一張“丟失”的畢業(yè)證

文/ 深圳市高級中學(xué)（集團(tuán)）東校區(qū) 劉 佳

2021 年6 月6 日早自習(xí)，胡陽同學(xué)氣喘吁吁的跑到我的辦公室：“老師，我的畢業(yè)證沒發(fā)”。我一下子懵了，腦中瞬間一片空白，要知道昨天全校布置高考考點(diǎn)，原教室都已經(jīng)被清空了。“昨天上午全班畢業(yè)證都下發(fā)了，你怎么沒有收到畢業(yè)證呢”？“老師，我今天早上才回學(xué)校，前天我做完核酸，收拾完書本就回家了，不好意思，忘了跟您說?！蔽已杆賮淼桨嗉壛私馇闆r，班長說昨天每個同學(xué)的畢業(yè)證都發(fā)了，胡陽同學(xué)上午沒到教室來，就把畢業(yè)證放在他的課桌上了。為了不影響任何一個同學(xué)的情緒，我強(qiáng)忍住自己即將發(fā)飆的情緒：“胡陽，你別著急，老師會想辦法的，你安心準(zhǔn)備高考。”胡陽捂住自己的腦袋大聲哭了：“老師，這張畢業(yè)證對我太重要了，高中畢業(yè)證丟失了，媽媽會罵死我的?！蔽遗牧伺乃募绨颍骸安恢?，老師先想辦法?！彼荒樖涞幕氐搅俗簧稀?/p>

回到辦公室，我立馬與學(xué)校教務(wù)處聯(lián)系，但得到的回復(fù)是只能出示證明，不能補(bǔ)辦。我像一只泄了氣的皮球，癱軟在椅子上，心里既懊惱也很后悔，我為什么不自己把畢業(yè)證一張張發(fā)下去呢？我怎么就那么不重視這件事情呢？我應(yīng)該如何挽救呢？我應(yīng)該如何向家長交代呢？我真是一個不合格的班主任。我發(fā)瘋似的跑到物業(yè)管理處，請求發(fā)動衛(wèi)生人員幫我一起尋找，物業(yè)經(jīng)理把我們帶到倉庫，兩間長十五米，寬十米的諾大的庫房堆滿了一個個已經(jīng)綁好的黑色垃圾袋，大約有兩百來個，我和打掃衛(wèi)生的工作人員們在垃圾堆里翻找，一股股的惡臭撲鼻而來，找尋四個小時，翻遍了所有的垃圾袋，還是沒能找到。

我整個人如跌落谷底，一起身也是腳踩棉花般差點(diǎn)踏空，拖著疲憊的身軀回到教室，學(xué)生們都在緊張安靜地復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高考，只有胡陽坐立不安，低著頭，眉頭緊鎖。我把情況如實(shí)反映到年級長那里，年級長安慰我讓我再問問班級同學(xué)是否錯拿，先穩(wěn)住學(xué)生情緒考完高考再想辦法。我懊悔不已，如果因?yàn)檫@件事，影響了胡陽的高考，我將會后悔終生??！

直到快放學(xué)時，胡陽跑到我辦公室說：“老師，你那有畢業(yè)證的封皮嗎？”我頭也不抬，大聲說道：“畢業(yè)證都不見了，還要封皮干嘛？”他怯生生的回答：“老師，我的畢業(yè)證找到了。”“啊! 真的嗎？快給我看看！”他從身后拿出一張明晃晃的畢業(yè)證，上面印著胡陽兩個字，“找到了就好，找到了就好?！蔽仪椴蛔越膿肀е罂蘖似饋?。胡陽顯然被我嚇壞了：“老師，別哭了，是后桌的同學(xué)幫我收好了，他今天下午才來學(xué)校，下午把畢業(yè)證給我的。老師，對不起！”說完深深地向我鞠了個躬?！皯?yīng)該說對不起的是老師，老師沒做好，好了，畢業(yè)證找到了，你安心復(fù)習(xí)備考。”他捧著畢業(yè)證像只快樂的小鳥飛了出去。

我如釋重負(fù)，這張失而復(fù)得的畢業(yè)證帶給了我許多的啟發(fā)和思考。

首先，在我一直奉行的“無為而治”的班級管理中，讓我意識到，“無為而治”的過程必須在班主任的指導(dǎo)與監(jiān)督下進(jìn)行，作為班主任的我應(yīng)該是在我的掌控范圍之內(nèi)的“無為而治”，如果我要求班干部制作好表格并簽好名字，或許發(fā)放畢業(yè)證的過程就沒有這么草率。在整個過程中，我忽視了高中畢業(yè)證書對學(xué)生們的重要性，我偷懶了，我做到了撒手不管，但是這一個小插曲給了我一次深刻的教訓(xùn)。

其次，胡陽同學(xué)匯報畢業(yè)證丟失后，我唯一做到的就是控制好了自己的情緒，但是思緒卻很亂，我只是在班上草率的去問了有沒有誰撿到了胡陽的畢業(yè)證，卻沒有點(diǎn)全班的人數(shù)，這就導(dǎo)致我漏掉了其中的關(guān)鍵人物，那位收起胡陽畢業(yè)證的同學(xué)，這使我像只無頭蒼蠅，組織人員到垃圾堆里翻撿，做了無用功。

第三，礙于情面，我沒在班會上對自己開展自我批評，也是考慮到不影響學(xué)生們參加即將到來的高考，這也是我的失誤，教師的主要職責(zé)是教書育人，在事情發(fā)生后，我應(yīng)該找到班長再深入探討，把此事件可以拋出來討論，但是我并沒有公開這件事情，也錯失一次教育契機(jī)。

其實(shí)，教育無小事，它無處不在，只要是合適的契機(jī)，都可以引導(dǎo)學(xué)生思考，以自己鮮活的例子教會學(xué)生為人、處事。班主任承擔(dān)著立德樹人、培根鑄魂的重任，應(yīng)該對班級負(fù)責(zé)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，以身作則，率先垂范，把細(xì)節(jié)工作做好、做精、做優(yōu)，才不會因小失大，才能肩負(fù)起培育社會主義接班人的教育使命。