依法治國(guó)視野下高職學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)研究

河北政法職業(yè)學(xué)院 郜永紅

高職院校的宗旨是培養(yǎng)具有實(shí)用技術(shù)的人才，高職學(xué)生的特殊性要求教育者探尋適合高職學(xué)生的法治意識(shí)培養(yǎng)途徑。培養(yǎng)法治意識(shí)不僅是學(xué)校和教師的責(zé)任，也是社會(huì)各方共同的義務(wù)。筆者將從高職學(xué)生法治意識(shí)缺失的成因及后果，全面推進(jìn)依法治國(guó)背景下高職學(xué)生法治觀(guān)念養(yǎng)成的重要性,培養(yǎng)高職學(xué)生法治意識(shí)的重要性及培養(yǎng)途徑等方面探究高職學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)以及法治觀(guān)念的養(yǎng)成路徑。

一、依法治國(guó)視野下培養(yǎng)高職學(xué)生法治意識(shí)的重要意義

（一）依法治國(guó)的含義

國(guó)無(wú)法不立，依法治國(guó)就是依據(jù)制定的法律管理國(guó)家。依法治國(guó)的觀(guān)念在我國(guó)由來(lái)已久，目前依法治國(guó)作為《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》中的內(nèi)容再次被發(fā)布。依法治國(guó)方略的提出，有利于公平、公正、公開(kāi)的社會(huì)秩序的建立，有利于為社會(huì)成員提供更加透明的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。

（二）培養(yǎng)高職學(xué)生法治意識(shí)的重要意義

（1）有利于高職學(xué)生養(yǎng)成正確的法制觀(guān)念，成為合格的公民。學(xué)習(xí)法律知識(shí)，養(yǎng)成良好的法治意識(shí)是高職學(xué)生為參與建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家進(jìn)行的預(yù)先準(zhǔn)備。作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，高職學(xué)生需要主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅是課堂中教師講授的知識(shí)，還有通過(guò)例如新聞、時(shí)事等渠道接觸的法律知識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。跟隨時(shí)代潮流，理解國(guó)家治國(guó)的法治理念，為社會(huì)主義法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量[1]。（2）有利于高職學(xué)生養(yǎng)成依法處事的行為習(xí)慣。有法必依既是對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)、公職人員的要求，也是對(duì)普通社會(huì)公民的要求。高職學(xué)生在學(xué)生階段養(yǎng)成法治意識(shí)，既是為參與政治生活作準(zhǔn)備，也是在進(jìn)入社會(huì)前為自己打好“預(yù)防針”，避免出現(xiàn)知法犯法或無(wú)意違法的情況。培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，有助于學(xué)生依法處事，受到法律的保護(hù)，可以有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，甚至利用自己所學(xué)的法律知識(shí)幫助、保護(hù)他人，維護(hù)集體利益[2]。

二、高職學(xué)生缺少法治意識(shí)的成因及后果

（一）高職學(xué)生缺少法治意識(shí)的成因

高職學(xué)生法治意識(shí)的缺乏不僅有學(xué)生自身的原因，還與高職院校教育的缺失有關(guān)。高職學(xué)生從單純學(xué)習(xí)的高中校園中踏入略帶社會(huì)因素的高職校園，難以避免會(huì)受到某些錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的引導(dǎo)，例如“有錢(qián)能使鬼推磨”“認(rèn)大哥”等不良社會(huì)觀(guān)點(diǎn)，這種不正之風(fēng)的流行不僅顯示出學(xué)生法治意識(shí)的薄弱，還反映出學(xué)校疏于管理校園文化。同時(shí)部分同學(xué)“嚴(yán)以律人，寬以待己”，一方面希望評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)可以采取公正、公開(kāi)的章程，但是又希望自身可以利用某些不可言說(shuō)的手段獲得部分利益，這是學(xué)生過(guò)于關(guān)注自身利益、忽視群體利益的表現(xiàn)，也從側(cè)面反映了學(xué)生法治意識(shí)的缺失[3]。高職院校的辦學(xué)時(shí)間通常較短，對(duì)于校園硬件設(shè)施的建設(shè)比較關(guān)注，如教學(xué)樓、操場(chǎng)，并且由于高職院校的宗旨是培養(yǎng)具有實(shí)用技術(shù)的人才，這也導(dǎo)致部分高職院校過(guò)于追求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技能的實(shí)際操作，而忽視了如法治教育、規(guī)章制度等校園軟文化的建設(shè)。高職院校需要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，重視校園文化建設(shè)。法制教育難以在高職院校推進(jìn)與高職學(xué)生已經(jīng)建立的以功能性為主的實(shí)用主義思想密切相關(guān)，法治思想、文學(xué)等偏向思想性的課程與高職學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重心相比顯得過(guò)于抽象，學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，枯燥無(wú)味的知識(shí)加劇了學(xué)生對(duì)于這些課程的忽視。

