新時(shí)代東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究

孫靖道

（黑龍江大學(xué) 黑龍江哈爾濱 150000）

【關(guān)鍵字】東北抗聯(lián)精神；高校思政課；思想政治教育

九一八事變后，東北抗日聯(lián)軍在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下逐步建立發(fā)展起來，并在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，東北抗日聯(lián)軍與日本侵略者進(jìn)行了殊死搏斗，并在一次次戰(zhàn)斗中凝結(jié)成了偉大的東北抗聯(lián)精神。因此，這也凝結(jié)了東北抗日同盟戰(zhàn)士有鋼鐵般的意志力和戰(zhàn)勝日本法西斯侵略者的決心，革命英烈譜寫了壯麗山河的英雄篇章，開創(chuàng)了東北抗日同盟的史詩(shī)精神。將東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生思想政治教育，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的同時(shí)提高思想品德。社會(huì)乃至民族價(jià)值的交匯點(diǎn)，可以促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，從而達(dá)到教育的目的。

一、東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生思政教育研究背景

（一）夯實(shí)大學(xué)生理想信念教育

當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)也傳入了各種文化思想，其中不乏大學(xué)生分辨不出的不利于青年大學(xué)生成長(zhǎng)的惡性文化，這類文化腐蝕了部分大學(xué)生的生活與思想。而東北抗聯(lián)將士在與敵人對(duì)抗中表現(xiàn)出的自強(qiáng)不息的精神，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生可以起到強(qiáng)烈的喚醒作用[1]。只有將高校思想政治教育與東北抗聯(lián)精神有機(jī)結(jié)合，將抗聯(lián)精神核心堅(jiān)定信念信仰，無私的奉獻(xiàn)精神與愛國(guó)主義情懷與思想政治工作相融合，將中華民族優(yōu)秀精神在思政教育中充分體現(xiàn)出來，將愛國(guó)主義潛移默化融入高校學(xué)生教育中去，使得學(xué)生真正珍惜如今的美好生活，深化教書育人與育德育才繼續(xù)作為思政教育的目標(biāo)，使得學(xué)生在今后的生活實(shí)踐中收獲真知的同時(shí)，得到道德與行為規(guī)范的雙重教育，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于人生規(guī)劃的內(nèi)在動(dòng)力。

（二）培育大學(xué)生艱苦奮斗品質(zhì)

進(jìn)入新時(shí)代的發(fā)展時(shí)期，人民的物質(zhì)生活水平得到極大豐富，精神生活也變得充實(shí)。但同時(shí)卻也帶來了鋪張浪費(fèi)、享樂主義等不良社會(huì)風(fēng)氣。這種社會(huì)風(fēng)氣嚴(yán)重影響了大學(xué)生在工作崗位、學(xué)習(xí)生活中努力奮進(jìn)的作風(fēng)與習(xí)慣，阻礙了青年大學(xué)生在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和民族復(fù)興的重要發(fā)展進(jìn)程。而東北抗聯(lián)的革命先輩身上體現(xiàn)出的艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)[2]，在當(dāng)今時(shí)代，正是可以培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)東北抗聯(lián)精神中所包含的不屈不撓、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神。必須將大學(xué)生心中的奉獻(xiàn)精神和家國(guó)情懷喚醒，作為肩負(fù)歷史使命的新一代大學(xué)生，培養(yǎng)其奮發(fā)圖強(qiáng)、奉獻(xiàn)自己的精神是建設(shè)新時(shí)代社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的必經(jīng)之路。

（三）厚植大學(xué)生愛國(guó)主義情懷

中華人民面臨著帝國(guó)主義侵略者的入侵，肩負(fù)著挽救民族危亡的重任，沒有抗日英雄的勇敢，就沒有今天的民主和富裕，沒有今天的自由和民主，更沒有今天的公平、法治。無數(shù)革命英烈犧牲生命，無數(shù)鮮血灑在革命的黑土地中，為國(guó)家完整，民族獨(dú)立，奉獻(xiàn)了自己的一切。在當(dāng)今世界嚴(yán)峻形勢(shì)背景下，愛國(guó)主義精神必須在當(dāng)代大學(xué)生中體現(xiàn)出來。而東北抗聯(lián)精神與高校思想政治理論課的融合，更加激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)主義熱忱，有利于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生夢(mèng)想，對(duì)于外來不良思潮的影響，有利于當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，堅(jiān)定不移擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，做到將東北抗聯(lián)優(yōu)秀品質(zhì)與自身言行相融合。

