新時代背景下學校體育的責任

殷旺生 沈明海

(1.安徽省蕪湖市第十二中學 安徽蕪湖 241000；2.安徽省蕪湖市田家炳實驗中學 安徽蕪湖 241000)

2016年中共中央、國務院印發(fā)了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，以促進健康中國建設，提高人民健康水平。黨的十八大指出，健康是促進人的全面發(fā)展要求，社會發(fā)展基礎，是國家富強的標志，是現代群眾的基本追求。從為黨育人為國育才的角度，學校體育要注重對學生體質、體能、心理鍛煉與培養(yǎng)，適應現代化高強度、信息化等特點的工作需要，以貫徹落實《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》文件精神。

隨著新時代人們生活環(huán)境的變化，工作能力需要，個人生存與發(fā)展需要，遵守紀律，服從管理，具有良好的心理素質，強健的體魄等是新時代適應社會發(fā)展，勝任本職工作的基本條件。為此，學校體育要加強培養(yǎng)學生規(guī)則意識、法制觀念，需加強規(guī)則教育、有氧運動、心肺功能鍛煉、心理調節(jié)與適應等素質培養(yǎng)。

一、增強體質與工作必備體能相結合是新時代學校體育的責任

（一）增強學生體質，是學生健康生活與工作的基礎

增強學生體質是學生健康成長的需要，也是為將來走向工作崗位儲備體能與基本素質，是學生走出校園健康生活的基礎。增強學生體質是社會健康發(fā)展生產與生活的需要，是提高生產力和提高生活質量的基礎。新時代背景下學校體育必須高度重視增強學生體質的根本職責。

（二）樹立健康理念，教會鍛煉方法，落實終身體育

“教會、常練、勤賽”是學校體育教授運動技戰(zhàn)術，增強學生體能的有效手段。做到“教會、常練、勤賽”師生必須具備健康理念，健康理念不僅是落實終身體育的基礎，也是學生掌握鍛煉方法，養(yǎng)成自主鍛煉身體習慣，不斷增強體質的源動力。新時代國民健康的身體，是家庭幸福、社會穩(wěn)定和發(fā)展的基礎。從健康視角，學校體育首要任務是樹立學生正確的健康理念，引導學生自覺鍛煉，培養(yǎng)鍛煉習慣，使之擁有健康的體質。學校體育要教會學生體育鍛煉的知識與理論，使他們掌握適合自己的鍛煉方法，落實增強國民素質和終身體育。

（三）加強健康模塊教學，充分發(fā)揮體育治療和預防功能

運動醫(yī)學早在1930年左右已基本形成體系，是體育與醫(yī)學相結合的學科。它主要研究體育運動有關的醫(yī)學問題，防止運動損傷，幫助運動員受傷后，快速康復?！绑w育與健康”健康模塊內容包含健康飲食，運動健康等知識，為充分發(fā)揮體育的治療和康復作用，學校體育應加強健康模塊教學，樹立學生健康理念，傳授體育預防、治療疾病的知識和方法。加強健康模塊教學，促進學生了解運動醫(yī)學。

（四）培養(yǎng)良好心理，提高適應能力

新時代，現代化程度越來越高，互聯網、人工智能等高科技廣泛應用，醫(yī)療衛(wèi)生水平不斷提高，教育不斷發(fā)展，人口越來越多，高素質人群不斷擴大，工作壓力、競爭不斷增加，需要有良好的心理素質，快速適應生活、生產環(huán)境。面對高強度、高密度的工作，面對現代工作對手的競爭，需要強大的意志品質，良好的心理適應能力。體育運動不僅可增強體質，還可以起到調節(jié)心理，樹立信心的作用。

為了適應新時代社會發(fā)展，培養(yǎng)合格人才，要充分發(fā)揮體育活動促進學生心理健康與心理適應的功能[4]。通過體育鍛煉提高學生調節(jié)情緒和穩(wěn)定心理的能力；幫助學生形成正確的人生目標和世界觀，健全的人格。學校體育活動要立足于學生心理適應能力，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質。

