選用適切的方式表達(dá)真切的愿望
——習(xí)作六年級(jí)下冊(cè)第四單元《心愿》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

◇執(zhí)教：陜西師范大學(xué)附屬小學(xué) 王林波

◇點(diǎn)評(píng)：北京亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李竹平

一、鏈接生活，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天上課前王老師先請(qǐng)大家來(lái)看一張圖片（出示蛋糕圖片），看到這張圖片，你想到了什么時(shí)候的情景？

生：我想到了過(guò)生日時(shí)的情景。

生：一看到蛋糕，我就想到了自己過(guò)生日時(shí)特別開(kāi)心的情景。

師：過(guò)生日時(shí)我們可不只要吃蛋糕啊，還要干一件很重要的事情。

生：許愿。

師：是啊，閉上眼睛，許下心愿，這時(shí)候才能吹滅蠟燭，開(kāi)始吃蛋糕?；叵牖叵朐?jīng)過(guò)生日的時(shí)候，你都許過(guò)哪些心愿？

生1：我許的心愿是希望自己更聰明一些，考試成績(jī)更好一些。

師：你為什么會(huì)許這個(gè)心愿呢？

生1：我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，不過(guò)我挺努力的，但成績(jī)還是不夠理想，所以我想讓自己變得聰明一些。

師：持之以恒，你一定會(huì)有收獲。

生2：我許的心愿是希望自己考到一個(gè)理想的中學(xué)，這不僅是我的心愿，也是我爸爸媽媽的心愿。

生3：我許的心愿是希望自己越來(lái)越帥，越來(lái)越高。

生4：我許的心愿是希望我們家少一些爭(zhēng)吵，全家人更和睦。

師：老師猜測(cè)一下，你們家經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵，對(duì)嗎？

生4：是的。

師：我再猜測(cè)一下，可能是你作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成，或者寫(xiě)得不夠好，于是，你跟媽媽之間就有了矛盾，開(kāi)始了爭(zhēng)吵，是嗎？

生4：也不全是這樣，有時(shí)候是這樣，更多的時(shí)候是我爸爸和媽媽之間在爭(zhēng)吵，我很害怕，也不能安心寫(xiě)作業(yè)。

師：這就是你許愿，希望全家更和睦的原因，你的心愿很真誠(chéng)，非常好。咱們班還有哪些同學(xué)也有類(lèi)似的心愿？

（不少同學(xué)舉手）

師：不少同學(xué)都有這樣的心愿，看來(lái)我們有必要跟爸爸、媽媽好好交流一下。

【設(shè)計(jì)理念：從生活入手，從學(xué)生熟悉的場(chǎng)景切入，這樣的談話輕松自然，學(xué)生能夠消除緊張的情緒，只有當(dāng)學(xué)生放輕松時(shí)，思維才能更加活躍。同時(shí)，這里談?wù)摰脑掝}是關(guān)于心愿的，充分的交流能夠?yàn)楹竺娴谋磉_(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>

二、借助歌詞，開(kāi)闊思路

師：同學(xué)們剛剛都說(shuō)出了自己的心愿，我們來(lái)看看其他人又有著怎樣的心愿呢？我們來(lái)聽(tīng)一首歌。

（播放歌曲《種太陽(yáng)》）

生：這首歌我會(huì)唱，是《種太陽(yáng)》，歌曲里唱到的心愿是種太陽(yáng)。

師：請(qǐng)同學(xué)們快速讀一讀這首歌的歌詞，想想歌曲中小朋友為什么會(huì)有這樣的心愿？

（PPT出示歌詞）

生1：這個(gè)小朋友的心愿是種太陽(yáng)，送給南極和北冰洋，因?yàn)槟抢锾淞?，有了太?yáng)就暖和了。

生2：他還要把太陽(yáng)送給冬天，也是想讓冬天暖和起來(lái)。

生3：他把太陽(yáng)掛在晚上，是想讓晚上不那么黑，這樣膽小的小朋友就不用害怕了。

師：同學(xué)們，你們的表達(dá)非常完整，不僅說(shuō)出了歌曲中小朋友的心愿，還講出了她產(chǎn)生這個(gè)心愿的原因，非常好。大家把剛剛我們自己的心愿跟這個(gè)小朋友的心愿比一比，看看有什么不同？

