新時代立德樹人背景下高校圖書館育人服務研究

默秀紅

(河北政法職業(yè)學院，河北 石家莊 050061)

立德樹人是學校的立身之基，發(fā)展之本，是人才培養(yǎng)的核心，是新時代中國特色社會主義教育的靈魂?！傲⒌聵淙恕笔窃?012年黨的十八大報告中明確提出的，首次將立德樹人定位為教育的根本任務。2017年，黨的十九大進一步強調(diào):落實立德樹人的根本任務。2020年10月，中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》提出:全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，系統(tǒng)推進教育評價改革，發(fā)展素質(zhì)教育[1]。因此，立德樹人就是新時代中國特色社會主義教育的核心和精髓，是教育事業(yè)發(fā)展的時代要求。圖書館作為大學教育的第二課堂，是高等教育辦學的基本組成部分，如何在工作中融入“德育”教育，發(fā)揮好圖書館自身的育人優(yōu)勢，對落實立德樹人的根本任務和為社會培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)建設人才具有重要的意義。

1 立德樹人是新時代高校圖書館重要的育人功能

1.1 立德樹人的概念

“立德樹人”就是培養(yǎng)有品德的人才。立德樹人可以拆解成“立德”和“樹人”兩個方面?！傲⒌隆币辉~最早出現(xiàn)在《左傳》，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”意思是，人要想不朽有三種方式，最上等的是樹立高尚的道德。“樹人”最早見于《管子·權修》，“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！薄皹淙恕钡母拍顏碓从诖?，樹：培植，培養(yǎng)。意思是，作終身的打算，最好是培育人才。由此可見“立德樹人”的教育思想由來已久，是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。百年大計，教育為本。堅持立德樹人就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人，使其具有美好的品德，如社會公德、職業(yè)道德和家庭美德等；樹人要在立德為先的基礎上，通過科學的教育來塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人，使其成為一個適應新時代社會發(fā)展的身心健康、人格健全、品德優(yōu)良、德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)的社會主義建設者和接班人。

1.2 高校圖書館是立德樹人的重要載體

隨著現(xiàn)代化信息技術在圖書館中的運用，圖書館的作用不僅僅是傳統(tǒng)意義上的借書、還書、閱讀和收藏，還具有一個以現(xiàn)代信息傳播為主的綜合性育人功能。特別是隨著黨和國家對落實立德樹人教育高度重視，立德樹人就成了高校教育工作的育人標準和根本任務，而被稱為高校辦學“三大支柱”之一的圖書館，是高校人才培養(yǎng)體系架構(gòu)的重要組成部分[2],是高校教學活動和精神文化建設的延伸，是傳播先進思想和傳承傳統(tǒng)文化的重要陣地，愈發(fā)彰顯其潛在的“文化育德”的功能和價值。

圖書館是高校的文獻信息中心，豐富的館藏資源是大學生求取知識的源泉。大學生不僅可以學習到專業(yè)的知識，還可以通過廣泛的閱讀增加知識儲備，開闊眼界，提升思維，形成科學的人生觀和價值觀。大學生素質(zhì)的提高有賴于讀書，科學文化知識的普及有賴于讀書，他們內(nèi)心的和諧有賴于讀書，真理的追求離不開讀書[3]，道德規(guī)范和禮節(jié)習得更離不開讀書，因此，高校圖書館對大學生的品德塑造、情操的熏陶、學問的拓展和道德涵養(yǎng)都發(fā)揮著重要作用，是大學生素質(zhì)拓展的重要途徑和渠道，是高校開展立德樹人教育的重要載體。

2 新時期高校圖書館落實立德樹人教育面臨的問題及困境

2.1 道德價值取向功利化，缺乏責任感、擔當意識

隨著經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展，在以多種經(jīng)濟成分并存的市場經(jīng)濟條件下，大學生的思想道德問題也逐漸暴露，主要表現(xiàn)為：少數(shù)大學生將人生價值定位于自我，以個人價值為前提，更注重實際利益，凡事都從功利化考慮，對社會缺乏責任和擔當，容易失去對真善美的追求。

