推動(dòng)“四個(gè)堅(jiān)持”、深入學(xué)生開展“三全育人”工作的思考

（江蘇大學(xué)京江學(xué)院 江蘇·南京 212001）

圍繞高校中心工作，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，以“育人為本、德育為先”為指導(dǎo)，結(jié)合作者這么多年的工作實(shí)際，作者對(duì)學(xué)生工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在實(shí)際工作中如果能做到遵循規(guī)律、育人為本、創(chuàng)新發(fā)展、齊抓共管“四個(gè)堅(jiān)持”，將“三全育人”扎實(shí)有序的開展，就能將學(xué)生工作落實(shí)到實(shí)處，帶動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。本文作者結(jié)合實(shí)際，對(duì)推動(dòng)“四個(gè)堅(jiān)持”、深入學(xué)生開展“三全育人”學(xué)生管理工作進(jìn)行了深入的思考。

三全育人是指全員育人、全程育人和全方位育人。

全員育人，是指由學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生組成的“四位一體”的育人機(jī)制。學(xué)校成員包括輔導(dǎo)員、班主任、黨政管理干部、“兩課”專業(yè)教師、圖書館工作人員、后勤服務(wù)人員等；家庭主要是指父母親；社會(huì)主要是指由校外知名人士、優(yōu)秀校友等；學(xué)生主要是指學(xué)生中的先進(jìn)分子。

全程育人，是指學(xué)生一進(jìn)校門到畢業(yè)，從每個(gè)學(xué)期開學(xué)到結(jié)束，從雙休日到寒暑假，學(xué)校都精心安排思想政治教育，貫穿始終。

全方位育人是指充分利用各種教育載體，主要包括學(xué)生綜合測(cè)評(píng)和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、貧困生資助與勤工助學(xué)、學(xué)生組織建設(shè)與管理、校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠信教育、社會(huì)實(shí)踐等，將思想政治教育寓于其中。

圍繞三全育人的概念和內(nèi)涵，我們可以從四個(gè)方面去進(jìn)行全方位育人。

1 堅(jiān)持遵循規(guī)律、因材施教，多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育

（1）把握雙一流大學(xué)建設(shè)的新目標(biāo)、新要求，遵循大學(xué)生思想政治教育工作規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)行學(xué)生的思想素質(zhì)教育。學(xué)生的綜合素質(zhì)是一個(gè)大學(xué)的靈魂工作，做好學(xué)生的思想工作是關(guān)鍵。想做好學(xué)生的思想工作，就要深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期和學(xué)生談話。和學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話是輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)工作，特別是生活困難、思想有波動(dòng)的同學(xué)，掌握他們學(xué)習(xí)生活情況以及他們的需求，幫助他們解決生活或?qū)W習(xí)上的實(shí)際問題，讓他們感覺到雖然身在異鄉(xiāng)，但并非無依無靠。除此以外，還需要對(duì)三困的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，用合理的方式和學(xué)生聊天，照顧到他們的自尊心和面子，對(duì)于家庭特別貧困的學(xué)生設(shè)法聯(lián)系校外愛心人士進(jìn)行慈善幫扶，將輔導(dǎo)員的工作做細(xì)做得人性化。

（2）想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還需要加強(qiáng)與上課老師的聯(lián)系，不定期與任課教師交流學(xué)生的情況。課堂是學(xué)生展示學(xué)習(xí)態(tài)度的地方，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。一個(gè)學(xué)生認(rèn)不認(rèn)真，在課堂上看他的眼神就知道，請(qǐng)任課老師多多關(guān)注學(xué)生上課的動(dòng)態(tài)有助于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。作為一名學(xué)院的黨總支書記，要注意發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和積極性，激發(fā)教師除了發(fā)揮教書的職責(zé)，還需要擔(dān)任育人的責(zé)任。學(xué)生搞活動(dòng)時(shí)多邀請(qǐng)任課教師參加，并在吸收積極分子入黨方面聽取他們意見，在就業(yè)方面爭取他們的支持。與他們共同探討關(guān)心學(xué)生成長的最佳方式和方法，這樣老師在上課的時(shí)候會(huì)更加專心，和學(xué)生能夠更好的進(jìn)行互動(dòng)，教學(xué)相長，好的互動(dòng)會(huì)讓學(xué)生和教師的積極性都會(huì)大大的增加。