（學(xué)生思考后同桌交流）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

生1：我發(fā)現(xiàn)我們的心愿比較小，都是跟自己或者家人有關(guān)的，這個(gè)小朋友的心愿比較大，說(shuō)到了北冰洋、南極等。

生2：我也發(fā)現(xiàn)了，我們剛剛說(shuō)的心愿都是個(gè)人或者家庭的，而這個(gè)小朋友說(shuō)到了跟人類(lèi)生存環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容。

師：你們說(shuō)得太好了，確實(shí)是這樣，我們也應(yīng)該拓寬視野，關(guān)注更廣泛的內(nèi)容。除了關(guān)注個(gè)人和家庭，還可以關(guān)注整個(gè)社會(huì)、關(guān)注大自然、關(guān)注全球，這樣我們的心愿就不那么局限了。

師：來(lái)，現(xiàn)在給大家兩分鐘的時(shí)間，大家寫(xiě)下自己的五個(gè)心愿。

（學(xué)生動(dòng)筆來(lái)寫(xiě)自己的心愿）

師：好了，咱們來(lái)分享一下，你寫(xiě)出的五個(gè)心愿是什么？

生1：我的第一個(gè)心愿是希望自己的視力能夠恢復(fù)到5.0，再也不用戴眼鏡了；第二個(gè)心愿是希望自己長(zhǎng)得更高一些；第三個(gè)心愿是希望世界上沒(méi)有病痛；第四個(gè)心愿是希望我們跟大自然和諧相處；第五個(gè)心愿是希望世界和平，不要有戰(zhàn)爭(zhēng)。

師：真好！你看，剛剛你的心愿只關(guān)注自己和家人，這次視野更廣闊了，值得表?yè)P(yáng)。還有誰(shuí)跟大家分享一下自己的五個(gè)心愿？

生2：我的第一個(gè)心愿是讓山里的孩子都可以有學(xué)上；第二個(gè)心愿是讓汽車(chē)可以不用汽油，而是用綠色能源；第三個(gè)心愿是希望所有人都能保護(hù)森林。

師：這個(gè)同學(xué)特別值得表?yè)P(yáng)，剛剛發(fā)言時(shí)只關(guān)注了自己，希望自己長(zhǎng)得更高、更帥，而現(xiàn)在呢，關(guān)注的是更廣泛的內(nèi)容。不過(guò)，跟自己有關(guān)的心愿也別全都丟掉了。你的第四個(gè)心愿是——

生2：我的第四個(gè)心愿是希望所有的父母都能夠不吵架；最后一個(gè)心愿是希望我們班的同學(xué)都能考上理想的中學(xué)。

師：值得表?yè)P(yáng)！同學(xué)們，剛剛我們寫(xiě)下了五個(gè)心愿，如果你只能選擇一個(gè)心愿來(lái)寫(xiě)，你最想寫(xiě)的是哪一個(gè)，請(qǐng)你把這個(gè)心愿圈畫(huà)出來(lái)。

（學(xué)生思考，圈畫(huà)）

師：跟大家分享一下，你最想寫(xiě)的心愿是什么？

生：我最想寫(xiě)的心愿是每一個(gè)家庭都能無(wú)憂無(wú)慮。

師：每一個(gè)心愿的產(chǎn)生都是有原因的，你有這樣的心愿，可能是因?yàn)槟銈兗沂怯心承n慮的，對(duì)嗎？

生：是的，我最大的憂慮是擔(dān)心考不上重點(diǎn)中學(xué)，我爸爸、媽媽的憂慮也是擔(dān)心我考不上重點(diǎn)中學(xué)。

師：你能夠考上重點(diǎn)中學(xué)是你們?nèi)胰说男脑赴?！為了?shí)現(xiàn)我們的心愿，我們會(huì)做出一些努力，去做一些事情。說(shuō)說(shuō)看，你們?nèi)沂窃鯓优Φ模?/p>

