我戰(zhàn)勝了自己

鞏悅涵

我是個(gè)膽小的女孩，上課總不敢舉手發(fā)言。課堂上每次提問(wèn)，老師期待的目光總會(huì)落在我身上，可我的手好像有千斤重，總也舉不起來(lái)。

那天的第一節(jié)是語(yǔ)文課。老師問(wèn)我們：“誰(shuí)能讀一讀重點(diǎn)詞句，然后談?wù)勛约旱睦斫?？”老師的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉手，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。看著大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，我暗暗為自己加油，可我的手上似乎拴著一塊巨石，怎么也舉不起來(lái)。我握緊拳頭，對(duì)自己狠狠地說(shuō)：“不要怕，你一定行！舉手，快舉手！”我使勁兒抬起右手，手剛超過(guò)桌面，就覺(jué)得好像全班同學(xué)都在看我，頓時(shí)心跳加快，又把手放下了。

下課了，好友小麗問(wèn)我：“我看你舉手了，怎么又放下了？”“我害怕?！薄安挥门?，很簡(jiǎn)單的。”“那下次我試試?！?/p>

第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師也提問(wèn)了：“你們說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)三角形能組成哪些度數(shù)的角？”同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)能組成135度角，有的說(shuō)能組成180度角，大家七嘴八舌、議論紛紛。老師又問(wèn)：“還有其他答案嗎？”同學(xué)們不出聲了，我心里很清楚，還可以組成75度角。我扭頭看到了好友小麗鼓勵(lì)的眼神，我在心里對(duì)自己說(shuō)：“別怕！別人沒(méi)想到這個(gè)答案，你想到了，你一定要舉手。說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，舉手！”我一咬牙，豁出去了！我緩緩地舉起了手，老師點(diǎn)了我的名字，那一刻，我害怕極了，小聲回答：“還可以組成75度角?！蔽业穆曇粼陬澏?，如同蚊子叫。說(shuō)完，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，那一刻，我手上的巨石好像消失了。老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們還為我鼓掌，我開(kāi)心極了！

那天，我特別高興，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了膽怯，超越了自己，收獲了勇氣！

教師點(diǎn)評(píng)

小作者以第一人稱，通過(guò)細(xì)膩的心理描寫，真實(shí)生動(dòng)地寫出了自己知道答案，迫切想回答問(wèn)題而又不敢表現(xiàn)出來(lái)的緊張、矛盾的心理變化。全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，修辭恰到好處，內(nèi)容明確，結(jié)尾點(diǎn)題，寫出戰(zhàn)勝了自己膽怯的弱點(diǎn)的喜悅心情。

（張占新）