微課制作之我見

羅廣平 朱丹

摘要：教學是教育領域的中心工作與核心環(huán)節(jié)，因此在當前教育信息化的背景下，其核心內(nèi)容是教學信息化。教學信息化就是要使教學手段科技化、教學傳播信息化、教學方式現(xiàn)代化。微課的誕生為教師實施教學信息化提供了有力支持。

關鍵詞：微課制作工具;微課制作類型;Focusky;Bandicam

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

微課以其短小精悍、主題精準、創(chuàng)作簡便、傳播迅速等結(jié)構功能特點備受教師們的青睞，制作出一節(jié)好的微課可以幫助教師更好的提升教學知識點內(nèi)容的豐富性、趣味性、啟發(fā)性、實用性等，并且滿足了教師的個性化教學的需要。然而，一線教師們受傳統(tǒng)教學方式的制約和教學壓力的影響，很難制作出一節(jié)精美的微課。

1微課制作的類型與選取

1.1拍攝型微課

拍攝型微課制作的方式包括錄播室錄制和拍攝器材錄制。錄播室錄制可以將教室內(nèi)授課教師的畫面、多媒體課件、學生反應等通過攝像機、拾音器等設備完整的錄制下來，并生成視頻課件。教師只需要了解基本的錄播系統(tǒng)設置，便可利用錄播式系統(tǒng)來進行微課錄制。這種類型的微課操作容易，但對錄播室的要求較高。一般情況下教師可以針對某個主題進行詳細的教學設計，利用黑板、白板展開教學過程，再使用一些便捷的拍攝器材如智能手機、數(shù)碼相機或者DV來進行拍攝錄制，最后根據(jù)需要對視頻進行后期剪輯和美化。常見的視頻編輯軟件如Premiere、愛剪輯等。這類微課視頻對錄制方式有一定的要求，拍攝鏡頭的清晰度、拍攝者水平以及講授者干擾都直接影響著微課視頻的質(zhì)量。

1.2 錄屏型微課

錄屏型微課即把計算機屏幕上所呈現(xiàn)的內(nèi)容錄制下來，成為一段視頻，這類微課的制作較為簡單，稍加培訓后教師便可獨立完成。教師在進行微課制作之前需要確定好教學主題和所需的多媒體素材，目前最常用的課件制作軟件是微軟公司的PowerPoint（以下簡稱PPT）演示文稿。教師制作的課件是錄屏型微課最主要呈現(xiàn)內(nèi)容，因此課件的制作水平直接決定了微課的質(zhì)量。完成課件制作后，教師需要在電腦上安裝錄屏軟件來錄制課件的內(nèi)容，并在錄制的過程中通過麥克風、畫圖軟件等進行演示講解，以使教學過程更加有趣、生動，錄制結(jié)束后合成音視頻完成微課制作。常用的錄屏軟件有 Adobe Captivate、Camtasia Studio、SnagIt等。

1.3 混合型微課

混合型微課制作是將多種方法相結(jié)合，靈活的使用拍攝剪輯、屏幕錄制等方法進行微課視頻的制作。一些教師為使視頻更加豐富，通過結(jié)合軟件合成的方式制作動畫。相關軟件包括Flash、幾何動畫、Maya等。同時，教師還可以結(jié)合虛擬摳像技術、三維動畫制作等多種技術制作手段，使微課視頻更加生動有趣。

2 微課制作軟件的應用

2.1 幻燈片制作軟件——Focusky

2.1.1 “路徑和幀”

Focusky存儲了3000多種豐富的模版供教師選擇，選定好模版后進入具體的制作過程。這時我們便會發(fā)現(xiàn)它與PPT的不同，PPT是以頁為單位進行制作和切換，而Focusky則是以一張畫布為背景，添加一幀即為PPT中添加一頁，PPT中每一頁的轉(zhuǎn)換，在Focusky中被稱為路徑。與PPT的簡單線性切換方式不同的是，F(xiàn)ocusky可以通過幀與幀之間縮放形式的切換效果，實現(xiàn)3D演示特效。點擊任何一幀，都會進入該畫面之中，播放時則由畫布中一個幀的位置切換到另一個，教師可自定義切換順序。如何添加幀和路徑？點擊界面左上角“+”標志，即可進行幀的添加。路徑的操作是實現(xiàn)幻燈片最基本的環(huán)節(jié)，點擊幀中的任一物體，在出現(xiàn)的編輯欄中點擊“+”標志，即可把物體加入新的路徑。