（3）在工作中梳理多樣化的豐富育人元素。挖掘各群體、各領(lǐng)域、各崗位的育人元素，院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教師、黨支部書記、教輔人員各崗位的育人工作的重點(diǎn)職責(zé)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)育人對(duì)象實(shí)施對(duì)象化、分眾化、互動(dòng)化、融合化的教育、管理、服務(wù)和指導(dǎo)工作。例如本人在化學(xué)化工學(xué)院任職期間，化工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)人從新生剛?cè)雽W(xué)開始，每位領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)對(duì)接到一到兩個(gè)班級(jí)，參與班級(jí)活動(dòng)，每次開到班會(huì)，班長會(huì)邀請(qǐng)對(duì)接領(lǐng)導(dǎo)參加。只要領(lǐng)導(dǎo)沒有其他公務(wù)，必定會(huì)參加。這樣的親民舉措大大縮短了學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)之間的距離，這樣的傳統(tǒng)一直保持著。每年的考研動(dòng)員都是由院長親自主持，以及考研前的考研禮品慰問，院長書記都親力親為，讓學(xué)生感受到來至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和溫暖，而不是聽領(lǐng)導(dǎo)們講大道理。這種走進(jìn)學(xué)生的舉動(dòng)讓學(xué)生們感受到被重視，所以每年化學(xué)化工學(xué)院歷年的考研率、上線率和錄取率都列于學(xué)校前兩位，這和化學(xué)化工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視密不可分?；瘜W(xué)化工學(xué)院每周三的黨政聯(lián)系會(huì)結(jié)束以后就是系主任會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)要求系主任在每周三下午的系主任會(huì)議上將學(xué)工工作的主要理論體系以及要求傳達(dá)給每一位任課老師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師，要求他們不僅僅是教學(xué)生知識(shí)，還要以身作則，言傳身教，在每一個(gè)課堂，每一次談話去對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育，教師的一言一行對(duì)學(xué)生影響非常深遠(yuǎn)。

另外學(xué)院可以利用黨支部的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育，學(xué)院的黨支部可以由老師和學(xué)生共同組成，黨支部老師和學(xué)生都是自身要求很高的，黨員的力量要充分發(fā)揮，帶動(dòng)和影響身邊的普通同學(xué)。

（4）把握當(dāng)代的大學(xué)生的心理和發(fā)展特點(diǎn)。在熟悉掌握當(dāng)代的大學(xué)生的心理和發(fā)展特點(diǎn)基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷提高思想政治工作針對(duì)性、親和力和實(shí)效性。學(xué)工團(tuán)隊(duì)如何提高思想政治工作針對(duì)性、親和力和實(shí)效性？首先輔導(dǎo)員必須長期積極參加學(xué)校組織的心理培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)專業(yè)心理知識(shí)，長期關(guān)注大學(xué)生的心理健康。輔導(dǎo)員定期培訓(xùn)心理委員的溝通和專業(yè)技能。這樣才能更好地服務(wù)于同學(xué)。每學(xué)期開學(xué)初，各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作陸續(xù)展開，這時(shí)候?qū)W生心理會(huì)有很大的波動(dòng)，為了讓學(xué)生們能以一個(gè)正確的心態(tài)面對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)問題，輔導(dǎo)員應(yīng)該定期召開關(guān)于心態(tài)的主題班會(huì)。通過不同形式的主題班會(huì)讓同學(xué)們調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，積極樂觀的面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的各種事情，公平競爭，坦然面對(duì)。輔導(dǎo)員還可以給學(xué)生分組，組成成長小組，定期指導(dǎo)他們談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)和生活，讓他們學(xué)會(huì)自我管理并互相激勵(lì)，并讓他們找到歸屬感。把握當(dāng)代大學(xué)生的心理和發(fā)展特點(diǎn)是三全育人環(huán)節(jié)中非常關(guān)鍵的基本。

2 堅(jiān)持育人為本、德育為先

把堅(jiān)定正確政治方向放在育人的重要著力點(diǎn)。把促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦，將思想政治教育工作融入育人的過程。

（1）三全育人要把堅(jiān)定正確政治方向放在育人首位。新生是抓好思想政治工作的第一炮，決定著學(xué)生以后習(xí)慣的養(yǎng)成。新生一走進(jìn)校園，學(xué)校為新生考慮的事無巨細(xì)，事先為他們安排好每一個(gè)流程：

入學(xué)培訓(xùn)—軍訓(xùn)—開學(xué)第一堂思想政治課—心理培訓(xùn)—專業(yè)介紹—新生班干部競選—新生班會(huì)—研會(huì)招新—要求每一位新生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，制定四年學(xué)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃制定好后，每個(gè)環(huán)節(jié)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想來指導(dǎo)，將學(xué)生的成長發(fā)展做到每一個(gè)小細(xì)節(jié)中去。

