HBAT影響下的測繪地理信息類人才培養(yǎng)探索*

龍岳紅 王科

1. 湖南城市學(xué)院市政與測繪工程學(xué)院 湖南 益陽 413000；2. 湖南城市學(xué)院信息與電子工程學(xué)院 湖南 益陽 413000

1 HBAT在地理信息產(chǎn)業(yè)中的發(fā)展

近年來我國地理信息產(chǎn)業(yè)得到國家政策支持，測繪地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常迅速，年產(chǎn)值持續(xù)增長，中國地理信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會發(fā)布《2019中國地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況報告》中統(tǒng)計中表明2019年我國地理信息產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達到6476億元，總產(chǎn)值較上年增長8.7%[1]。

早在2013年百度進入地圖市場，2014年騰訊緊隨其后收購四維圖新成為第二股東，同年阿里收購高德地圖，而2019年7月，華為也在申請導(dǎo)航電子地圖制作的甲級資質(zhì)，可見，地理信息作為國家基礎(chǔ)設(shè)施和重要戰(zhàn)略資源也成為HBAT(即華為、百度、阿里、騰訊)巨頭資本關(guān)注的對象，地理信息也將成為未來數(shù)字經(jīng)濟基礎(chǔ)設(shè)施。

而今測繪地理信息行業(yè)也成為HBAT巨頭在其各自產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)場中爭奪的陣地，如目前的三維實體地圖、智慧出行，智慧生活，智能駕駛，室內(nèi)高精度導(dǎo)航等等，融合各行各業(yè)地理信息的智慧系統(tǒng)和平臺都有著HBAT的產(chǎn)品和服務(wù)。地理信息能更好地賦能公共服務(wù)，同時HBAT基于其積累的龐大數(shù)據(jù)，可以優(yōu)化其計算方法獲得更高精度的計算能力，進而可以為百姓、企業(yè)以及政府部門進行決策支持。

2 HBAT對測繪地理信息類人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)

以“HBAT”為首的互聯(lián)網(wǎng)或者高科技公司除開其強大的資本，其各自集結(jié)的云計算力、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G設(shè)施、區(qū)塊鏈等輔助的戰(zhàn)斗集群，使測繪地理信息行業(yè)在社會與城市相關(guān)行業(yè)的結(jié)合更加緊密，應(yīng)用越來越廣。社會與城市相關(guān)行業(yè)數(shù)字化、智慧化的過程中將越來越多地加入空間信息元素，使行業(yè)交叉和融合深化和細化。測繪地信與社會及城市發(fā)展息息相關(guān)，只有不斷吸收新技術(shù)，堅持創(chuàng)新，才能避免被邊沿化，成為產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的“主角”。這給測繪地理信息類學(xué)科的人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)，表現(xiàn)在以下幾方面：

新技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)。測繪地理信息行業(yè)是一個技術(shù)日新月異的行業(yè)，特別是HBAT巨頭進入行業(yè)后在空間數(shù)據(jù)獲取、處理分析、應(yīng)用平臺搭建等方面都帶來了技術(shù)的變革。如空間數(shù)據(jù)獲取方面目前新型測繪技術(shù)以及非測量空間數(shù)據(jù)獲取技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用。新型測繪方式獲取空間數(shù)據(jù)如街景測繪、三維激光掃描、無人機傾斜攝影測量、高分遙感探測、移動APP采集等；非測量方式獲取空間數(shù)據(jù)如通過用戶手機，公交卡，社交點評網(wǎng)絡(luò)等收集或者通過網(wǎng)站發(fā)起的志愿者GIS平臺采集獲取數(shù)據(jù)等等。在數(shù)據(jù)處理分析上面，大數(shù)據(jù)挖掘、云計算、人工智能等技術(shù)使得地理數(shù)據(jù)得到深度應(yīng)用；在數(shù)據(jù)平臺搭建方面，云平臺、移動APP等開發(fā)使得GIS應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣，越來越社會化，越來越便捷。

行業(yè)互聯(lián)結(jié)合帶來的挑戰(zhàn)。測繪地理信息在與其他行業(yè)互聯(lián)結(jié)合過程中，使得測繪地理信息類的人才可能就業(yè)在各個不同應(yīng)用領(lǐng)域。在就業(yè)過程中，需要結(jié)合行業(yè)知識，能夠快速的適應(yīng)不同行業(yè)應(yīng)用的需求，這給高校培養(yǎng)測繪地理信息人才提出新的能力要求[2]。

“智慧”思維帶來的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等給行業(yè)帶來了“智慧”，在測繪地理信息行業(yè)，地理空間智能、地理智能體等概念被提出，行業(yè)應(yīng)用和研究的思維模式和計算模式的也發(fā)生了重要改變，這些改變使得行業(yè)快速應(yīng)用創(chuàng)新，為地理空間相關(guān)行業(yè)的調(diào)查、監(jiān)測、評價、監(jiān)管和執(zhí)法等重點工作提供了技術(shù)支撐。這一改變也要求高校在人才培養(yǎng)過程中重視人才“智慧”思維的養(yǎng)成。

3 HBAT影響下測繪地理信息類人才培養(yǎng)的應(yīng)對措施探索

這三個方面的挑戰(zhàn)對測繪地理信息類人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)帶來新的要求，以湖南城市學(xué)院測繪工程、地理信息科學(xué)本科專業(yè)為例，學(xué)院在人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)時進行了相應(yīng)的改革，采取了一些應(yīng)對措施，主要如下：