生：我在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，把老師布置的作業(yè)都寫(xiě)正確。我媽媽給我報(bào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)輔導(dǎo)班讓我上；我爸爸負(fù)責(zé)陪我熬夜做題。

師：熬夜，好辛苦啊，一般你什么時(shí)間睡覺(jué)？

生：一般是晚上11點(diǎn)左右，最晚的一次都凌晨一點(diǎn)了。

師：太辛苦了，做了這么多努力，效果怎么樣？

生：成績(jī)提高了不少，我拿到考試題也不那么緊張了。

師：努力了就會(huì)有收獲，加油！

【設(shè)計(jì)理念：播放歌曲《種太陽(yáng)》一方面能夠營(yíng)造出輕松的氛圍，另一方面歌詞中的愿望可以跟學(xué)生的心愿形成對(duì)比，讓學(xué)生們明白心愿是多樣的，除了關(guān)注自身或者家庭，還可以關(guān)注社會(huì)、大自然等。這時(shí)候再出示課本中的圖片，就能更好地拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生從不同的層面思考自己的心愿。】

三、引導(dǎo)思考，點(diǎn)撥寫(xiě)法

師：同學(xué)們，在剛才交流的過(guò)程中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這次我們寫(xiě)“心愿”的一些方法？

生1：我知道，我們首先要確定好要寫(xiě)的心愿是什么，一定要選擇最想寫(xiě)的內(nèi)容，這樣就有話可寫(xiě)了。

師：非常好！首先我們要選好題材，選擇感受深刻的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。

生2：我覺(jué)得可以寫(xiě)一寫(xiě)產(chǎn)生心愿的原因，自己是怎樣做的。

生3：也可以寫(xiě)一寫(xiě)心愿實(shí)現(xiàn)后的景象，比如我希望自己能夠長(zhǎng)得更高一些，那我就可以寫(xiě)一寫(xiě)自己長(zhǎng)高后的情景。

師：說(shuō)得很好！是的，我們選擇好最想寫(xiě)的心愿后，就可以從心愿產(chǎn)生的原因、自己的努力以及心愿實(shí)現(xiàn)后的景象等方面來(lái)寫(xiě)。這是一種方法，我們還可以用其他方法來(lái)寫(xiě)，大家看看下面首詩(shī)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

我想

高洪波

我想把小手

安在桃樹(shù)枝上。

帶著一串花苞，

牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，

悠啊，悠——

悠出聲聲春的歌唱。

我想把腳丫

接在柳樹(shù)根上。

伸進(jìn)濕軟的土地，

汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，

長(zhǎng)啊，長(zhǎng)——

長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛

裝在風(fēng)箏上。

看白云多柔軟，

瞧太陽(yáng)多明亮，

望啊，望——

藍(lán)天是我的課堂。

我想把我自己

種在春天的土地上。

變小草，綠得生輝，

變小花，開(kāi)得漂亮。

成為柳絮和蒲公英，

更是我最大的心愿。

我會(huì)飛啊，飛——

飛到遙遠(yuǎn)的地方。

不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的地方，

要和爸爸媽媽商量商量……

生1：我發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)到的心愿不止一個(gè)，有好幾個(gè)呢。比如：把小手安在桃樹(shù)枝上，帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光；把腳丫接在柳樹(shù)根上，伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)。

師：還有嗎？誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？

生2：還有把眼睛裝在風(fēng)箏上，看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮；把自己種在春天的土地上，變小草，綠得生輝，變小花，開(kāi)得漂亮；成為柳絮和蒲公英，飛到遙遠(yuǎn)的地方。

