基于SWOT分析的高校中英雙語科技期刊發(fā)展建議

趙新科

（新疆大學(xué)學(xué)報編輯部，新疆 烏魯木齊 830046）

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視科技期刊工作，2018 年 11 月，中央全面深化改革委員會第五次會議通過了《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)出版工作的意見》等文件[1]，明確科技期刊直接體現(xiàn)國家科技競爭力和文化軟實(shí)力，為科技期刊的發(fā)展指明了方向；2019年7月，中國科協(xié)、中宣部、教育部、科技部等4部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》[2]，2021年6月，中宣部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推動學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》[3]，科技期刊得到前所未有的發(fā)展機(jī)遇。這一時期，新創(chuàng)辦的英文科技期刊數(shù)量和入選國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫的英文科技期刊數(shù)量增長很快，英文科技期刊被越來越多的國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫收錄，相對應(yīng)的中文科技期刊的發(fā)展相對滯后，且主要影響力集中在國內(nèi)。[4]我國高校科技期刊將近1 300種，英文出版的有139種，中英文雙語出版的有7種（截至2020年5月），50%～60%未能被收錄進(jìn)國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫，整體影響力與世界一流期刊差距較大。[5]為推進(jìn)高?？萍计诳母锇l(fā)展，期刊人進(jìn)行著不斷探索，其中雙語科技期刊就是一種有效的辦刊模式。全國政協(xié)副主席、中國科協(xié)主席萬鋼赴科學(xué)出版社開展一流科技期刊建設(shè)專題調(diào)研時強(qiáng)調(diào)：“嘗試開發(fā)中英文雙語期刊，為科技成果國際交流提供渠道，同時也可以擴(kuò)大傳播面，讓更多的讀者看到作者的思想和智慧?！盵6]雙語科技期刊兼具中文和英文科技期刊的優(yōu)勢，可滿足國內(nèi)外作者對科研成果交流的需求，且辦刊模式比較靈活多樣，可以采取中英雙語發(fā)表的方式，還可以采取國內(nèi)文章用中文發(fā)表、國外文章用英文發(fā)表的模式，相對應(yīng)地增加較長篇幅的中文摘要和英文摘要，有利于讀者無障礙閱讀高水平的優(yōu)秀論文。[7]

筆者通過國家新聞出版署許可結(jié)果查詢，以及期刊官網(wǎng)、中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、重慶維普等數(shù)據(jù)庫印證；2020年5月至今有8種中文科技期刊變更為中英雙語科技期刊，其中3種為高校中英雙語科技期刊，筆者所在《新疆大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》也于2020年變更為中英雙語科技期刊。因此，在一流科技期刊建設(shè)背景下，有必要對中英雙語科技期刊的發(fā)展進(jìn)行總結(jié)?；诖耍疚慕Y(jié)合中英雙語科技期刊的辦刊實(shí)踐，試圖運(yùn)用SWOT分析法，系統(tǒng)對高校中英雙語科技期刊發(fā)展的優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）進(jìn)行分析，探索一流科技期刊建設(shè)背景下的機(jī)遇（Opportunities）和挑戰(zhàn)（Threats），以期為高校中英雙語科技期刊的發(fā)展提供參考。

1.樣刊的選取

選取《新疆大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）（中英文）》作為研究對象?！缎陆髮W(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）（中英文）》創(chuàng)刊于1975年，是新疆大學(xué)主管主辦的綜合性科學(xué)技術(shù)類學(xué)術(shù)期刊。目前，期刊是中國科技核心期刊、RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊（A-）。2020年變更為中英雙語科技期刊，2021年起開始雙月出刊。《新疆大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）（中英文）》對學(xué)校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用，新疆大學(xué)許多教授的第一篇學(xué)術(shù)論文就發(fā)表在學(xué)報上。目前和大多數(shù)高校綜合性科技期刊一樣，《新疆大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）（中英文）》也遭遇發(fā)展困境，亟需不斷探索發(fā)展之路。那么大多數(shù)高校綜合性科技期刊在現(xiàn)有條件下能否開展雙語出版? 開展雙語出版的優(yōu)勢和劣勢是什么? 面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)是什么？是否具備可操作性? 本文旨在回應(yīng)上述問題，并為高校綜合性科技期刊的雙語發(fā)展提供參考。