二、以體育人，培養(yǎng)健康心理品質，促進社會健康發(fā)展

（一）加強德育滲透，立德樹人，培養(yǎng)學生健全人格

在國家發(fā)生各種突發(fā)災害時，全國各地、各行各業(yè)都在用自己的行動支援、抵抗災害，他們顧全大局、甘于奉獻、無私無畏，展現了高尚品德。為此推遲婚期，取消休假，為搶災救災英勇逆行。是逆行者高尚的品德，強大的心理，過硬的素質，使災害化險為夷，取得最終勝利。學校教育必須全面貫徹黨的教育方針，大力發(fā)展素質教育，立德樹人，完善學生人格，培養(yǎng)高素質全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[1]。

學校體育要立足體育學科特點，完善學生人格，培養(yǎng)學生勇敢、擔當精神，使他們將來走向社會能在本職崗位上顧全大局、甘于奉獻、無私無畏，為社會做貢獻。

（二）加強規(guī)則教育，自覺遵守社會公德，遵守法紀法規(guī)

突然爆發(fā)災難，倒逼社會公共治理的不斷完善，也是對公民素質的檢驗。人員的轉移，保障物資的發(fā)放，災后重建的落實，都需要人民群眾遵守公德、紀律，否則無法完成。

學校體育要加強規(guī)則教育，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則，安規(guī)辦事的習慣，自覺遵守規(guī)則的意識；明確規(guī)則重要性，自覺遵守社會法規(guī)和公德。

（三）全面落實學科核心素養(yǎng)，既要培養(yǎng)運動能力，更要注重體育品德的培養(yǎng)

培養(yǎng)運動能力是為了掌握運動技能與鍛煉方法，養(yǎng)成自覺鍛煉習慣，促進終身體育，宗旨是增強體質[2]。新時代適應社會，面對競爭，面對困難，均需要強大心理和適應能力，需要大家遵守紀律、遵守規(guī)則有序競爭。體育品德培養(yǎng)學生規(guī)則意識、紀律意識，自覺遵守社會公德和規(guī)章制度，對維護社會規(guī)范、弘揚正能量具有積極作用。體育品德是體育核心素養(yǎng)重要內容，是培養(yǎng)學生自尊自強，勇敢頑強、積極進取，主動克服困難，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越的精神[3]。弘揚正能量、勇于克服種種困難，是在適應環(huán)境，面對困難時必備的素質，也是各種搶災救災中所展的高貴品質。學校體育落實體育核心素養(yǎng)，要特別注重對學生健康行為和體育道德的培養(yǎng)，培養(yǎng)具有“健全人格”的社會主義接班人。

三、新時代背景下學校體育的具體任務

（一）學校必須高度重視學校體育工作

開齊開足體育課程，落實“每天鍛煉1小時”和陽光體育運動，抓好課堂教學與課外體育活動，增強學生體質，培養(yǎng)良好心理素質，增強疾病抵抗力，提高克服困難和適應社會的能力。

（二）《體育與健康》課程教學，要加強健康模塊教學

加強健康模塊教學，培養(yǎng)學生的運動知識和健康意識，使其掌握健康知識與方法，養(yǎng)成健康習慣，自覺維護身心健康，遠離疾病[4]。運動技能教學要側重增強學生心肺功能的運動項目，增加有氧耐力的教學內容，良好的心肺功能提高免疫力。

（三）學校體育重在“育人”，關注課堂教學中情感、態(tài)度和價值觀的正確引導

立德樹人是我國教育的根本任務，學校體育也肩負著為黨育才、為國育人的歷史使命。我們既需要德才兼?zhèn)鋵I(yè)的高水平運動員，也需要德才兼?zhèn)涞钠胀ㄉ鐣ㄔO者。學校體育“育人”比“育體”更重要，健全的人格不僅能保證自己身心健康，也會促進他人健康，學校體育重在“育人”。

（四）學校體育要加強對居家體育鍛煉的研究與指導

體育鍛煉增強體質可以增強疾病抵抗力，在寸土寸金的現代化城市，辦公室鍛煉和居家鍛煉，逐漸成為新時代居家和上班鍛煉的主要方式。目前，此類研究還不夠豐富，沒有形成體系，沒有多少經驗可以借鑒，大部分都是自發(fā)進行的，內容不一定適合，運動方法不夠穩(wěn)妥，運動量無法檢測，運動的合理性、科學性無法保障[5]。隨著抵抗傳染性疾病的需要，體育在線教學井噴式出現，以體操類和武術類較多，是否合理還需驗證。為了社會健康發(fā)展，人們健康成長，需要加強對居家體育的研究和探索，這也是體育課后作業(yè)檢查、指導的有效手段。