2.2 缺乏自律意識，公共道德失范

還有少數(shù)大學生缺乏遵守社會公共生活規(guī)范的行為和習慣，不講禮貌，不尊敬師長，不遵守秩序等，存在著一些違反社會公德的思想和行為。如圖書館自習室占座、吃零食，隨地吐痰和亂扔垃圾等各種不文明行為。

2.3 對落實立德樹人理念重視不夠

從現(xiàn)實情況來看，許多高校圖書館對強化大學生立德樹人教育普遍存在意識淡薄的現(xiàn)象對圖書館在大學生素質(zhì)教育中的地位與作用認識不足，重視不夠，館員素質(zhì)也參差不齊。

高校圖書館如何配合學校擔負起教育的根本任務，發(fā)揮好立德樹人的育人功能，為國家和社會培養(yǎng)出一代品質(zhì)優(yōu)秀、情感健康、意志堅強、性格完善的建設者和接班人，是目前高校圖書館面臨的重要任務。

3 高校圖書館落實立德樹人教育的措施

針對新時期高校圖書館存在的各種問題，高校圖書館要積極應對，從完善圖書采購、導讀、舉辦閱讀活動、營造優(yōu)雅環(huán)境、培育實踐能力、提高館員素質(zhì)等構(gòu)建協(xié)同育人的多途徑育人模式，實現(xiàn)圖書館全方位、全主體、全要素立體化育人服務。

3.1 科學規(guī)劃館藏資源，加強采購思政書刊

豐富的館藏資源為文化教育地提供堅實的保障。通過對館藏內(nèi)容的科學規(guī)劃，優(yōu)化存儲資源的品質(zhì)，使其在提供服務時，能夠整體提高服務水平和服務質(zhì)量。①專業(yè)館藏資源建設是保障大學生順暢完成學業(yè)的重要基礎。高校圖書館為了對學院的教學和科研提供有力支撐，其專業(yè)館藏資源建設往往都是第一位的。在具體的實施過程中，圖書館要建立專家部門，對館藏資源進行篩選和規(guī)劃，確保專業(yè)館藏圖書的前沿性、針對性和實用性。②經(jīng)典的人文社科類圖書。社科類圖書涵蓋文學、藝術、美學、教育、哲學、國學、法律、歷史等多種內(nèi)容。人生需要人文知識打底。文學讓人觀影自照，哲學讓人仰望星空，走出迷宮，歷史讓人追本溯源，知道來路，藝術讓人格調(diào)高雅，品質(zhì)生活。特別是傳統(tǒng)文學經(jīng)典，能夠弘揚民族文化，細讀這些作品對學生的審美能力、身心健康、文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)的提升至關重要。③就是圖書館還要配合學院的思想政治教育工作，推進大學生的素質(zhì)教育，加大思想政治類圖書的采購與配置?？茖W合理的甄選有特色的、思想先進的、內(nèi)容健康的、觀點鮮明的政治思想方面的經(jīng)典文獻，建立館藏特區(qū)。并對這些書籍加以推介和導讀，加強大學生思想引領，弘揚社會主義和愛國主義情懷，突出培育大學生樹立社會主義核心價值觀，促進大學生全面健康的發(fā)展。

3.2 以文育人，推進圖書館的思政育人功能

高校圖書館是知識的殿堂，是人類優(yōu)秀文化傳承的重要載體。不僅擁有豐富的文化館藏、先進的技術手段，還有著完善的文化教育設施，是大學生精神文化資源的重要來源。高校圖書館的育人優(yōu)勢就在于本身的文化底蘊，文化作為一種精神力量影響著人的思想和行為。文化無形，卻無時無刻不在影響著人們的交流行為和個人成長。優(yōu)秀的文化可以豐富人的精神世界，傳遞著美好向上向善的價值觀。中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我們今天寶貴的精神財富，但是，文化的發(fā)展需要創(chuàng)新。圖書館要緊跟當前的教育形勢，堅持立德樹人，加強政治思想文化教育，大力弘揚革命文化、社會主義先進文化，強調(diào)馬克思主義的指導地位，以理想信念教育為核心,以愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育為重點，來創(chuàng)建一個和諧、友善、誠信、進取的讀書氛圍，用“以文化人、以德育人”教育思想，加強大學生的德育教育，來促進大學生的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