2.高校中英雙語科技期刊發(fā)展的SWOT分析

作為兼具中文和英文科技期刊優(yōu)勢的雙語科技期刊還處于起步階段。截至2020年年底，中英文科技期刊有184種[4]，高校中英雙語科技期刊僅10種，因此運(yùn)用SWOT分析法對高校中英雙語科技期刊進(jìn)行剖析，有助于發(fā)現(xiàn)中英雙語科技期刊在高校發(fā)展中的問題，促進(jìn)其健康有序發(fā)展。

2.1 高校中英雙語科技期刊發(fā)展的優(yōu)勢

高校的科研資源是中英雙語科技期刊發(fā)展的核心。在高?！半p一流”建設(shè)背景下，一流學(xué)科和特色學(xué)科成為大學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，擁有一流學(xué)科和特色學(xué)科就會有一流的科研平臺和一流的學(xué)術(shù)成果，一流的科研平臺和一流的學(xué)術(shù)成果就是中英雙語科技期刊發(fā)展的源頭活水。例如：《清華大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版（英文版）》《納米研究（英文版）》就是依托清華大學(xué)國際領(lǐng)先的科研成果成為知名的科技期刊，榮獲中國出版政府獎期刊獎[8]；《北京工商大學(xué)報（自然科學(xué)版）》《山東科技大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》《渤海大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》依托各自高校的優(yōu)勢學(xué)科或特色學(xué)科帶動了期刊的高質(zhì)量發(fā)展[9-11]；高校中英文科技期刊是近幾年才出現(xiàn)的新的辦刊模式，依托高?？蒲匈Y源定會辦出成效。

高校有優(yōu)質(zhì)的英文科技論文稿源。英語作為國際上的通用語言，世界上很多權(quán)威的科技期刊都使用英語出版，因此，為了促進(jìn)科研成果的交流，使科研成果引起更多的關(guān)注，提升自己的科研知名度，高校很多理工科科研人員大都寫英文論文，特別是一流高校的理工科科研人員均能熟練地撰寫和閱讀英文文章，原創(chuàng)的、高質(zhì)量論文幾乎都使用英文撰寫。筆者所在科技期刊設(shè)有向知名學(xué)者約高質(zhì)量稿件的研究精粹欄目，在向校內(nèi)知名專家約中文稿件時，多數(shù)都被拒絕，就是因?yàn)樗麄儾辉敢庾珜懼形恼撐摹榱四芪讲糠钟⑽膬?yōu)質(zhì)稿源，使優(yōu)勢學(xué)科資源轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢辦刊資源，穩(wěn)步推進(jìn)中文科技期刊改革發(fā)展，一些高校中文科技期刊嘗試中英雙語辦刊。

2.2 高校中英雙語科技期刊發(fā)展的劣勢

編輯部辦刊能力較弱。眾所周知，除少數(shù)高校主辦科技期刊較多外，多數(shù)高校主辦1種科技期刊，平均每所高校主辦2.58種科技期刊[5]，整體上編輯部處于小、散的狀態(tài)，辦刊能力較弱。語種變更后缺乏相應(yīng)的人力、財力保障，出版英文論文條件不具備，如若主辦單位重視程度不夠，編輯部對中英雙語科技期刊發(fā)展遇到的困難估計不足，就會使中英文科技期刊出版“有名無實(shí)”，甚至半途而廢。