二、東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生思政教育的路徑探尋

（一）融入高校課堂教學(xué)，發(fā)揮思想政治課堂主陣地作用

中華民族有著悠久的歷史和深遠(yuǎn)的文化傳統(tǒng)，而東北抗聯(lián)這一紅色精神則是激發(fā)各族人民同舟共濟(jì)、共克侵略的重要精神力量。當(dāng)前，各高校都應(yīng)該將東北抗聯(lián)精神與各項(xiàng)理論課程相融合，將東北抗聯(lián)建立、發(fā)展、斗爭(zhēng)形成良好的脈絡(luò)聯(lián)系，各環(huán)節(jié)突出東北抗聯(lián)的艱苦奮斗，與革命建設(shè)的艱辛歷程。在課堂上應(yīng)采用多元化融合方式將東北抗聯(lián)精神與高校思政課程有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮高校思政課堂的主陣地作用。

（二）融入校園文化，弘揚(yáng)抗聯(lián)精神

校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生立德樹人目標(biāo)的外部載體，正能量的校園文化可以潛移默化地導(dǎo)向大學(xué)生樹立正確的價(jià)值目標(biāo)。在當(dāng)今文化多元化的社會(huì)，面對(duì)部分外來不良文化的侵襲，高校必須建立積極健康的校園文化，營(yíng)造正確價(jià)值觀導(dǎo)向的校園環(huán)境。東北抗聯(lián)精神是高校營(yíng)造優(yōu)秀校園文化的必經(jīng)之路，各高校應(yīng)通過開展東北抗聯(lián)各類活動(dòng)及周邊服務(wù)，將抗聯(lián)精神內(nèi)化為大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，構(gòu)建東北抗聯(lián)精神與優(yōu)秀高校文化環(huán)境相結(jié)合的閉環(huán)校園文化結(jié)構(gòu)[3]。

（三）發(fā)揮新媒體作用，搭建東北抗聯(lián)精神思想政治教育平臺(tái)

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代下，搭建高校思政線上教育平臺(tái)已成時(shí)代大勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)媒介已經(jīng)成為高校思政教育不可忽視的重要一環(huán)，社交媒體已成為大學(xué)生生活中的一部分，必須發(fā)揮社交平臺(tái)正能量作用，將高校思政課堂搬入線上，更好走近學(xué)生的日常生活。高校應(yīng)積極構(gòu)建東北抗聯(lián)精神與高校思政教育相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，通過生動(dòng)的內(nèi)容，把握時(shí)效性與實(shí)用性，將東北抗聯(lián)精神通過網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行線上思想政治教育新方式傳播東北抗聯(lián)精神。

（四）發(fā)揮地理優(yōu)勢(shì)，利用紅色遺址開展實(shí)踐思政教育

黑龍江省是當(dāng)時(shí)東北抗日聯(lián)軍抵抗日寇的主要陣地，有著豐富的紅色資源與紅色遺址，東北抗聯(lián)博物館、東北烈士紀(jì)念館、侵華日軍七三一部隊(duì)罪證陳列館、趙一曼紀(jì)念園、楊靖宇將軍紀(jì)念館、趙尚志烈士革命活動(dòng)遺址、趙一曼紀(jì)念館、中共北滿分局等眾多紅色遺址，這一處處紅色遺址深刻蘊(yùn)含著紅色教育的內(nèi)涵[4]。

黑龍江高校對(duì)于這一地理優(yōu)勢(shì)應(yīng)當(dāng)充分恰當(dāng)?shù)乩闷饋怼?yīng)將紅色紀(jì)念場(chǎng)館的參觀作為大學(xué)生思想政治教育重要內(nèi)容，更好地將東北抗聯(lián)精神與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合。