師：除此之外，你還知道了什么？大家看，這段話中除了寫(xiě)心愿是什么，還寫(xiě)到了什么？

生3：我知道了，既可以寫(xiě)一個(gè)心愿，寫(xiě)清楚產(chǎn)生心愿的原因，寫(xiě)自己是怎么努力的，寫(xiě)實(shí)現(xiàn)心愿后的情景；還可以寫(xiě)好幾個(gè)心愿。

生4：我知道了，我們可以寫(xiě)記敘文，還可以寫(xiě)詩(shī)歌。

師：非常好，確實(shí)是這樣的。我們可以根據(jù)自己選擇內(nèi)容的特點(diǎn)，選用合適的文體來(lái)表達(dá)，這樣我們的文章才能更吸引人。比如剛剛這位同學(xué)說(shuō)了，希望自己的家庭更和睦，那就要跟父母溝通啊，這時(shí)候，我們用什么文體表達(dá)好呢？

生1：書(shū)信，可以寫(xiě)信給爸爸媽媽?zhuān)瑢?xiě)好了悄悄地放在他們的枕頭下面，他們一定會(huì)看到的，這樣他們就了解我們的心愿了。

生2：我準(zhǔn)備寫(xiě)的心愿是關(guān)于保護(hù)大秦嶺的內(nèi)容，我準(zhǔn)備用倡議書(shū)的形式來(lái)寫(xiě)，可以嗎？

師：非常好，我相信聽(tīng)了你的倡議，一定會(huì)有更多的人一起加入保護(hù)大秦嶺的隊(duì)伍中來(lái)。我也相信，經(jīng)過(guò)大家共同的努力，你的心愿一定會(huì)是實(shí)現(xiàn)的。

生3：我準(zhǔn)備寫(xiě)的是自己的好幾個(gè)心愿，我準(zhǔn)備用詩(shī)歌的方式來(lái)寫(xiě)，就像剛剛我們讀到的《我想》這首小詩(shī)一樣。

師：很好，你的想法不錯(cuò)，希望你能為大家呈現(xiàn)出一首優(yōu)美的小詩(shī)來(lái)。其他同學(xué)呢，誰(shuí)繼續(xù)來(lái)分享？

生4：我的心愿是讓所有的孩子都能上好的學(xué)校，即便是大山里的孩子。我想通過(guò)我在旅游時(shí)的見(jiàn)聞來(lái)寫(xiě)，我準(zhǔn)備寫(xiě)的是一篇記敘文。

師：很好，有親身經(jīng)歷的體驗(yàn)，你一定能寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)，期待你的佳作！

師：好了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)吧，用適合自己所選取內(nèi)容的文體，把自己最真實(shí)的方法寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感來(lái)。

（學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。）

【設(shè)計(jì)理念：寫(xiě)好一篇習(xí)作，除了要有好的素材，還應(yīng)當(dāng)有恰當(dāng)?shù)姆椒?。這里借助直觀的范文，讓學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)作者的寫(xiě)法，得到啟示，這對(duì)于學(xué)生寫(xiě)好本次習(xí)作是很有好處的。本次習(xí)作，選取的寫(xiě)作內(nèi)容不同，采用的寫(xiě)法就不同，因此，教學(xué)時(shí)一定要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想要寫(xiě)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)姆椒??！?/p>

四、不斷改進(jìn)，完善習(xí)作

師：同學(xué)們，在剛剛過(guò)去的10分鐘時(shí)間里，不少同學(xué)都已經(jīng)將自己的心愿寫(xiě)了出來(lái)，非常好，值得表?yè)P(yáng)。我們知道，好的文章一定要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)修改打磨的過(guò)程。接下來(lái)，我們就來(lái)修改自己的習(xí)作，不斷完善自己的習(xí)作。首先請(qǐng)大家讀一讀自己的習(xí)作，在讀的過(guò)程中，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，記得及時(shí)改過(guò)來(lái)。你可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些句子不夠通順，想一想，把它修改通順了。或許，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方?jīng)]有完全表達(dá)出自己的意思，也別忘了進(jìn)行修改。好了，開(kāi)始認(rèn)真地默讀，仔細(xì)地修改吧！