缺乏專職英文編輯人員。高校中英文科技期刊是由中文科技期刊變更而來，編輯部以前只有中文編輯，缺乏專職英文編輯。變更前是不能提前招聘英文編輯的，變更后如若趕上高校招聘才能及時補(bǔ)充英文編輯，否則就會有幾年缺乏專職英文編輯，就算能招聘來英文編輯，新聘人員也須經(jīng)過培訓(xùn)，才能投入英文編輯工作。在此期間，英文稿件只能由中文編輯處理或者外聘專家教授等編校加工，英文稿件的編校質(zhì)量難以保證，也會影響到整本期刊的編校工作。

2.3 高校中英雙語科技期刊發(fā)展的機(jī)遇

高校一流學(xué)科建設(shè)是高校中英文科技期刊發(fā)展的機(jī)遇。2015年國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，方案指出：引導(dǎo)和支持高等學(xué)校優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，凝練學(xué)科發(fā)展方向，突出學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)科組織模式，打造更多學(xué)科高峰，帶動學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色。[12]在“雙一流”建設(shè)框架下，高校學(xué)科的優(yōu)勢和特色發(fā)展與高校學(xué)報的發(fā)展不謀而合，直接為學(xué)科建設(shè)服務(wù)的高校學(xué)報迎來重大發(fā)展機(jī)遇，高?？萍计诳ㄔO(shè)納入高校“雙一流”建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合當(dāng)下國家對科技期刊發(fā)展的高度重視，高?？萍计诳l(fā)展機(jī)遇千載難逢?？梢灶A(yù)見的是，“雙一流”建設(shè)中的高校學(xué)報高質(zhì)量發(fā)展將順理成章，進(jìn)而更好地推動高校一流學(xué)科建設(shè)。

2.4 高校中英雙語科技期刊發(fā)展的挑戰(zhàn)

高校中英雙語科技期刊難以吸引校內(nèi)優(yōu)質(zhì)稿源。高校科技期刊在傳播高?？蒲谐晒⒎睒s學(xué)術(shù)交流和培養(yǎng)青年科技人才方面發(fā)揮過重要作用，很多師生的科研之路起步于學(xué)報，他們當(dāng)中的很多優(yōu)秀論文也曾在學(xué)報上發(fā)表。近二十年來，隨著我國科技實(shí)力的不斷增強(qiáng)，我國高校的學(xué)科水平也得到了快速發(fā)展，很多學(xué)科領(lǐng)域已走在世界前列，但我國高校科技期刊的整體發(fā)展水平不高，缺少有影響力的品牌期刊，高?？萍计诳巡荒艽砀咝５目蒲袑?shí)力。加上唯SCI的評價導(dǎo)向，高校中文科技期刊對科技成果的國際傳播力度有限，不能滿足高校師生對外交流的需要，因此高校師生曾經(jīng)關(guān)注的學(xué)報已不再受關(guān)注，自然不會將原創(chuàng)的、優(yōu)秀的論文投給學(xué)報，大多數(shù)高校中文科技期刊面臨著“優(yōu)質(zhì)稿源”匱乏的窘境，這也是《新疆大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》變更為中英雙語科技期刊的原因之一，但變更為中英雙語科技期刊并不意味著就能吸引到優(yōu)秀稿件。

3.高校中英雙語科技期刊發(fā)展建議

3.1 將中英雙語科技期刊發(fā)展納入學(xué)校學(xué)科規(guī)劃

高校中英雙語科技期刊都是高校主管或者主辦的學(xué)術(shù)期刊，高校要充分認(rèn)識到中英雙語科技期刊與一流學(xué)科建設(shè)是相互促進(jìn)、合作共贏的學(xué)術(shù)命運(yùn)共同體，避免將期刊出版單位當(dāng)作非核心的教輔單位，在謀劃學(xué)校學(xué)科發(fā)展的同時，應(yīng)將期刊發(fā)展和學(xué)科建設(shè)一體規(guī)劃、一體建設(shè)，根據(jù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，對期刊的辦刊理念、辦刊目標(biāo)進(jìn)行指導(dǎo)，促使期刊以服務(wù)學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，適時依據(jù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)動態(tài)調(diào)整欄目設(shè)置。在經(jīng)費(fèi)上盡量滿足期刊發(fā)展所需資金；在人才政策上要和教學(xué)科研人員同等對待，編輯職業(yè)未來發(fā)展要納入學(xué)科人才培養(yǎng)項目，為期刊從業(yè)人員提供良好的職業(yè)成長環(huán)境，使編輯能夠和科研人員形成良好的互動，具有良好的學(xué)術(shù)人脈，能夠了解學(xué)術(shù)前沿與熱點(diǎn)。