3.3 以活動育人，開展紅色經(jīng)典閱讀推廣

學生活動作為第一課堂的補充、延伸和拓展，是育人的重要手段，是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑。圖書館是傳播文化和知識的重要窗口，可以充分利用節(jié)慶紀念日、世界讀書日、校園文化節(jié)等重要節(jié)日，組織學生開展豐富多彩的文化活動，如讀書交流會、舉辦讀書講座、電子資源培訓、閱讀書目推薦、主題征文、辯論賽、百科知識競賽、評選“讀書達人”和“閱讀之星”等來推廣圖書館的各項讀者服務，來營造濃厚的校園學習氛圍?；顒拥拈_展既可以豐富大學生的文化生活，培養(yǎng)學生的興趣和能力，還可以增長知識，提升文化素養(yǎng)。

針對新時代立德樹人教育的根本任務，圖書館要把德育教育作為服務育人的工作重點。圖書館要通過“紀念12·9運動”“慶祝黨的生日”等教育主題，舉辦“閱讀紅色經(jīng)典，傳承紅色精神”征文比賽、“跟黨走”知識競賽和書畫作品大賽等開展一系列豐富多彩、健康向上的紅色主題教育活動。通過形式多樣的思政教育學習活動，來進一步引導大學生厚植愛國主人情懷，激發(fā)大學生愛黨、愛國、愛社會主義的壯志豪情，堅定理想信念，對提升大學生政治素養(yǎng)、端正思想意識和樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀有著極為重要的教育作用。

3.4 以實踐育人，用勞動教育鍛造新人

勞動是實踐的基礎，勞動教育實踐是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。列寧指出：“沒有年輕一代的教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合，未來社會的理想是不能想象的”[4]。因此，只有把教育與生產(chǎn)勞動緊密聯(lián)系起來，并將二者好好地結(jié)合在一起，才能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的社會主義新人。高校圖書館不僅是知識的殿堂，還是一個良好的勞動教育基地，可以為在校大學生提供多個勤工助學和志愿服務的機會和崗位，通過強化組織培訓，讓學生親身參與到圖書管理過程中，既讓學生學會了圖書館專業(yè)的業(yè)務知識，又鍛煉大學生的勞動技能，增強學生的動手操作能力。因此，高校圖書館充分發(fā)揮好實踐育人的平臺優(yōu)勢，重視學生勞動觀念和勞動價值觀的教育，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，將更多的學生推進到勞動教育進程中，引導他們崇尚勞動、熱愛勞動和尊重勞動，培養(yǎng)大學生自立自強、吃苦耐勞和踏實肯干的奉獻精神，成為新時代有理想、有道德、有文化和有擔當?shù)纳鐣髁x時代新人。

3.5 以環(huán)境育人，營造優(yōu)雅的館內(nèi)環(huán)境

高校圖書館是讀者學習的理想場所，其環(huán)境直接影響到讀者的學習效率和身心健康。在人的心理發(fā)展中，環(huán)境是一個重要的因素。安靜優(yōu)雅的環(huán)境能夠使人心安神靜，給人創(chuàng)設一種平和美好的和諧氛圍，潛移默化地影響著大學生對真善美的追求。

3.5.1 營造優(yōu)雅的景觀環(huán)境。圖書館良好的景觀設計可以提高讀者閱讀的質(zhì)量，消除館內(nèi)的聲、光、電對讀者的閱讀產(chǎn)生不適影響，因此，館內(nèi)可以點綴一些綠植或花卉，這些植物不但能起到凈化空氣的作用，還能緩解視覺疲勞，清新大腦，從而獲得良好的閱讀體驗。