學(xué)工隊(duì)伍的輔導(dǎo)員既是學(xué)生的嚴(yán)厲管理者，也是真誠的“服務(wù)者”，必須始終以“真誠、真情、真心”為宗旨為學(xué)生服務(wù)。為學(xué)生做好日常管理、資助、心理、就業(yè)指導(dǎo)，陪他們度過幾年的大學(xué)時(shí)光。輔導(dǎo)員平時(shí)自己要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，只有輔導(dǎo)員具備高水平才可以各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有高度的指導(dǎo)。

學(xué)工輔導(dǎo)員還具有橋梁作用，在全程育人過程中，加強(qiáng)與院領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、任課老師的溝通，將這些力量緊緊的抓住，參與學(xué)生的全程育人。一般一個(gè)學(xué)院都是上千人以上，光靠一個(gè)學(xué)工團(tuán)隊(duì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以定期舉辦活動(dòng)，邀請(qǐng)管理人員和任課老師參加，將新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想滲透到每一個(gè)角落。

（2）把堅(jiān)定理想信念放在育人的重要著力點(diǎn)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)提高全體師生思想政治素質(zhì)。為新生舉行第一堂思想政治理論課，用領(lǐng)導(dǎo)的高格局、人格魅力以及個(gè)人人生閱歷來影響我們所有的學(xué)生。習(xí)總書記對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的期望是每個(gè)青年學(xué)生要樹立理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起歷史責(zé)任。有的學(xué)生來自外省比較貧困的地區(qū)，能考上大學(xué)相當(dāng)不易，人文情懷是缺乏的，所以學(xué)院更要為新生開展一些講座，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)熱點(diǎn)問題，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生上一堂生動(dòng)的思想引領(lǐng)課。我們的學(xué)生進(jìn)入校園之后不僅僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要通過各種實(shí)踐活動(dòng)拉開自己的人生格局，提升自己的人格魅力，做一個(gè)有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（3）學(xué)生除了要有堅(jiān)定的理念和愛國情懷外，還要鍛煉學(xué)生的自強(qiáng)奮斗的精神，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志的毅力，讓學(xué)生懂得任何美好的理想都需要堅(jiān)持不懈的努力。每年暑假，學(xué)校會(huì)組織大批學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐，這些活動(dòng)為我們大學(xué)生提供了真刀真槍的體驗(yàn)社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在艱苦奮斗中提升自己的受挫能力。除了培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、堅(jiān)定的意志外，輔導(dǎo)員也應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，每年學(xué)校的挑戰(zhàn)杯、星光杯、科研立項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。

3 堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、務(wù)實(shí)高效

（1）構(gòu)建一體化育人工作體系。將各項(xiàng)工作的重心和目標(biāo)落到育人效果上，加快實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度的建設(shè)目標(biāo)?！叭恕钡某尚ё詈笠鋵?shí)到學(xué)生身上，學(xué)生是不是有德行有品行有胸懷有格局？是不是經(jīng)得起考驗(yàn)？堅(jiān)持創(chuàng)新，走出一條屬于自己的有特色的培育系統(tǒng)，是考驗(yàn)一個(gè)單位創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。管理人員、輔導(dǎo)員、教輔人員、教師、后勤保障人員緊緊圍繞“三全育人”的這根主線去開展工作，始終將培育學(xué)生放在第一位，務(wù)實(shí)高效，扎實(shí)穩(wěn)步的去開展學(xué)生的管理和服務(wù)。

（2）構(gòu)建線上線下融合育人工作體系。注重學(xué)校社會(huì)家庭配合，解決思想問題與實(shí)際問題結(jié)合，創(chuàng)新工作模式、載體、方法和途徑，始終保持思想政治工作生機(jī)和活力。利用微信、微博、QQ、抖音等各種自媒體將思想教育滲透到每一個(gè)角落，根植于學(xué)生的心中，真正做到潤物細(xì)無聲。

4 堅(jiān)持齊抓共管、凝聚合力

不斷深化院黨委對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度機(jī)制，優(yōu)化合力育人模式，進(jìn)一步推動(dòng)全體教職工的協(xié)同配合、有效互動(dòng)、責(zé)權(quán)明晰、全員參與，進(jìn)一步聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板，著力形成全員、全方位、全過程的思想政治工作良好生態(tài)和格局。

推動(dòng)“四個(gè)堅(jiān)持”、深入學(xué)生開展“三全育人”工作是一項(xiàng)長期的管理工程，需要我們管理人員用心推進(jìn)，不斷實(shí)踐不斷總結(jié)，走出一條屬于自己特色的“三全育人”育人體系，為祖國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮鐣?huì)主義的建設(shè)人。