高校中英雙語科技期刊應(yīng)圍繞高校一流學(xué)科和特色學(xué)科建設(shè)和學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀精準(zhǔn)定位期刊發(fā)展方向，依托高校的一流學(xué)科和特色學(xué)科優(yōu)勢來設(shè)置期刊特色欄目，形成期刊特色。通過和校內(nèi)科研平臺、研究中心科研人員互動，充分掌握當(dāng)前學(xué)科研究熱點(diǎn)和未來發(fā)展方向，從選題設(shè)計的精心策劃、到快速審稿，再到審稿通過后的網(wǎng)絡(luò)首發(fā)，以及中文稿件國內(nèi)推送宣傳、英文稿件的國際宣傳推廣等方面，充分融入學(xué)科建設(shè)，加大力度向校內(nèi)一流學(xué)科和特色學(xué)科的科研人員約高水平稿件，促進(jìn)學(xué)術(shù)信息的國內(nèi)外交流，形成中英雙語科技期刊與高校學(xué)科建設(shè)的良性互動，使中英雙語科技期刊真正成為反映高校一流學(xué)科建設(shè)的窗口。

3.2 吸引優(yōu)質(zhì)稿源促進(jìn)中英雙語科技期刊高質(zhì)量發(fā)展

當(dāng)前科研評價中對SCI 相關(guān)指標(biāo)的過度使用，特別是對“唯影響因子”的扭曲使用[13]，嚴(yán)重影響了論文評審的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，違背了“以內(nèi)容評價為中心”的期刊選文標(biāo)準(zhǔn)，使得包括高校師生在內(nèi)的科研人員跟隨SCI的指標(biāo)進(jìn)行選刊投稿，造成高校主辦的絕大多數(shù)非SCI、EI科技期刊吸引不到優(yōu)質(zhì)稿源，特別是雙非中文科技期刊，更是發(fā)展艱難。在新的、全面的、客觀的期刊評價標(biāo)準(zhǔn)沒有提出之前，唯SCI影響因子的不良學(xué)術(shù)導(dǎo)向仍有市場，即便是國家號召科研人員將論文寫在祖國大地上，高校優(yōu)質(zhì)論文外流的趨勢仍然沒有得到有效遏制，某某高校重大原創(chuàng)科研成果、在某一學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)先的突破性成果發(fā)表在國際權(quán)威期刊上的消息常見諸報端。

高?？萍计诳兏鼮橹杏㈦p語科技期刊滿足了作者科研成果國際交流的需求，但面臨著與國內(nèi)外英文科技期刊的競爭。高?？萍计诳k刊人要不斷提升自身學(xué)科水平、盡力提升期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量、不斷滿足作者擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流的需求，關(guān)注學(xué)校一流學(xué)科和特色學(xué)科進(jìn)展，以及重點(diǎn)科研平臺研究動向和學(xué)科帶頭人的研究突破等，通過設(shè)置研究精粹欄目，提前策劃選題，對接學(xué)?？蒲许椖垦芯壳把?，以優(yōu)質(zhì)高效的編輯服務(wù)、中文論文國內(nèi)推送、英文論文國外推廣的靈活的辦刊模式來吸引校內(nèi)優(yōu)質(zhì)稿源。