（課件出示修改表）

（學(xué)生進(jìn)行自主修改，教師巡視指導(dǎo)。）

師：跟大家分享一下，說(shuō)說(shuō)看你在自讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題，進(jìn)行了修改，效果怎么樣？

生1：我發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)錯(cuò)別字，其中有兩個(gè)字原本是會(huì)寫(xiě)的，可能剛剛太著急了，結(jié)果給寫(xiě)錯(cuò)了，不過(guò)現(xiàn)在都訂正過(guò)來(lái)了。

生2：我在自己讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)句子有些多余，我就直接刪掉了。

生3：我是通過(guò)自己的旅游見(jiàn)聞來(lái)寫(xiě)讓每一個(gè)孩子都能上好學(xué)校這個(gè)心愿的，在讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)景物的描寫(xiě)有些多了，就刪掉了一些。我還發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的想法、語(yǔ)言寫(xiě)得很多，對(duì)那個(gè)小姑娘的描寫(xiě)太少了，所以我就補(bǔ)充上了一些那個(gè)小姑娘說(shuō)的話，我覺(jué)得現(xiàn)在好多了。

師：表?yè)P(yáng)這三位同學(xué)，特別好，寫(xiě)完一篇文章，我們就要這樣，自己認(rèn)認(rèn)真真地讀上幾遍，在讀的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，通過(guò)自主修改，我們的習(xí)作就能不斷優(yōu)化。不過(guò)，我們也知道，一個(gè)人的視角往往是有局限性的，如果能夠讓同伴們幫我們改一改，我們的習(xí)作一定會(huì)更加優(yōu)秀。接下來(lái)，你可以找你的同桌，你的好朋友交換習(xí)作，相互改一改，我們可以從以下兩個(gè)方面重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行修改：一是語(yǔ)言是否通順、流暢；二是意思是否清楚、明白。開(kāi)始相互修改習(xí)作吧。

（課件出示修改表）

（學(xué)生交換習(xí)作，相互修改。教師巡視指導(dǎo)。）

師：同學(xué)們，剛剛在相互修改習(xí)作的過(guò)程中，你有沒(méi)有印象特別深刻的地方？

生：我同桌給我的修改意見(jiàn)挺好的。我一開(kāi)始是這樣開(kāi)頭的：

十全十美，總是那么難以做到，所以就有了人們心中對(duì)完美事物的追求，這就是心愿。我的心愿，我的心愿嘛，其實(shí)也沒(méi)什么，現(xiàn)在想起來(lái)，我的心愿是人類(lèi)共同的心愿，好了，不再啰唆了，下面我來(lái)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

一開(kāi)始我覺(jué)得自己寫(xiě)得還挺不錯(cuò)的，但我的同桌說(shuō)，我寫(xiě)得有些啰唆，有些“水”。比如：“我的心愿，我的心愿嘛，其實(shí)也沒(méi)什么”“好了，不再啰唆了，下面我來(lái)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)”。他建議把這些句子都可以直接刪除了。我覺(jué)得挺有道理的，這些句子確實(shí)有點(diǎn)兒湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)。

師：看來(lái)你的收獲不小呢！真好，也感謝你的同桌，確實(shí)，有些同學(xué)在習(xí)作時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)修改，我相信同學(xué)們的習(xí)作一定更加完善了。我們來(lái)分享一下，誰(shuí)把自己經(jīng)過(guò)修改的習(xí)作讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？