（二）高職學(xué)生缺乏法治意識(shí)的后果

人才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展建設(shè)不可缺少的資源，高職學(xué)生作為預(yù)備人才，同樣值得珍惜。已經(jīng)進(jìn)入高職校園的學(xué)生同之前相比法治意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，具體表現(xiàn)在更關(guān)心國(guó)家事務(wù)、維護(hù)集體利益等方面。高職學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的法律知識(shí)，懂得明辨是非，要在法律允許的范圍內(nèi)合理活動(dòng)。但當(dāng)涉及到個(gè)人利益時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)情緒化現(xiàn)象，這時(shí)正能凸顯法治意識(shí)的重要作用，學(xué)生遇到不公待遇時(shí)，可以用法律手段保護(hù)自己和他人，而不是使用偏激手段。學(xué)生在步入社會(huì)后會(huì)面臨種種誘惑，法治意識(shí)的培養(yǎng)可以幫助他們保持清醒的頭腦，堅(jiān)持自己的底線(xiàn)和原則，成為國(guó)家的棟梁之材[4]。

當(dāng)前社會(huì)處于信息大爆炸時(shí)代，信息技術(shù)極為發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)詐騙手段層出不窮。如果不能培養(yǎng)健全的法治意識(shí)，高職學(xué)生就可能在不經(jīng)意間成為了詐騙的幫兇或者受害者。目前有很多網(wǎng)絡(luò)詐騙以兼職的形式進(jìn)入高職學(xué)生的視野，為了自食其力或者減輕家庭負(fù)擔(dān)，很多學(xué)生輕信招聘者的條件，從事刷單、發(fā)放廣告等活動(dòng)，但學(xué)生本身不知道活動(dòng)的合法性。還有校園貸、網(wǎng)絡(luò)小額貸款等要求學(xué)生進(jìn)行各種形式的抵押，雖然其表面上看似是合理的，但其實(shí)是利用法律的漏洞進(jìn)行非法牟利，很多學(xué)生最后無(wú)法償還高額貸款結(jié)果跌入泥沼。除此以外，淘寶、京東、拼多多等電商平臺(tái)如雨后春筍般冒了出來(lái)，網(wǎng)購(gòu)逐漸成為人們生活的一部分，學(xué)生更是網(wǎng)購(gòu)活動(dòng)的主力軍，但是在網(wǎng)購(gòu)活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些需要消費(fèi)者維權(quán)的現(xiàn)象，高職學(xué)生法治意識(shí)的缺失不僅可能會(huì)導(dǎo)致維權(quán)的失敗，甚至?xí)霈F(xiàn)放棄維權(quán)的情況。

三、多層面重視高職學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)

（1）國(guó)家層面。高職學(xué)生是國(guó)家高等人才的重要組成部分，高職學(xué)生的法治意識(shí)培養(yǎng)需要引起國(guó)家相關(guān)部門(mén)的重視。高職院校除公立院校外，還有很多民辦院校，高職院校的校園風(fēng)氣很大程度上影響了就讀其中的學(xué)生。國(guó)家相關(guān)部門(mén)可以進(jìn)行高職院?！罢L(fēng)”活動(dòng)，肅清不良風(fēng)氣。相關(guān)部門(mén)還可以開(kāi)展法制教育進(jìn)高職校園的活動(dòng)，幫助高職學(xué)生學(xué)法、懂法。（2）學(xué)校層面。高職院校不僅需要注意校園硬件設(shè)施的建設(shè)，還需要關(guān)注對(duì)學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)。多數(shù)院校只是通過(guò)大學(xué)思修課程為學(xué)生講解淺薄的法律知識(shí)，學(xué)生不僅不能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并且在課堂中學(xué)到的法律知識(shí)沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用途徑，因此對(duì)于知識(shí)的內(nèi)化相當(dāng)有限。面對(duì)這種情況，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展法制教育活動(dòng)，設(shè)立校園學(xué)法周，并增設(shè)一些與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)的法律課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)法律教育，貼近學(xué)生生活，幫助學(xué)生學(xué)以致用。（3）教師層面。為培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，需要注重教師的帶頭作用。部分高職院校授課教師素質(zhì)良莠不齊，學(xué)校在聘任教師時(shí)需要考察教師的思想品質(zhì)與道德素養(yǎng)，盡量選擇專(zhuān)業(yè)教師教授法制課程，教師在授課時(shí)需要改變傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)方式，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。在有條件的情況下，教師可以在課堂中進(jìn)行模擬法庭的活動(dòng)，重視學(xué)生在課堂中的主體地位。教師還可以在枯燥無(wú)味的法律知識(shí)學(xué)習(xí)中引入實(shí)際發(fā)生過(guò)的案例，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的重視和興趣，為學(xué)生將法律知識(shí)實(shí)際應(yīng)用到社會(huì)生活中提供思路。（4）個(gè)人層面。在各方面為培養(yǎng)高職學(xué)生的法治意識(shí)而共同努力時(shí)，高職學(xué)生也不能懈怠。高職學(xué)生需要積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，為日后投身于社會(huì)主義建設(shè)作準(zhǔn)備。高職學(xué)生除了從課堂上學(xué)習(xí)法律知識(shí)外，還可以利用廣播電臺(tái)、報(bào)刊書(shū)籍等方式自主學(xué)習(xí)法律知識(shí)，為培養(yǎng)法治意識(shí)作出自己的努力。只有樹(shù)立堅(jiān)定的法治意識(shí)，學(xué)習(xí)足夠的法律知識(shí)，才能成為社會(huì)秩序的維護(hù)者。