3.5.2 營造良好的借閱環(huán)境。流通書庫要圖書排列整齊有序，分類明確，方便讀者查找圖書資料。閱覽室窗明幾凈、閱覽桌椅清潔舒適，空氣清新，閱覽環(huán)境典雅寧靜，這種愜意溫馨的學習環(huán)境給人一種引人入勝的感覺，不僅能使讀者身心愉悅，而且還能催人向上,激發(fā)讀者的求知欲望和創(chuàng)造力。馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”，因此，創(chuàng)設明凈美好的圖書館環(huán)境，反過來，也會讓大學生的心靈得到凈化和美化，發(fā)揮潛在的育人功能。

3.5.3 營造良好的文化環(huán)境。圖書館是人類文化的象征，因此，在環(huán)境設計方面要充分體現(xiàn)圖書館的文化性、思想性和藝術性，讓讀者走進館內(nèi)能充分感受到知識、藝術和文化的氛圍。因此，在圖書館的大廳、走廊等醒目顯眼的地方，要擺放偉人雕塑，懸掛名人書畫，張貼格言警句、名人語錄等勵志名言，來營造催人奮進的文化環(huán)境，激起學生奮發(fā)向上的學習動力。教育家陶行知先生說過:“一種生機勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍,本身就具有廣泛的教育功能”。 因此，高校圖書館在充分加強環(huán)境育人的功能，通過提高圖書館內(nèi)部環(huán)境的文化品位來間接地影響、熏陶和感染學生。

3.6 以管理育人，優(yōu)化管理制度

目前，高校圖書館的自助借還方式和自主學習的模式，促進了圖書館開放性管理制度的形成，但是開放性管理不是沒有管理，沒有制度，而是一種更加高級的人性化的管理。學生通過自主查詢、自主借還、自主閱覽和自主打印更有利于發(fā)揮學生的主體能動性，培養(yǎng)學生的自覺、自控、自律和自強的精神,從而達到培養(yǎng)學生自我教育、自我管理和自我完善的教育目的。在這個過程中圖書館需要注重每一位讀者的實際問題與需求，做好個性化的人文關懷。但是，人性化管理也離不開科學制度化管理。管理制度也是一種文化，可以維護人的道德底線，規(guī)范人的行為，保證圖書館正常的學習秩序。因此，圖書館還應健全規(guī)章制度，提高管理水平和教育質(zhì)量，對于入館學生衣著不整、大聲喧嘩、亂扔垃圾和各種占座等不文明現(xiàn)象，還要進行警示和提醒，甚至是批評教育，來規(guī)范學生的日常行為。養(yǎng)小德成大德，注重大學生在學習生活中的點滴積累，用道德之光助力學生成長、成人、成才。

3.7 提高館員自身的素質(zhì)，發(fā)揮示范引領作用

“立德樹人”師德為先，圖書館館員應該首先加強自身的道德修養(yǎng)，把“立德”作為修身之基和育人之本，樹立堅定的職業(yè)信念和崇高的職業(yè)理想，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德是館員做好育人工作的前提。學高為師，身正為范，館員還要不斷加強學習，提高自身業(yè)務能力和綜合素質(zhì)是做好本職工作的基礎。館員淵博的知識、豐富的學識、高尚的人格和良好品行等個人素質(zhì)，無不潛移默化地影響著學生們的成長。館員還要以身作則，發(fā)揮示范引領作用。教師是學生崇拜和模仿的對象，是踐行道德規(guī)范的鮮活坐標，館員一言一行會對讀者產(chǎn)生無形而又深遠的影響。因此，館員要嚴于律己、身體力行，做好表率。館員端莊的儀表、禮貌的用語、和藹的態(tài)度、熱情的服務等一舉一動等都要遵循師德規(guī)范，為學生樹立一個良好的榜樣。