（生讀）

每個(gè)人都有自己的心愿，每個(gè)人的心愿也都不同。有人想成為醫(yī)生救死扶傷；有人想當(dāng)警察保護(hù)人民；有人想成為老師培育下一代；有人想當(dāng)廚師為人們帶來(lái)美味佳肴；我的心愿是成為一名××公司旗下的練習(xí)生，因?yàn)槲业呐枷裨谀抢?，而且我的?ài)好也是唱歌和跳舞。

可能你會(huì)說(shuō)，這也太簡(jiǎn)單了吧，會(huì)唱歌會(huì)跳舞就可以了。其實(shí)不是的，你看看那些順利出道的姐姐們，她們不斷地練習(xí)，付出了多少汗水、多少淚水，才換來(lái)了最后的成功。

練習(xí)生在舞臺(tái)上很風(fēng)光，但是我知道這個(gè)行業(yè)也有一定的風(fēng)險(xiǎn)：如果你不努力練習(xí)，很可能就會(huì)被刷下來(lái)；就算你非常努力，最后成功了，但也會(huì)有輿論的壓力，或者有黑粉的嘲笑與罵聲。

你可能要問(wèn)：有那么多的風(fēng)險(xiǎn)，那你為什么還想當(dāng)練習(xí)生呢？因?yàn)闊釔?ài)，就像你喜歡足球，奔跑那么累，但你還在球場(chǎng)上奔跑；就像你想當(dāng)醫(yī)生，明明知道病毒可能會(huì)傳染，你依然會(huì)竭盡全力救治病人。我們的心愿是一樣的。

我呢，在學(xué)習(xí)上也就是個(gè)中下等，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的成績(jī)不怎么理想，畫(huà)畫(huà)兒也不怎么好，我就是喜歡唱歌、跳舞。雖然我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)學(xué)過(guò)音樂(lè)，但同學(xué)們都說(shuō)我的歌聲很好聽(tīng)。我練過(guò)舞蹈，大概有五六年的時(shí)間。我相信，我喜歡的事情無(wú)論有多么艱難，我都會(huì)堅(jiān)持下去。

在學(xué)校中大大小小的活動(dòng)我都參與了，我喜歡參加排練和演出，不管排練多辛苦，需要多長(zhǎng)時(shí)間，哪怕上臺(tái)表演只有幾分鐘，我都很享受那種感覺(jué)。

我會(huì)不斷努力，讓我的心愿早日成為現(xiàn)實(shí)。

師：讓我把掌聲送給這個(gè)同學(xué)，她寫(xiě)得真不錯(cuò)。我知道，在你們這樣的一個(gè)年齡段，追星是極為正常的事情，這位同學(xué)的文章寫(xiě)出了自己真實(shí)的感受，真誠(chéng)的心愿，同時(shí)又有著滿滿的正能量。追星，但我們絕不迷失方向，我們可以從明星的身上汲取力量。短短的十分鐘時(shí)間里，能夠?qū)懗鲎约鹤钫鎸?shí)的感受，能夠做到語(yǔ)句通順，意思清楚，很值得表?yè)P(yáng)！當(dāng)然了，幫助她進(jìn)行修改的同學(xué)也要表?yè)P(yáng)，最終的成果是你們共同努力得來(lái)的。我知道，還有的同學(xué)們寫(xiě)了小詩(shī)，寫(xiě)了倡議書(shū)，寫(xiě)了書(shū)信，今天在課堂上我們不能一一展示了，課后請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步修改完善，然后謄抄在作文本上。好的，這節(jié)課就上到這里，下課。

【設(shè)計(jì)理念：好作文不僅是寫(xiě)出來(lái)的，更是修改出來(lái)的，修改作文是有方法的，是需要層層推進(jìn)的。這里不僅設(shè)計(jì)了學(xué)生的自主修改，還有教師指導(dǎo)下的修改，同學(xué)之間的相互修改。每一次的修改都是有針對(duì)性的，有標(biāo)準(zhǔn)、有依據(jù)的，這樣的修改才是能夠見(jiàn)到實(shí)效的?！?/p>