（1）培養(yǎng)目標上，進一步明確了測繪地理信息專業(yè)人才培養(yǎng)目標，測繪地信類學(xué)生首先需要夯實基礎(chǔ)測繪能力和地理信息處理應(yīng)用能力，使培養(yǎng)的人才能滿足新型基礎(chǔ)測繪、地理國情監(jiān)測、應(yīng)急測繪、航空航天遙感測繪、全球地理信息資源開發(fā)五大板塊服務(wù)體系構(gòu)建需要，使其區(qū)別于其他行業(yè)，同時在此基礎(chǔ)上拓展其新技術(shù)應(yīng)用能力和行業(yè)應(yīng)用能力。測繪地理信息技術(shù)更新很快，且與其他行業(yè)結(jié)合緊密，學(xué)生需要快速適應(yīng)行業(yè)應(yīng)用需要，因此需培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。專業(yè)課程教學(xué)過程中不僅要強化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)也要加強思政教育。

（2）在課程體系建設(shè)方面，新技術(shù)應(yīng)用能力和智慧思維的培養(yǎng)將由相關(guān)課程來支撐。在考查原有課程體系與現(xiàn)在新技術(shù)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增設(shè)或刪改相關(guān)課程、更新課程內(nèi)容，如測繪工程專業(yè)學(xué)生增設(shè)了WebGIS等課程；地理信息專業(yè)增設(shè)了移動GIS、python等課程，將城市GIS課程改為智慧城市課程；在相關(guān)課程中更新教學(xué)內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與WebGIS中增加了云平臺的認識和使用、更注重開源軟件以及移動app的開發(fā)使用，地理信息系統(tǒng)原理課程增加了新型空間數(shù)據(jù)獲取技術(shù)和非測量手段獲取空間數(shù)據(jù)方法的認識，遙感課程以及空間分析課程加入了深度學(xué)習(xí)等人工智能方法技術(shù)的應(yīng)用，攝影測量學(xué)中加入了無人機傾斜攝影測量的相關(guān)內(nèi)容[3]。在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計綜合訓(xùn)練中加入新技術(shù)新方法的研究使用，使學(xué)生所學(xué)與時俱進，能夠適應(yīng)新時代測繪地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。同時考慮行業(yè)應(yīng)用需要，今后的選修課程里面可以考慮加入更多其他行業(yè)知識的選修課程。

（3）教學(xué)資源建設(shè)方面，在教學(xué)儀器設(shè)備方面學(xué)院購置了新的測繪儀器，如無人機，虛擬現(xiàn)實軟件平臺，建設(shè)了新的基于云平臺的GIS實踐教學(xué)中心。課程資源方面隨課程教學(xué)內(nèi)容更新進行了更新，包括教學(xué)內(nèi)容、課件、教案、實例、教學(xué)視頻等。如測繪虛擬仿真實踐教學(xué)資源建設(shè)、課程在線資源的建設(shè)。

（4）師資隊伍方面，學(xué)院鼓勵支持老師們參加行業(yè)大會、研討會、行業(yè)培訓(xùn)以及到企鍛煉，使教師能夠通過多種途徑更新專業(yè)技術(shù)知識，從而應(yīng)對行業(yè)技術(shù)更新快的特點。同時重視引進具備新技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)科研人才。

（5）學(xué)科建設(shè)方面，學(xué)院已經(jīng)建立了一批測繪地理信息學(xué)生實習(xí)基地，目前正在申報地理信息科學(xué)專業(yè)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地；與地方政府單位、行業(yè)企業(yè)進行深入的交流和合作，參與到一些實際的項目，提高老師項目管理能力和學(xué)生的實踐能力，適應(yīng)我們學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標定位。同時，要求老師們在教學(xué)科研上盡量往新技術(shù)新方法靠攏，爭取更多的科研項目和教學(xué)平臺，更好地促進測繪類專業(yè)的發(fā)展。

4 結(jié)束語

HBAT巨頭相繼進入地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，它們以“云計算”為核心，大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、5G技術(shù)集群為輔助，攜其巨大的資本，給地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶了新的挑戰(zhàn)和機遇，對地理信息產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)產(chǎn)生了重要的影響，主要表現(xiàn)在其密集的高新技術(shù)、行業(yè)互聯(lián)結(jié)合、智慧思維等方面。在地理信息產(chǎn)業(yè)測繪類專業(yè)人才培養(yǎng)上，高校需要進一步明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標，明確測繪地信類學(xué)生首先需要夯實基礎(chǔ)測繪能力和地理信息處理應(yīng)用能力，使其區(qū)別于其他行業(yè)，同時在此基礎(chǔ)上拓展其新技術(shù)應(yīng)用能力和行業(yè)應(yīng)用能力，并培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力以適應(yīng)技術(shù)快速更新?lián)Q代。此外課程體系建設(shè)方面，應(yīng)密切關(guān)注新技術(shù)與目前課程的結(jié)合，更新課程教學(xué)內(nèi)容，增刪改相關(guān)課程以支撐新技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。同時在教學(xué)資源、師資隊伍、學(xué)科建設(shè)等方面進行謀劃以適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)更新儀器設(shè)備，重視新技術(shù)教學(xué)科研人才的引進，并與政府及企事業(yè)單位建立良好的合作關(guān)系，共同為測繪地理信息人才培養(yǎng)出謀劃策，從而為地理信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速發(fā)展提供高素質(zhì)人才。