三、東北抗聯(lián)精神融入思政教育的目的意義

（一）提高高校思想政治教育課堂的實(shí)效性

高校思想政治教育工作的主要陣地一直是師生課堂，而東北抗聯(lián)精神與課堂教育必須實(shí)現(xiàn)二者融會(huì)貫通才能更好發(fā)揮立德樹人這一高校思政課的根本目標(biāo)。充分發(fā)揮課堂教育獨(dú)特性，豐富思政課教師理論知識(shí)，對(duì)思政課教師進(jìn)行東北抗聯(lián)精神的專題培訓(xùn)，更新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，將課堂教育的直觀性優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，在課堂教育中也應(yīng)不斷豐富教學(xué)手段，運(yùn)用線上視頻等方式激發(fā)課堂活力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于東北抗聯(lián)精神的正確認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)抗聯(lián)文化，汲取東北抗聯(lián)優(yōu)秀品質(zhì)，通過融入視頻、課件、生動(dòng)史實(shí)等引人注目的方式，提升思政課內(nèi)容的獨(dú)特性，使得思政課與東北抗聯(lián)精神緊密融入，達(dá)到優(yōu)質(zhì)的教育效果。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生踐行東北抗聯(lián)精神內(nèi)涵

大學(xué)生的思想政治工作不應(yīng)局限于校園文化建設(shè)，還應(yīng)積極組織以東北抗聯(lián)精神主題的實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生群體在社會(huì)實(shí)踐中踐行艱苦奮斗的抗聯(lián)精神，引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。首先，應(yīng)積極組織大學(xué)生到紅色文化基地、愛國(guó)主義教育場(chǎng)所開展義工實(shí)踐，通過親身體驗(yàn)與紅色文化的耳濡目染，讓學(xué)生更加發(fā)自內(nèi)心地感受東北抗聯(lián)精神所產(chǎn)生的時(shí)代背景與現(xiàn)實(shí)環(huán)境，從而產(chǎn)生培養(yǎng)艱苦奮斗意志品質(zhì)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力[5]。同時(shí)，要充分利用社會(huì)教育資源，促進(jìn)大學(xué)生與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)協(xié)作發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生將東北抗聯(lián)精神與自身行動(dòng)相貫通。

四、東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生思政課堂的理論價(jià)值

（一）幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀

東北抗聯(lián)精神深刻體現(xiàn)了愛國(guó)主義和中華民族的精神核心，有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生熱愛國(guó)家，維護(hù)祖國(guó)核心利益的愛國(guó)主義情懷。艱苦奮斗一直是中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，東北抗聯(lián)將士的精神事跡需要融入到高校思政課堂[6]。依托黑龍江省的紅色文化，將抗聯(lián)精神良好融入到思政課堂中，推動(dòng)高校學(xué)子傳承抗聯(lián)將士守衛(wèi)國(guó)土的愛國(guó)主義精神和面對(duì)敵人不屈不撓、迎難而上的優(yōu)秀品，通過學(xué)習(xí)革命前輩的榜樣力量培養(yǎng)高校學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)、為家鄉(xiāng)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。

（二）為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚理論力量

東北抗聯(lián)精神是眾多東北抗日將士理想信念和意志品質(zhì)的凝結(jié)。同時(shí)也將愛國(guó)主義情懷、艱苦奮斗精神傳承到了我們的意志品質(zhì)中。堅(jiān)定文化自信與理想信念是我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)牢記在心的使命職責(zé)。東北抗日聯(lián)軍的先烈們依靠著堅(jiān)定的理想信念和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)與侵略者的堅(jiān)決抵抗，英勇奮戰(zhàn)，這些事跡也深深地感染者我們當(dāng)今時(shí)代的高校大學(xué)生。處在新時(shí)代新起點(diǎn)的我們，必須將東北抗聯(lián)精神繼續(xù)弘揚(yáng)與發(fā)展下去。高校大學(xué)生肩擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，只有繼續(xù)將東北抗聯(lián)精神與我們的意志品質(zhì)牢牢結(jié)合起來，我們才能齊心協(xié)力，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。