創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入工藝美術(shù)專業(yè)的教學(xué)探索

（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽(yáng) 413099）

0 引言

如今，工藝美術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，除了具備其專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)之外，還應(yīng)該要擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和實(shí)際動(dòng)手能力，能夠直接與市場(chǎng)對(duì)接，這是國(guó)家和高教自身發(fā)展的需求。學(xué)校要根據(jù)國(guó)務(wù)院出臺(tái)的意見(jiàn)，結(jié)合國(guó)外和國(guó)內(nèi)的實(shí)際情況，為文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供幫助?，F(xiàn)階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在快速地發(fā)展，各種新興產(chǎn)業(yè)興起，這些產(chǎn)業(yè)在無(wú)形中改變了人們的生活，而工藝美術(shù)也在此獲得了新的機(jī)遇。在這個(gè)前提下，工藝美術(shù)專業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)方面也存在著巨大的潛力。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的這個(gè)機(jī)遇下，對(duì)工藝美術(shù)專業(yè)教育方面制定相應(yīng)的教學(xué)方案，不僅要著重于課堂教學(xué)，還要重視實(shí)踐部分。

1 工藝美術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代要求

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本就是要激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)大學(xué)生要敢于嘗試，打破常規(guī)和傳統(tǒng)，在社會(huì)中能夠脫穎而出。學(xué)校通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)人，通過(guò)他們的帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)用創(chuàng)業(yè)來(lái)帶動(dòng)就業(yè)。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是分不開的，對(duì)于教育行業(yè)來(lái)講，此教育應(yīng)該要面向全體學(xué)生，要貫穿于培養(yǎng)人才的全部過(guò)程。高校不能只著重學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，要建設(shè)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的大學(xué)，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為大學(xué)生開展課程的實(shí)踐提供實(shí)質(zhì)性的幫助，讓大學(xué)生可以更好地體會(huì)其意義。當(dāng)下，通過(guò)對(duì)工藝美術(shù)專業(yè)大學(xué)生(無(wú)論是在校內(nèi)還是校外)的調(diào)查結(jié)果顯示，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)人才，有緊迫性，也有很強(qiáng)的時(shí)代重要性[1]。根據(jù)國(guó)家的指示，高校要努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，要從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且要加以解決；讓這種能力在不同的位置都能發(fā)揮作用，關(guān)注好各方面，努力培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才；引導(dǎo)大學(xué)生開拓視野，了解工藝美術(shù)專業(yè)在社會(huì)就業(yè)的趨勢(shì)；走出校門，組織大學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)了解行業(yè)內(nèi)的需求，來(lái)深化專業(yè)的學(xué)習(xí)。并且要聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的專家和企業(yè)家到校作演講，讓這些成功人士分享一些他們的經(jīng)驗(yàn)，讓大學(xué)生吸取其中的經(jīng)驗(yàn)，少走一些彎路。總體說(shuō)來(lái)，這就需要做到如下方面。

建立能夠培養(yǎng)工藝美術(shù)專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)教觀念和對(duì)自我評(píng)價(jià)、估量的指導(dǎo)教育體系。

在工藝美術(shù)專業(yè)大學(xué)生摸索創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，要為他們提供相關(guān)認(rèn)知的機(jī)會(huì)和相對(duì)應(yīng)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

為工藝美術(shù)專業(yè)大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，把教育和實(shí)踐有效地結(jié)合在一起，讓大學(xué)生在畢業(yè)之前能夠掌握更多的知識(shí)。

2 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根據(jù)和原則

面對(duì)創(chuàng)業(yè)，工藝美術(shù)專業(yè)大學(xué)生要提高自身的素養(yǎng)，要提高各方面的能力，使自己在進(jìn)入社會(huì)后，能夠扎穩(wěn)腳跟，發(fā)揮出真正的實(shí)力，以適應(yīng)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)[2]。工藝美術(shù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)模式的建立，不僅拓展了工藝美術(shù)專業(yè)大學(xué)生這方面課程理論知識(shí)，還提高了工藝美術(shù)專業(yè)大學(xué)生在社會(huì)就業(yè)中面臨各種問(wèn)題時(shí)的應(yīng)變能力，讓大學(xué)生可以找到適合自己的崗位。工藝美術(shù)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)教的建立需要條件支撐，如：要探索創(chuàng)教的規(guī)范性，在現(xiàn)有教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)范建設(shè)；創(chuàng)教的教學(xué)理論研究要與實(shí)踐相互結(jié)合；進(jìn)行工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)改革，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；要堅(jiān)持工藝美術(shù)專業(yè)大學(xué)生所學(xué)的就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育方向一致，以便于兩者之間相互體現(xiàn)和促進(jìn)。

3 工藝美術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)

要分析工藝美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展，結(jié)合國(guó)內(nèi)外工藝美術(shù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況，兩者相互結(jié)合，構(gòu)建培養(yǎng)人才的理念，在實(shí)際當(dāng)中更加容易操作。還要尊重學(xué)生的選擇，幫助學(xué)生發(fā)展；在培養(yǎng)方式上要做到精細(xì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。既要把學(xué)生培養(yǎng)好，也要滿足如今社會(huì)市場(chǎng)上對(duì)人才需求，教育目標(biāo)要精確。尊重學(xué)生的想法，不能把系統(tǒng)的方法強(qiáng)加在學(xué)生身上，讓學(xué)生個(gè)性發(fā)揮出其真正的特色。在課堂上，要靈活教育，把知識(shí)傳授給學(xué)生之余，還關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生可以發(fā)揮出其特長(zhǎng)，在合適的地方發(fā)揮作用。

