提升自我管理能力 促進自我成長
——中職女生有效成長的思考

付堪文

（重慶市女子職業(yè)高級中學(xué) 重慶 400026）

自我教育和自我管理能力是每一個人終生發(fā)展過程中必不可少和十分重要的能力要素，是每個人追求發(fā)展和提升自己的核心能力。本文就中職女生自我管理能力的實施內(nèi)容進行思考，望以此找到提升中職女生自我管理能力實踐研究的視覺和突破點，促進學(xué)生有效成長[1]。

一、認識自己，意識定位應(yīng)明確

很多時候，中職女生迷失了自己，對自己很茫然：在自我管理方面是缺乏主動參與性的“順從型”還是個性異樣明顯的“不屑型”，是忽略自我管理一味強求別人的“重他型”還是盲目跟風(fēng)釀大錯的“糊涂型”？清醒地界定“身份”完畢后，對癥下藥，找準方向，并拿出行動來。在別人的認可和自我反省中了解自己，進而上升為具有能動性、獨立性、創(chuàng)造性、發(fā)展性的個體，在學(xué)習(xí)、生活中揚長避短，一展宏圖，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆?？梢哉f，自己的“家底”自己最有發(fā)言權(quán)，認識了自己，以后的路才會暢通[2]。

二、發(fā)展自己——不斷超越

（一）學(xué)習(xí)文化知識，積淀自己

在我們的中職女生群體客觀存在著“自我貶損”意識，普遍存在類似心理：我一個職高生，何必學(xué)那么多文化，只要自己手腳麻利就行，殊不知，文化知識的熏陶與感化作用是無窮的[3]。古人云：“腹有詩書氣自華”，女孩多多讀書、讀好書，在很大程度上奠定了成才和成功的基礎(chǔ)。

（二）參與有益活動，鍛煉自己

《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》第十三條談到：“重視校園文化建設(shè)[4]。要大力開展學(xué)生喜聞樂見的豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，建設(shè)以社會主義和優(yōu)秀的民族文化為主體、健康生活的校園文化?！弊鳛橹新殞W(xué)生，文化基礎(chǔ)知識和基本技能固然重要，而參與有益的，具有靈活性、開放性、綜合性、趣味性、自主性等社團活動、課外活動，比她們本身掌握的能力更重要，其間的能動性、自我教育、自我管理能力自然也越充分地表現(xiàn)出來。

（三）人際交往處處彰顯禮儀魅力

在公共場所和藹持重，文雅大方，談吐斯文，整齊干凈、恰恰是處于青春年少的中職女生所具備的。在人際交往方面，更要把握好度，不孤芳自賞，不作人前人后的“兩面派”甚或挑撥是非（單一女性學(xué)校或班級，此現(xiàn)象甚為嚴重）。在人格上自尊自重，頂天立地；品德上能屈能伸，能上能下；與人交往不卑不亢。尤其是和異性交往時，更應(yīng)自持、自愛。

（四）身心健康保持愉悅和諧

一個中職女生如果已經(jīng)具備了上面品質(zhì)，這還不夠的。因為這一切需要健康的體魄、愉悅的心理做后盾。 “自知、自愛、自信、自制、自謙、自尊、自強、自持” 是經(jīng)教育專家們總結(jié)出的現(xiàn)代女生的八條標準，這八條標準對中職女生來說，尤其重要，在做人、做事中一定要以此為準繩，千萬不要辜負青春給予我們的希望。

三、展開適度評價，磨礪自己

參與活動之后給予及時評價，讓其體會到參與的價值。在評價渠道上可多方面結(jié)合。自我評價、正面評價、過程評價都是提升學(xué)生自我管理能力的不二法門。當然，評價時應(yīng)堅持公平、公開、公正的原則，不準在評價時說出帶有人生攻擊的話語，同時要虛心接受，做到“勝不驕，敗不餒”，以平常心磨礪自己。我們相信經(jīng)過如此評價的中職女生在步入社會和人生時會發(fā)展得更為矯健和優(yōu)美！

四、結(jié)束語

總之，對中職女生自我管理能力的實施，內(nèi)容是寬泛的，是無聲的，同時也是有形的。對于我們中職教育工作者來說，這是一個漫長的過程，將中職女生培養(yǎng)成具有傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代女性，需要作出艱苦的努力，畢竟我們的學(xué)生是具有相當特質(zhì)的群體與個體，教育是要將"捕魚"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將"魚"給他們?！罢堦P(guān)注女孩”的呼聲在今天越來越強烈，尤其是對這些帶有或多或少的偏見的中職女生來說，她們更需要我們的關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛，那么讓我們師生一道，共同努力，愿每一位女生都能盡享關(guān)愛，讓青春的花朵在此綻放，火熱的夢想在此飛揚！