四、培養(yǎng)高職學(xué)生法治意識(shí)的途徑

培養(yǎng)高職學(xué)生的法治意識(shí)雖然刻不容緩，但是也要注意培養(yǎng)方式和途徑，要將培養(yǎng)途徑多樣化，只是干癟的說(shuō)教不僅會(huì)引起學(xué)生的逆反厭學(xué)心理，還可能會(huì)導(dǎo)致與教育目的相反的結(jié)果。（1）開(kāi)展法律實(shí)踐活動(dòng)。為了促使學(xué)生培養(yǎng)法治意識(shí)，高職院?？梢栽趦?nèi)部開(kāi)展法律實(shí)踐活動(dòng)，例如開(kāi)設(shè)模擬法庭，由學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師作為評(píng)委，學(xué)生通過(guò)扮演原告、被告、法官、辯護(hù)律師等角色，不僅對(duì)所學(xué)法律知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，還培養(yǎng)了學(xué)生的法治意識(shí)。其次，高職院?？梢酝渌盒＿M(jìn)行合作，例如法律專(zhuān)題進(jìn)行辯論比賽，不僅促進(jìn)院校間的溝通和交流，也有利于學(xué)生間碰撞出思想的火花。（2）提高學(xué)生對(duì)法治意識(shí)的重視。高職學(xué)生是培養(yǎng)法治意識(shí)的主體，只有他們自身認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的重要性，才能引起他們對(duì)培養(yǎng)法治意識(shí)的重視。高職學(xué)生重視所學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，學(xué)校和教師可以從此處入手，將法律知識(shí)同高職學(xué)生的基礎(chǔ)課程相結(jié)合，在講授實(shí)用性技術(shù)的同時(shí)將法律知識(shí)融入，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到法律適用的深度和廣度，提高學(xué)生對(duì)法律的重視程度，自覺(jué)培養(yǎng)法治意識(shí)。（3）通過(guò)校園媒介強(qiáng)化認(rèn)知。為培養(yǎng)高職學(xué)生的法治意識(shí)，可以在校園廣播中增設(shè)普法欄目，使學(xué)生在校園漫步和去上課的途中接受法律教育，高職院校還可以在校園信息門(mén)戶(hù)網(wǎng)站開(kāi)辟小專(zhuān)欄進(jìn)行法治教育?，F(xiàn)在的信息傳播方式越來(lái)越多樣化，公眾號(hào)等新形式的出現(xiàn)滿(mǎn)足了學(xué)生瀏覽信息的要求，院?？梢栽趯?zhuān)屬公眾號(hào)中按時(shí)更新與同學(xué)生活息息相關(guān)的法律知識(shí)，在排版公眾號(hào)文章時(shí)可以文圖相間，選取的例子要有針對(duì)性，從而吸引高職學(xué)生去學(xué)習(xí)。（4）線(xiàn)上學(xué)習(xí)培養(yǎng)法治意識(shí)。目前很多線(xiàn)上教育APP，例如爾雅、學(xué)習(xí)通、知到等出現(xiàn)在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，其中的學(xué)習(xí)資源相當(dāng)豐富，教師可以采取線(xiàn)上、線(xiàn)下教育相結(jié)合的模式，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。例如，學(xué)校在開(kāi)設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門(mén)課程時(shí)，可以設(shè)置線(xiàn)上、線(xiàn)下兩種學(xué)習(xí)方式結(jié)合的模式，學(xué)生跟隨本校教師線(xiàn)下學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，課外跟隨校外名師學(xué)習(xí)法律知識(shí)，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)法治意識(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

法治意識(shí)是社會(huì)生活中不可缺少的品質(zhì)，學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)，高職學(xué)生作為學(xué)生群體的重要組成部分，法治意識(shí)的培養(yǎng)不可或缺。法治意識(shí)不僅是學(xué)生保護(hù)自身的鎧甲，也是警醒學(xué)生的荊條，不僅保護(hù)學(xué)生不受犯罪分子威脅，也提醒學(xué)生要做知法守法的好公民。國(guó)家和高校應(yīng)為高職學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，高職學(xué)生要自覺(jué)提高接受法治意識(shí)培養(yǎng)的積極性、主動(dòng)性。