不可否認(rèn)，知名教授在期刊上發(fā)表的高水平論文，可快速提升期刊的學(xué)術(shù)影響力，帶動更多的師生將優(yōu)秀論文投向期刊。因此，高校中英雙語科技期刊可通過校內(nèi)知名教授對單位的情懷、奉獻(xiàn)精神，更好滿足其科研成果國際交流、首發(fā)權(quán)需求等，邀約其撰寫高質(zhì)量的英文論文，穩(wěn)步提升期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量。

3.3 借助外部資源，提升辦刊能力

中國知網(wǎng)基于打造世界一流科技期刊的國家戰(zhàn)略，設(shè)立了“中文精品科技學(xué)術(shù)期刊外文版數(shù)字出版工程”（簡稱CEAJ（FV）-ST工程），通過雙語出版、雙向交流的新型出版模式，滿足國內(nèi)國際用戶需求，助推世界一流科技期刊建設(shè)。 《新疆大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》于2018年加入中國知網(wǎng)CEAJ（FV）-ST工程，根據(jù)合作協(xié)議，中國知網(wǎng)提供專業(yè)的英文翻譯和潤色服務(wù)，英文論文通過中國知網(wǎng)平臺面向海外機(jī)構(gòu)和用戶推廣，有效解決編輯部缺乏專職英文編輯和推廣渠道的問題，滿足師生對學(xué)術(shù)論文交流的新需求?！缎陆髮W(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》編輯部通過翻譯中文優(yōu)秀科技論文認(rèn)識到雙語出版的重要性，于2020年變更為中英雙語科技期刊。

高校師生多數(shù)具有良好的英語閱讀、書寫能力，理工科老師多有國外學(xué)習(xí)、進(jìn)修經(jīng)歷，有過硬的英語聽、說、讀、寫能力，且他們多有相關(guān)學(xué)科的英文科技論文發(fā)表經(jīng)歷，對學(xué)科前沿了解深入，熟悉英文科技論文的規(guī)范表達(dá)，對科技期刊編輯流程熟悉，能夠準(zhǔn)確地把住學(xué)術(shù)關(guān)，保證英文稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量和編校質(zhì)量。因此，編輯部可利用校內(nèi)資源聘請有國外學(xué)習(xí)背景的老師兼職英文校對、英文編輯，通過初期的編輯培訓(xùn)、專職編輯持續(xù)編校質(zhì)量跟蹤管理、有效的淘汰機(jī)制等，可以遴選一批優(yōu)秀且穩(wěn)定的校內(nèi)兼職英文編輯，有效解決缺乏英文編輯的難題，為雙語科技期刊的穩(wěn)定發(fā)展奠定良好的人才基礎(chǔ)。

3.4 合理設(shè)置中英雙語科技期刊發(fā)展目標(biāo)

各高校的辦學(xué)層次不同，一流學(xué)科和特色學(xué)科建設(shè)目標(biāo)也不相同，中英雙語科技期刊面對的競爭環(huán)境與中文刊也不同，因此，中英雙語科技期刊應(yīng)根據(jù)高校的層次、一流學(xué)科的選取、開放的競爭環(huán)境等方面合理設(shè)置期刊發(fā)展目標(biāo)。一是堅守辦刊初心，明確中英文科技期刊傳承人類文明，薈萃科學(xué)新發(fā)現(xiàn)，引領(lǐng)科技發(fā)展的使命，是提高高校一流學(xué)科競爭力和提升高校學(xué)術(shù)影響力的重要途徑，圍繞服務(wù)高校師生、服務(wù)學(xué)科、服務(wù)學(xué)術(shù)交流辦刊。二是一流學(xué)科建設(shè)高?？梢試@一流學(xué)科建設(shè)情況，選擇具有優(yōu)勢的學(xué)科進(jìn)行中英雙語出版，滿足國內(nèi)國際科研工作者的實(shí)際需求，創(chuàng)造中國學(xué)術(shù)期刊品牌，助推科學(xué)中心轉(zhuǎn)移；地方高校應(yīng)圍繞特色學(xué)科建設(shè)情況，突出區(qū)域科技發(fā)展需要、圍繞區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場需要，為英語水平不太高的高校師生提供科技交流的平臺，努力提升學(xué)術(shù)質(zhì)量、學(xué)術(shù)影響力，助推區(qū)域科技發(fā)展。