2.1.2動畫效果設置

Focusky 能夠改變動畫效果，設置動畫停留時間、轉(zhuǎn)場時間，使動畫與教師制作思路流暢匹配。動畫的添加視頻具有3D 鏡頭拉伸縮放、旋轉(zhuǎn)等特效，在視覺上具有沖擊力和空間感。具體添加動畫的過程即在最上方工具欄中，點擊“給當前的路徑添加或編輯動畫”，彈出對話框后點擊“添加動畫”按鈕后會出現(xiàn)一系列動畫效果，如進入特效、強調(diào)特效、退出特效、動作路徑、變體特效，教師可根據(jù)自身情況，選擇想要的動畫效果。

2.1.3錄音和字幕

課件制作好后，教師需要對課件進行講解，這時需要用到Focusky的錄音講解與字幕功能。每個路徑右邊分別有三個圖標，點擊“話筒”圖標，再彈出的錄音模式對話框上點擊紅色框的“添加錄音”按鈕即可開始錄音（錄音前會有3秒的倒計時時間）錄音結(jié)束后點擊“停止錄音”按鈕。教師可對錄音進行試聽，若完成點擊保存即可。

2.2 錄屏軟件——Bandicam

2.2.1錄制視頻

在Bandicam工具欄中選擇“電腦”圖形的按鈕，下拉可選擇“選擇錄制區(qū)域”、“矩形窗口”、“全屏”、“追隨鼠標”。區(qū)域錄制分辨率的設定可直接采用Bandicam預設分辨率。點擊“REC”按鈕或直接使用快捷鍵 F12，即可開始錄制。教師在錄制微課時可能會使用到視頻文件，Bandicam中的“游戲錄制模式”可以翻錄他人錄制好的exe格式的視頻。在界面中點擊“游戲錄制模式”，將需要使用的視頻文件導入到軟件之中后，窗口左上角將會出現(xiàn)數(shù)字（fps），Bandicam會對導入視頻自動綁定。點擊“REC”按鈕即可對導入視頻進行錄制，導入視頻的錄制不會影響整體視頻的流暢性，它會與教師前后錄制的視頻無縫銜接。當視頻播放器暫?；蛘卟还ぷ鲿r，Bandicam將會自動暫停，錄制完成后即可保存視頻。

2.2.2視頻剪輯

錄制結(jié)束后，進行后期的剪輯工作。Bandicam可以進行視頻的剪輯，在已錄制好的視頻上點擊“編輯”按鈕，此時教師需要安裝視頻剪輯軟件“Bandicut”，安裝結(jié)束后可以在出現(xiàn)的窗口中選擇想要的功能編輯視頻文件，相關功能包括“截取”、“分割”和“拼接”。在視頻剪輯之前，可以通過主左側(cè)窗口的設置欄，更改視頻保存的位置，以便更快找到剪輯的視頻，設置好之后點擊“截取”按鈕，在彈出的窗口中雙擊打開需要裁剪的視頻文件，正式進入到視頻的裁剪頁面。對視頻的剪輯需要用到時間分割功能，點擊窗口上方“時間分割”按鈕，對需要裁剪的時間段進行剪輯，在預覽窗口下方的時間進度也可設置需要裁剪的片段。選擇好要截取的片段后，可以在視頻下方點擊“播放/暫停本段”按鈕，重新檢測是否截取到了合適的片段。

微課因其結(jié)構、功能特點使其在教師教學活動中廣泛使用，實踐中經(jīng)常能收到一線教師關于微課切實滿足學生個性化需要的反饋。教師應不斷提高微課制作的技能，巧妙運用制作工具，制作出可以增強教學知識點的趣味性、豐富性、生動性、個性化等特點的微課。Focusky和Bandicam是教師制作錄屏型微課的最佳選擇，教師可以利用該軟件從學習者的需要出發(fā)，關注教學知識點的理論邏輯，方便快捷地制作出符合學習者學習特點、滿足其個性化需求的精美微課。

參考文獻

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