4 關(guān)于工藝美術(shù)專業(yè)課程的建設(shè)

在創(chuàng)教的過(guò)程當(dāng)中，要根據(jù)工藝美術(shù)專業(yè)的教學(xué)實(shí)際，制定出一套合適的教學(xué)方案，主課副課安排好，形成一個(gè)課程發(fā)散圖，把它們結(jié)合起來(lái)，設(shè)置好教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生通過(guò)考試，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)理論知識(shí)，提高專業(yè)能力。后期的學(xué)習(xí)以實(shí)踐為重點(diǎn)，在實(shí)踐中把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，并且相互結(jié)合讓學(xué)生掌握得更加扎實(shí)，完成實(shí)踐和實(shí)習(xí)項(xiàng)目。通過(guò)大學(xué)的四年學(xué)習(xí)，在就業(yè)的時(shí)候使工藝美術(shù)專業(yè)大學(xué)生成為有實(shí)力、有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和有發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)人才[3]。

5 創(chuàng)教模式的種類

從當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)角度來(lái)看，目前高校教育要提供更加多的教育途徑和實(shí)習(xí)方向，讓大學(xué)生有更多的選擇，在多種機(jī)會(huì)當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)適合自己的崗位。讓大學(xué)生在自己滿意的崗位上，發(fā)揮出其能力，以促進(jìn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高國(guó)家的綜合國(guó)力。提高學(xué)生抵御社會(huì)壓力的能力，讓他們?cè)诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)解決，排解雜念，調(diào)整好自己的狀態(tài)。具體原則為：要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)體系，以學(xué)校為主，建立面向市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)教模；學(xué)校要找工藝美術(shù)專業(yè)對(duì)口企業(yè)，委托其培養(yǎng)創(chuàng)教；充分利用社會(huì)資源，建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

6 工藝美術(shù)專業(yè)的教學(xué)方法和手段

對(duì)于工藝美術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)課程來(lái)講，要增強(qiáng)課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性，豐富課程內(nèi)容。學(xué)校要組織學(xué)生參加各種大賽，豐富教學(xué)內(nèi)容，將活動(dòng)融合進(jìn)教學(xué)當(dāng)中。還可以邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的大師來(lái)校園分享他們的事業(yè)奮斗經(jīng)歷，讓學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。另外，還要提高教師的實(shí)踐能力，只有感同身受，才能轉(zhuǎn)變其知識(shí)，理解內(nèi)涵，更好地把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，而不是讓學(xué)生只是一味地死板學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

7 課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程主要以實(shí)踐課程為主，當(dāng)作一門社會(huì)課程，只有讓學(xué)生在社會(huì)當(dāng)中進(jìn)行摸索，才能掌握其真正的意義，從而制定教學(xué)內(nèi)容幫助實(shí)踐項(xiàng)目順利完成。把檢驗(yàn)課堂教學(xué)質(zhì)量當(dāng)成教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)。還要通過(guò)各種途徑來(lái)監(jiān)督課堂教學(xué)，通過(guò)這種方法來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。低年級(jí)學(xué)生匯報(bào)的學(xué)習(xí)成果、高年級(jí)學(xué)生匯報(bào)的實(shí)踐成果和參賽獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)等，都是考核課堂教學(xué)質(zhì)量的參考。要分析工藝美術(shù)專業(yè)市場(chǎng)的大環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的應(yīng)用型人才。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，傳統(tǒng)的手藝要得到發(fā)展和創(chuàng)新，讓它們?cè)谶@個(gè)信息時(shí)代當(dāng)中也能閃閃發(fā)光。而這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，讓工藝美術(shù)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合國(guó)家創(chuàng)新的需求，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供教育基礎(chǔ)。

8 工藝美術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向

8.1 未來(lái)的發(fā)展途徑

在新的信息時(shí)代，要把信息和工藝美術(shù)相結(jié)合，得到快速的發(fā)展。工藝美術(shù)專業(yè)可以涉足的崗位有很多，要想在這些專業(yè)發(fā)展的同時(shí)形成相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)教模式就要跟市場(chǎng)聯(lián)系起來(lái)。

8.2 工藝美術(shù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)模式與之相對(duì)應(yīng)的發(fā)展方向

相關(guān)專業(yè)要根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)布局和就業(yè)形勢(shì)，及時(shí)進(jìn)行課程的修改，既要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，又要根據(jù)當(dāng)前社會(huì)工藝美術(shù)專業(yè)新興產(chǎn)業(yè)和時(shí)尚文化的發(fā)展情況，對(duì)大學(xué)生展開具有針對(duì)性的教學(xué)和培訓(xùn)，使大學(xué)生更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展[4]。

9 結(jié)語(yǔ)

學(xué)校要加強(qiáng)工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，采用實(shí)踐教學(xué)的模式是必不可少的，這樣才能保證滿足社會(huì)的需求。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐等方式能夠增強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為自身提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空間以及可能性。學(xué)校內(nèi)的教學(xué)體制也能夠得到進(jìn)一步的完善，更好地推動(dòng)工藝美術(shù)專業(yè)教育的發(fā)展。