xué)生在實習(xí)的過程中將理論知識用在實際操作中，有助于提高學(xué)生熟練掌握的程度。

二、教學(xué)改革模式分析

(一)豐富教學(xué)內(nèi)容。不動產(chǎn)測量與管理課程的教學(xué)內(nèi)容常常是根據(jù)所使用的教材制定，教師先編寫教學(xué)大綱，然后完善教學(xué)內(nèi)容。這些圍繞教材而制定的教學(xué)內(nèi)容往往不能實時地適應(yīng)社會和市場的發(fā)展，而是落后于現(xiàn)實的需求。因此，在教材的基礎(chǔ)上還應(yīng)拓展增加新的教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)新的發(fā)展需求。教師應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注我國不動產(chǎn)政策的變化以及不動產(chǎn)制度的調(diào)整，隨時把國家發(fā)布的最新消息加入到教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生能夠掌握第一手的資料。同時，教師還要把跟其他行業(yè)相關(guān)的知識點加入到本課程對應(yīng)的章節(jié)中，如跟土地、建筑、工程、人文地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、資源環(huán)境等相關(guān)的專業(yè)。這樣不僅能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還能開拓學(xué)生的知識范圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)更新教學(xué)手段。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及，我們獲取知識的途徑和手段也變得越來越便捷，而應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)手段也出現(xiàn)在課堂教學(xué)中。傳統(tǒng)的教學(xué)手段主要是教師在課堂上進(jìn)行板書講解或者通過投影儀進(jìn)行PPT展示，這種方式缺乏與學(xué)生的互動和交流。因此，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異的今天，要借助互聯(lián)網(wǎng)的工具來更新教學(xué)手段。教師可以把知識點放到網(wǎng)絡(luò)平臺上，讓學(xué)生方便快捷的學(xué)習(xí)，也可以采取競賽的方式鼓勵學(xué)生積極參與，與教師進(jìn)行互動。教學(xué)手段不再單一，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會跟著提高，這樣教師的教學(xué)效果也會明顯增加。除了利用互聯(lián)網(wǎng)以外，還要運用理論與實踐相結(jié)合的方式。教師要提前收集整理大量的實際案例，在與學(xué)生互動教學(xué)的過程中給學(xué)生進(jìn)行普及，同時，要給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高自己解決問題的能力。

(三)創(chuàng)新考核機(jī)制。不動產(chǎn)測量與管理課程的考核方式一般為期末考試卷面成績加平時成績，其中期末考試成績占總成績的70%，平時成績占30%，這種考核方式不能很好地體現(xiàn)出本門課程的特點。本文提出將期末考試成績占比降到50%，平時成績的占比提高到50%，期末考試主要側(cè)重考查學(xué)生掌握理論知識點的程度，基本以筆試為主，而平時成績主要考查學(xué)生實習(xí)實踐的表現(xiàn)。這樣的考核方式一定程度上平衡了理論知識與實踐相結(jié)合的關(guān)系，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到兩者同等重要。

三、提高《不動產(chǎn)測量與管理》教學(xué)質(zhì)量的對策

《不動產(chǎn)測量與管理》是一門實踐性和綜合性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，對此本文提出幾點建議來提高課程的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)。

(一)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。由于課程涉及的專業(yè)面較廣，這就對教師提出了很高的要求，教師本身應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)理論素質(zhì)的修養(yǎng)，注重實踐能力的培養(yǎng)，使教師能夠達(dá)到并滿足課程的需求。

(二)重視實習(xí)基地建設(shè)。實習(xí)基地對于不動產(chǎn)測量與管理課程非常重要，不僅能給學(xué)生提供一個良好的實習(xí)環(huán)境和實習(xí)基礎(chǔ)，還能讓學(xué)生積極地參與實習(xí)活動。只有把所學(xué)知識靈活運用到實踐當(dāng)中，才能真正發(fā)揮本課程的價值。