中英雙語科技期刊大多是由中文科技期刊在變更文種的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，一類中文科技期刊具有優(yōu)質(zhì)稿源、雄厚的辦刊能力、學(xué)術(shù)影響力較高[14]；另一類中文科技期刊因影響力較弱，無法吸引優(yōu)質(zhì)稿源，希望通過新的出版模式助推期刊發(fā)展，高校中英雙語科技期刊基本屬于后者。因此，高校中英雙語科技期刊應(yīng)遵循科技期刊發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)實(shí)際，合理設(shè)定期刊各階段發(fā)展目標(biāo)。初始發(fā)展階段積極邀約學(xué)校一流學(xué)科知名學(xué)者優(yōu)秀論文，對接學(xué)校一流學(xué)科師生投向國際權(quán)威期刊被退稿件，嚴(yán)格審核稿件質(zhì)量，擇優(yōu)選用，穩(wěn)步提升期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量；穩(wěn)步發(fā)展階段應(yīng)鞏固邀約高質(zhì)量稿件的成效，具有吸引校內(nèi)一流學(xué)科優(yōu)質(zhì)稿源的學(xué)術(shù)影響力，初步實(shí)現(xiàn)中英雙語科技期刊服務(wù)高校一流學(xué)科建設(shè)的能力，既滿足師生向國際學(xué)術(shù)界傳播、交流學(xué)術(shù)成果的需求，又符合英語水平不太好的讀者的閱讀習(xí)慣，成為各自領(lǐng)域有優(yōu)勢的雙語科技期刊；發(fā)展成熟階段應(yīng)結(jié)合一流學(xué)科發(fā)展需要，考慮期刊的學(xué)術(shù)影響力、創(chuàng)新引領(lǐng)力等，對標(biāo)各自領(lǐng)域的國際權(quán)威期刊，發(fā)表國內(nèi)外高水平的論文，躋身世界一流科技期刊行列，助推科學(xué)中心轉(zhuǎn)移。

結(jié)語

目前，我國雙語科技期刊還比較少，截至2020年年底，中英文科技期刊僅有184種，占中國科技期刊總量的3.71%[4]，高校中英雙語科技期刊僅僅10種，這與高校所辦科技期刊占中國科技期刊總量近三分之一的體量是不匹配的。所幸已有政府主管部門[6]和學(xué)者[7，15]意識到雙語科技期刊的重要性，建議創(chuàng)辦中英文雙語科技期刊，助推科技中心轉(zhuǎn)移。期刊人也有對雙語科技期刊辦刊經(jīng)驗(yàn)的介紹[16-17]，但高校中英雙語科技期刊還非常少，屬于起步階段，還沒有可供借鑒的成功案例，筆者在此拋磚引玉，結(jié)合《新疆大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）（中英文）》辦刊的一點(diǎn)體會，希望能引起高校期刊人對雙語科技期刊發(fā)展的重視。

中英雙語科技期刊是一種新的出版模式，高校在發(fā)展中英雙語科技期刊時，一是不要忘記辦刊初心，圍繞學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)，結(jié)合期刊的辦刊定位，堅守傳播科學(xué)、培養(yǎng)人才的使命，更好滿足師生的多層次需求；二是要發(fā)揮主觀能動性，主動擔(dān)當(dāng)作為，利用高校學(xué)科資源、人才資源，借助中國知網(wǎng)等外部資源，解決好編輯部辦刊能力不足的問題，為中英雙語科技期刊的發(fā)展奠定良好的辦刊基礎(chǔ)；三是要遵循期刊發(fā)展規(guī)律，合理設(shè)置期刊發(fā)展目標(biāo)，不好高騖遠(yuǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)中英雙語科技期刊發(fā)展，助推科技中心轉(zhuǎn)移。