“會(huì)講故事的李老師”

文|李 萍

“很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋得很好，她非常堅(jiān)固也非常漂亮……小房子坐在山岡上，非常開心地看著她四周的鄉(xiāng)村田園。清晨她看著太陽(yáng)升起，黃昏她看著太陽(yáng)落山……”維吉尼亞·李·伯頓的《小房子》是女兒從小最喜歡的繪本，那時(shí)候，每天晚上母女倆輕輕地依偎在一起，我為她大聲朗讀繪本，女兒享受著翻頁(yè)帶來(lái)的驚喜和歡悅，我們的內(nèi)心變得溫暖而柔軟。

女兒上了小學(xué)，我成了她的啟蒙老師。于是每天午后，我為全班孩子講一個(gè)個(gè)好聽的繪本故事。聽《彩虹色的花》，學(xué)生會(huì)為彩虹花無(wú)私奉獻(xiàn)的精神而落淚；聽《小豬變形記》，學(xué)生會(huì)被小豬呆萌的奇思妙想逗得哈哈大笑；聽《田鼠阿佛》，孩子們被有愛、智慧的田鼠詩(shī)人阿佛深深折服……一個(gè)個(gè)故事滋養(yǎng)著孩子們的心靈，讓他們的童年不再寂寞。只有當(dāng)閱讀不被格外強(qiáng)調(diào)，變得像呼吸一樣自然時(shí)，一個(gè)真正的閱讀者才會(huì)誕生?！爸v故事、聽故事”就有這樣一種奇妙的功能，春風(fēng)化雨般讓學(xué)生愛上了閱讀。

我在“喜馬拉雅”上開設(shè)了“會(huì)講故事的李老師”欄目，每天堅(jiān)持在平臺(tái)上給孩子們錄制一個(gè)故事。目前，該欄目已經(jīng)有500 多個(gè)故事，擁有近千名小粉絲，內(nèi)容包含繪本故事、歷史故事、經(jīng)典童書、好書推薦、美文賞讀等。當(dāng)然最受學(xué)生歡迎的還是“李老師的繪本故事屋”，目前播放量已經(jīng)有數(shù)萬(wàn)次。

清晨伴著鳥鳴，傍晚聽著蟲聲，我靜靜地坐在窗前，輕輕地翻動(dòng)書頁(yè)，一股淡淡的書香氤氳開來(lái)。每次錄制繪本故事，我總是會(huì)把自己先感動(dòng)了，繪本中溫柔的畫面、細(xì)膩的文字，讀著讀著，有時(shí)會(huì)潸然淚下，有時(shí)又會(huì)歡欣雀躍……我覺得自己就是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，故事讓我永葆一顆童心。

松居直先生說(shuō)：“大人在閱讀圖畫書時(shí)，首先要去感受故事世界中的神秘，體會(huì)故事帶給我們的喜悅，然后，再發(fā)出聲音，講給孩子聽?！崩L本中蘊(yùn)藏的無(wú)窮力量，是需要孩子們用心傾聽、用心感受的。當(dāng)學(xué)生每晚睡前用耳朵傾聽語(yǔ)言時(shí)，他們會(huì)借助語(yǔ)言進(jìn)行感知、思考，以及在心中進(jìn)行描繪的過(guò)程中，便會(huì)漸漸地看到那最重要的東西。這就是語(yǔ)言的力量。

印象最深的是給孩子們錄制《幼三國(guó)》，雖然是美繪版的名著，但對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)獨(dú)立閱讀還是有很大的難度，里面涉及的人物多、事件多，時(shí)間跨度又長(zhǎng)，還有很多拗口的生僻字。全套書共有160集，我每次錄制一集大概要花去大半個(gè)小時(shí)，有很多字我也要查字典進(jìn)行驗(yàn)證。以前，自己讀《三國(guó)演義》也是走馬觀花，看個(gè)大概，現(xiàn)如今要講給學(xué)生聽，那是不能念錯(cuò)一個(gè)字的。錄制故事占去了我很多休息的時(shí)間，但我卻享受這個(gè)過(guò)程。有時(shí)候要出差，我就提前把故事錄好，一下子錄好幾個(gè)，嗓子就跟我干上架了。但每當(dāng)看到留言區(qū)、朋友圈、班級(jí)微信群，學(xué)生給“會(huì)講故事的李老師”點(diǎn)贊，感受他們享受在故事中的那份喜悅之情時(shí)，又有了讓我堅(jiān)持下去的勇氣和信心。

堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持分享，讓我們一起遇見更好的自己！