課外閱讀對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的重要性研究

江蘇省鹽城高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教育部提議在高考中把語(yǔ)文分?jǐn)?shù)提升至180分，語(yǔ)文的重要性不言而喻。而作文是語(yǔ)文的重中之重，想要寫(xiě)好作文，閱讀必不可少。雨果說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具?！闭n外閱讀在作文教學(xué)中的作用越來(lái)越突出，盡管教師強(qiáng)調(diào)要多進(jìn)行課外閱讀，但仍有很多小學(xué)生的閱讀量非常少、作文詞匯量不足、閱讀興趣不濃，這些都極大影響了學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。所以，教師要更加重視課外閱讀，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都要重視課外閱讀，家校合作，共同努力，把課外閱讀當(dāng)作學(xué)習(xí)和生活不可或缺的一部分，最終獲得全面發(fā)展。

一、課外閱讀的現(xiàn)狀

《中小學(xué)讀寫(xiě)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告（2019）》中指出，有百分之七十的中小學(xué)生每天閱讀時(shí)間低于1小時(shí)。在應(yīng)試教育的指揮棒指揮下，中小學(xué)生的升學(xué)壓力非常大，每天要耗費(fèi)大量的時(shí)間刷題，從而忽略了課外閱讀。很少有學(xué)生能每天抽出1小時(shí)的時(shí)間閱讀，每天都泡在課本里學(xué)習(xí)，被枯燥的課本知識(shí)磨滅了閱讀興趣，錯(cuò)失了通過(guò)閱讀發(fā)展思維的大好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)也認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，最重要的是課本知識(shí)，刷題才能提高成績(jī)，讓學(xué)生一味地學(xué)習(xí)課本知識(shí)，以應(yīng)對(duì)考試。在這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的學(xué)生沒(méi)有個(gè)性，不利于提高創(chuàng)新能力和寫(xiě)作能力。

二、重視課外閱讀的意義

1.課外閱讀有助于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

小學(xué)生的興趣有個(gè)發(fā)展的過(guò)程，教師要運(yùn)用這個(gè)發(fā)展的過(guò)程，在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)?？梢蚤_(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，掌握了更多的知識(shí)，用起來(lái)便得心應(yīng)手，自然對(duì)閱讀更有興趣。有了閱讀興趣，對(duì)學(xué)習(xí)也更加有興趣。學(xué)生如果不喜歡學(xué)習(xí)，抗拒學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)，事倍功半。教師要從學(xué)生的興趣入手，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。不同學(xué)生的興趣點(diǎn)不同，教師可以有針對(duì)性地推薦書(shū)籍，比如《神筆馬良》講的是喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)、嫉惡如仇的馬良得到了神筆，想辦法幫助別人的故事。教師要告訴學(xué)生做事要認(rèn)真、用心，有決心和毅力，還要助人為樂(lè)，用自己長(zhǎng)處、智慧幫助那些需要幫助的人。這樣生動(dòng)有趣的讀物，學(xué)生讀起來(lái)興致很高，自然喜歡閱讀，在輕松愉快的閱讀中學(xué)到了許多人生道理，積累了豐富的寫(xiě)作素材，為充實(shí)作文內(nèi)容奠定良好的基礎(chǔ)。

2.課外閱讀有助于學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高寫(xiě)作能力

寫(xiě)作素材對(duì)于寫(xiě)作十分重要，有了豐富的素材，學(xué)生的寫(xiě)作才能得心應(yīng)手，教師要重視學(xué)生的素材積累?，F(xiàn)在許多學(xué)校都要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，摘抄優(yōu)美段落，并寫(xiě)下感悟。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。這種方法很大程度上提升了學(xué)生的素材積累能力，還有助于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在傳統(tǒng)的閱讀觀念里，課外閱讀與成績(jī)沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，但課外閱讀與學(xué)生發(fā)展緊密相連，越來(lái)越重要。在課外閱讀活動(dòng)中，學(xué)生積累了大量素材，學(xué)習(xí)和借鑒其中的寫(xiě)作方法，吸收內(nèi)化為自己的東西，從而提升了寫(xiě)作能力。

3.課外閱讀有助于學(xué)生全面發(fā)展

素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，其中德育為首。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，“詩(shī)書(shū)”指的不僅是教材中的知識(shí)，還指人生閱歷，而閱歷可以在課外閱讀中獲得。在小學(xué)教學(xué)中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生一般都具有向師性，教師可以利用學(xué)生的這一性格特點(diǎn)，指導(dǎo)其課外閱讀。例如，如果想宣揚(yáng)中華的傳統(tǒng)美德，可以推薦閱讀《弟子規(guī)》，學(xué)生閱讀完《弟子規(guī)》，心中會(huì)對(duì)中華傳統(tǒng)美德產(chǎn)生深深的向往，自覺(jué)地踐行。此外，還有一些情感豐富的課外讀物，閱讀后對(duì)豐富情感、感知世界等有非常顯著的作用，教師要按照新課改要求，重視課外閱讀，并通過(guò)課外閱讀促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。

綜上所述，教師要重視課外閱讀，以學(xué)生的興趣為著力點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教授學(xué)生課外讀物中的道理，讓學(xué)生掌握閱讀方法，提升學(xué)習(xí)能力，在愉快的閱讀氛圍中培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和人格。